德育班級工作計劃4篇 精心修身 班級德育大計劃
- 其他文案
- 關注:3.05W次
本文以“德育班級工作計劃”為主題,通過制定針對班級學生的德育工作計劃,旨在培養學生德、智、體、美全面發展的品質。通過豐富多樣的活動和教育方法,提升學生的思想品德、道德修養,培養他們良好的行為習慣和社會責任感,為他們的未來發展奠定堅實的道德基礎。
第1篇
根據上級要求,認真貫徹落實以人為本,德育為先的理念,突出養成習慣、德育課程、問題學生教育等常規工作,切實提高德育實效性;創新家校合作育人模式,實現家庭教育現代化,構建開放式的教育格局;加強積極心理健康教育的研究與實踐,促進師生身心和諧、全面、主動發展。
我班的 60名學生,大部分學生有強烈的集體榮譽感,比較懂事。但個別學生自制力差,各方面還需要老師加以督促。另外,學生標新立異的能力不高,因此本學期班級工作的重點應放在,逐步引導學生熟悉並適應學習生活,嚴格訓練一日常規,養成良好的行為規範。通過各種活動培養學生的集體榮譽感,在抓好學生思想品德的基礎上,開動腦筋,通過多種形式的表揚、競爭,激發學生上進求知的慾望,培養孩子的自信心。
首先,班主任工作要有示範力,班主任工作的特點是繁雜、平凡、瑣碎、辛苦,這就要求班主任要有敬業精神,不僅體現在樂於教學,勤於教學,精於學科專業的鑽研上 ,還要在熱愛學生、熱愛班主任工作上下功夫,樹立正確的學生觀和班主任觀,用勤勤懇懇、任勞任怨的奉獻精神投入到班主任工作中去。有了兢兢業業的敬業風範,在學生的心靈中就會產生巨大的示範力。其次班主任工作要有信服力、感化力。
在班級中用 “愛 ”字作為開啟學生心靈之門的鑰匙,用 “愛 ”作為溝通學生心靈的紐帶,建立和諧的師生關係。我將用愛心感染學生,無論是品學兼優的好學生還是調皮搗蛋的學生,我均會一視同仁。當學生在學習中或生活中遇到困難時,以一顆愛心去撫慰他們,對學生進行關心他人的潛移默化的教育,讓學生懂得每個人都生活在集體中,都應該去關心他人,替他人分憂解難,通過班會、隊會等形式,樹立典型,使學生真正做到, “愛 ”在心中, “愛 ”在行動中。
中年級的孩子好奇心仍舊很強,總是對豐富多彩的活動比較感興趣,所以我們班級準備通過開展活動調動起學生的積極性,使班級永遠充滿生機和活力。本學期我準備在班級開展如下活動:
1 、實行學生班幹部及自我管理制,提高學生自我管理能力。
班級管理採用創新精神,營造民主寬鬆的氛圍,為學生搭設 “我是主人翁 ”的實踐舞臺,實行班幹部及自我管理制。這樣既提高了學生的自我管理能力,發展了學生自我認識自我批評能力,又使班級工作有了向心力和再生力。讓每個孩子每天帶著一份自信走進教室,在活動中、在生活中、在學習中鍛鍊自己 .。
班級的衛生、紀律、公物保管、文體活動等工作責任到人,做到人人有事幹,事事有人管,而且要比一比,看誰的工作最有創意,能為班級增彩。增強學生的主人翁意識。建立獎懲制度。使學生有法可依,有據可行。並根據學生的表現分別給予表揚獎勵,並張貼於牆上,對違反紀律的行為也堅決予以批評。這一活動要與年度考核掛鉤。
利用教育資訊平臺、家長會,使學生家長了解學生的在校表現以及學校的教育教學情況,取得家長的理解和支援。利用家長接送孩子的機會,進行家訪,與家長協調好工作。讓每位學生充當郵遞員,通過學生的口把老師的表揚傳遞給家長,讓孩子從中體會到成功的滋味,樹立起 “我能行 ”的信心。
以上措施只是我的一些初步打算,工作中,我會加倍努力。我相信。
第2篇
本中隊共有學生55,其中男生34人,女生21人。有相當一部分學生學習成績不夠理想,但思想純樸,進取心強。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的中隊幹部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範,弘揚正氣,逐步形成團結守紀、勤奮進取的班風和學風,使學生養成良好的日常行為習慣。
(1)加強隊風隊紀教育,並以少先隊為主陣地,開展尊師、愛校、愛生、文明禮儀系列活動,培養學生懂愛、施愛和有禮的道德品質。進行世界觀教育。
(2)充分利用隊活動時間,開展團隊知識的學習。鼓勵學生積極參加學校所組織的活動,在普遍進行愛國主義教育的同時,引導學生在理想和信念上向更高層次探求,為他們的人生目標指明方向。進行人生觀教育。
(3)充分利用班隊會及休息時間組織學生學習英模事蹟、偉人傳記等,使學生在自己的心中形成一定的“座標、天平”,隨時都起著價值判斷的作用,以確定自己的行為方向、態度和方式,初步形成正確的價值觀。
抓好每一次中隊會。提出中隊的總體奮鬥目標,以中隊訓為指標,使同學們振奮精神,共同為中隊的未來努力奮鬥,形成“我以中隊為榮,中隊以我為驕傲”的良好氛圍,進一步增強中隊集體的凝聚力。
(1)應試心理教育:結合實際情況,給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理除錯,如:遇到挫折時要冷靜分析,從主客觀找原因,採取補救措施;使學生學會化壓力為動力,體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀,經常保持自信和樂觀的態度;同時針對平時成績較好,考試成績經常不理想的學生進行心理輔導,根據不同學科,邀請科 任 老師與其交流。
(2)自信心教育:充分利用中隊會講解自信心的建立與實現,並結合學生的事例現身說法,使學生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎是自己要有一定的實力,而實力要靠付出和努力。
(3)意志品質教育:首先從小事做起,讓學生從小事中認識自我,評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持,只要堅持就是勝利,並在期中期末進行總結。
(1)充分發揮中隊幹部的主動性,調動全中隊同學的積極性,以學生為主體,教師為主導,參與校、中隊各項活動。如:學校田徑運動會。
(2)加強值日干部的職責,給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天兩名值日干部制,以便給他們更多的時間、機會參與管理。
(1)進行家訪,與家長共同探討解決問題的方法,並對下一步工作做好安排,儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
(2)平時,把學生在校的各方面的表現反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數,請家長協助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現,及時找到問題所在,對症下藥。
加強對學生進行法制安全教育,並以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為參考教材,利用午會、班會活動等形式,利用案例分析,模擬演練等形式,宣傳、普及有關法律知識,增強自護意識和能力。
第3篇
1.加強專業部班主任隊伍建設,繼續強化全員育人的理念,更新德育觀念,加強對學生思想狀況的研究,探索中等職業學校德育規律,總結先進的教育方法和教育經驗;加強德育隊伍培訓的針對性、實效性。關心德育工作者的身心健康,不斷提高德育工作者的能力和素質。進一步探討完善“班主任量化考核辦法”和 完善班級綜合量化管理考核辦法,加強對班主任常規工作的管理、檢查與評價。
3.規範學生常規管理,加強學生習慣養成教育,重點培養文明習慣、衛生習慣。加大校服、儀容儀表檢查力度,繼續落實《學生操行評分》細則的實施,多渠道多角度規範學生日常行為,培養更多優秀畢業生。加強紀律教育、安全教育、法規教育,強化學生的法制觀念、守紀意識和安全意識,有效預防學生違法犯罪現象以及各類事故發生。加強日常管理、日常巡視,適當時機嘗試組建專業部學生幹部隊伍參與專業部常規管理,充分發揮學生幹部管理職能,培養學生自主管理能力。
4.開展突出以誠信、敬業、責任為重點的職業道德教育,教育學生樹立正確的理想信念。結合社會、職業及崗位對人才的培養要求,加強職業道德教育和職業行為習慣養成教育,不斷培養學生良好的社會公德、職業道德和文明行為習慣;加強創業教育和就業指導教育,通過職業指導和具有職業特點的社會實踐等多種形式的教育活動,培養學生誠實守信、敬業愛崗、團結協作、服務社會的職業道德素養,引導學生樹立正確的職業理想,確立正確的職業觀、擇業觀、創業觀。
5.探索研究心理健康教育的有效途徑和方法,不斷提高學生的心理素質。積極創設良好的心理健康教育環境,面向全體學生,實施發展性和預防性心理健康教育,開發學生的心理潛能,增強學生的自信心。
6.繼續重視並推進專業部文化建設,充分調動師生的主觀能動性,創設有利於學生思想道德教育的文化氛圍,為學生健康成長營造良好的環境。在健康向上的文化藝術氣氛薰陶中,確立正確的職業目標,形成正確的核心價值觀。
第4篇
(1)知道自己是中國人,知道我國是社會主義國家,知道北京是首都。知道家鄉的全稱。
(2)初步認識國旗、國徽,尊敬國旗、國徽。會唱國歌,奏國歌時肅立、脫帽、行注目禮,少先隊行隊禮。
(1)初步瞭解《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的內容和學校的有關規定。
(3)課上守紀律,不影響他人;課間守秩序,做正當遊戲。
(2)不說謊話,不私自拿別人東西,撿到東西交給老師。
(6)不去打擾別人的工作和休息,公共場所不吵鬧,不亂扔垃圾。
(8)走人行橫道,紅燈停,綠燈行,靠右行,注意避讓來往車輛,不在馬路上追跑打鬧、玩耍和逗留。不玩火,防觸電,防溺水,不做危險遊戲。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://yhjlw.com/zh-tw/redian/qitawenan/x8zy6e.html