大班的活動方案4篇 創意紛呈！大班活動方案，點燃學習樂趣！

大班的活動方案旨在為大班學生提供有趣而富有意義的活動，促進他們的身心全面發展。通過各種形式的團隊合作、討論、辯論和競賽等，培養學生的團隊協作能力、創造力和領導能力。同時，活動方案也注重培養學生的社交技巧和交流能力，幫助他們更好地適應未來的社會環境。

第1篇

1. 向家長說明本次活動的意義，請家長配合利用週末或晚飯後散步時間去逛超市，大致瞭解不同區域內5元以內的商品。

1.結合幼兒原有經驗組織談話，明確本次活動目的要求：觀察並自主選擇商品，獨立購物。

二、逛超市，體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

1.教師帶領幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒瞭解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。

3.幼兒自主、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對固定的區域中選擇，選擇時儘量不將貨架上東西弄亂)

4.鼓勵幼兒有序文明付款，並能與收銀員簡單交流，結束後會整理好物品、零錢及購物小票。

2.幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說說自己從選擇到購買的過程。

第2篇

1、能圍繞“新年”這一話題，用連貫的語言大膽地表達自己的所見所聞以及自己的新年願望。

2、認識年曆，能在年曆上找出相應的日期，知道元旦是新年的第一天。

3、認讀句子“新年到了”，通過遊戲活動等形式，進一步促進幼兒語言的發展。

2、大型“新年老人”一個(新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡)

1、用談話的方式引導幼兒講述新年的所見所聞，感受周圍環境的變化。

“小朋友，你們看誰到我們班來做客了?”(新年老人)“伴隨著新年老人的腳步，迎來了又一個新年，在過新年時人們都幹些什麼?我們的周圍又發生了哪些變化呢?”幼兒討論後回答。

“新年裡到處張燈結綵，今天新年老人也帶來了一樣跟年有關的東西。”

(1) 出示舊年曆。“你們看，這是什麼?你知道這是哪一年的年曆嗎?你是怎麼知道的?”

(2) 出示新年曆。“我們再來看看這一本新年曆，它又是哪一年的呢?你又是從哪裡看出來的?”

(3) “你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎?哪位小朋友會在年曆上用黑色記號筆把它圈出來?想一想應該在哪一年的年曆上找。”

(4) “新年的第一天叫什麼節?元旦是幾月幾日?誰會找出來?請你用紅色記號筆把它圈出來。想想新年應該是哪一年了?”

(5) “我們一起來數數，今天距離新年還有多少天?”教師指年曆，引導幼兒數數。

(1)“新年馬上就要到了，在新的一年裡，你們有什麼心願呢?”教師引導幼兒說說自己的心願。

(2)“小朋友都有許多心願，新年老人特地為小朋友準備了許願蠟燭。”教師點燃蠟燭，師生圍著蠟燭許願後一起吹滅蠟燭。“新年老人真心祝福每位小朋友的願望都能實現!”

(1)“新年老人為大家準備了一份厚禮，邀請小朋友來參加一個小遊戲，‘揭字卡，送禮物’的遊戲。機靈的小朋友早就發現在新年老人的手裡握著一張紙卡，這張紙卡上寫了一句話，是一句有關新年的話，小朋友猜猜會是什麼話呢?”幼兒猜句子。

(2)教師出示句子卡，引導幼兒猜一猜，這句句子怎麼讀，引導幼兒認讀句子“新年到了”。

“在這裡有一些小字卡，字卡的背面也藏著一些句子，如果小朋友揭到的字卡上寫的是‘新年到了’的句子，就能從新年老人的百寶箱裡選一件自己喜歡的禮物，如果揭到的字卡不是寫‘新年到了’的句子，這位小朋友就暫時不能拿禮物。”

準備四張“新年到了”的句子卡，四張其他的句子卡，把句子卡的字句向內貼在黑板上，每次請幼兒揭一張，如果揭到“新年到了”，便可讓該幼兒在“百寶箱”內選一件禮物，並帶領大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。

“拿到禮物的小朋友一定很高興，沒拿到禮物的小朋友也不要失望，因為新年老人想讓每位小朋友都快樂，所以他老人家在每位小朋友的信封裡都塞上了一張句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機會獲得新年老人送給你的禮物!”“信封藏在哪兒呢?”幼兒找信封，發現在小椅子下的“小房間”裡，教師引導幼兒取出信封拆開看句子卡，並讀一讀句子“新年到了”。(幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡)教師手捧“百寶箱”，讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物。

“小朋友都拿到了禮物，高興嗎?想不想和新年老人一起跳個舞呢?”教師把新年老人“請”到中間，師生隨音樂圍著新年老人共舞。

第3篇

2、給予幼兒親近大自然的機會，培養幼兒勞動技能。

3、鼓勵幼兒在集體勞動中學習與他人配合、協作，增強團隊意識。

教師：老師這裡有一段關於植樹節的視訊片段，請小朋友仔細觀察，看完之後回答老師剛才問的.問題。

教師請幼兒回答植樹節的意義幼兒園中班植樹節方案活動方案。

教師總結：指數造林，不僅可以綠化和美家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進經濟發展等作用，是一項利於當代、造福子孫的巨集偉工程。

教師：我們的小朋友還小，還不能去植樹，但是我們可以去保護小樹，愛護小樹。週末的時間也可以和父母一起去植樹。

教師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹節的意義是使我們大家更加的關注綠化、環保問題。我們可以從一點一滴做起，我們可以去種植園大蒜。

教師再一次總結植樹節的意義，同時總結種大蒜活動。

五、活動延伸可以在週末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。

第4篇

2、ppt，以及含羞草、仙人掌、蘆薈、捕蠅草的圖片。

1、請幼兒觀察幻燈片或實物，討論含羞草、仙人掌、蘆薈、捕蠅草各自的特點。

(1)師：許多植物都有自己獨特的，非常有趣，老師今天請來了四位植物朋友，你知道它們有什麼本領嗎?(引導幼兒仔細觀察四種植物的樣子，特點和本領。)

它是什麼顏色的?葉子和別的植物有什麼不一樣?它的名字叫什麼?它有什麼本領?

仙人掌：在莖中儲存水分，在缺水的條件下也能生存下來。(出示仙人掌，請幼兒仔細觀察)。

1、許多植物都有自己獨特的本領，非常有趣，我們小朋友今天也帶來了很多資料，小組一起看一看，說一說，這些植物有什麼特別的地方?它的本領是什麼?(小組觀察和討論)

2、遊戲：擊鼓傳花。(花傳到哪個幼兒手上，這個幼兒就講述一件自己收集的植物的趣聞)

(1)提問：你還知道哪些有趣的植物呢?請你給大家講一講。

(2)引導幼兒大膽有條理講述，別人發言的時候能認真傾聽。

植物是多種多樣的，都有自己的本領，植物和人類有著密切的關係，有的植物可以食用，有的植物可以觀賞，有的植物有藥用價值，植物還可以淨化空氣，植物需要空氣中的二氧化碳，人們需要空氣中的氧氣，正好做到了互補，人類離不開植物。