手機使用承諾書6篇 保持專注，簽署手機承諾書

《手機使用承諾書》是企業或個人所制定的一份規範手機使用行為的承諾書。通過簽訂《手機使用承諾書》，可以有效約束員工或個人在工作或生活中的手機使用行為，提高工作效率和個人健康。本文將就《手機使用承諾書》的相關內容進行探討。

第1篇

請同學們根據自己的情況選擇承諾並在相應的選項後簽字：

1、使用手機遵守《重慶三十中學生手機管理辦法》的規定；

2、承擔《重慶三十中學生手機管理辦法》明確界定自己應該承擔的.責任；

3、如有使用手機不符合規定或有違規使用手機的行為，自覺接受相應處罰；

第2篇

為創造一個良好的學習環境，規範手機使用，不因使用手機而耽誤學業，影響身心健康發展，現我做出如下鄭重承諾：

1、原則上不攜帶手機入校園，在校園內不得使用手機。

2、不向父母提出過分要求，不相互攀比，不以各種理由增加家庭經濟負擔，願意與父母老師共享話費清單。

3、因特殊情況要家長同意才配備手機，一定自覺向班主任彙報手機號碼（雙卡的`號碼都需要），號碼變更及時向班主任彙報。

4、在課堂教學以及實操課中，按照老師要求管理，絕對不玩手機，影響上課紀律和學習效果。

5、不用手機上網以及qq聊天、看電影、玩遊戲等影響自己和他人的休息和學習。

6、在手機關閉階段，隨時接受學校、老師的檢查；不私接電源，正確使用usb介面。

7、在日常生活中，文明使用手機，抵制不良資訊的傳播和遠離不健康網站，不瀏覽、不下載、不傳播部健康資訊。

8、在公共場合注意文明使用手機，合理安排使用手機與學習、生活和休息時間的關係。

如果違反上述規定而被班主任、科任老師、值日領導等收繳手機，我自願接受學校的處理規定，按照學校的處理規定和程式辦理。

第3篇

為給自己創設一個良好的'學習環境，規範手機的使用，不因使用手機而耽誤學業，影響健康，現在我領會以下校規並鄭重承諾:

一、通學生不允許手機入校。一經發現予以沒收，期末由家長到校認領。

二、寄宿生原則上不佩戴手機，因特殊情況經家長同意要配備手機時，一定要自覺向班主任申報手機號碼（雙卡的兩個號碼都上報），號碼變更及時向班主任報告。

1、不允許帶手機進入學習場所，一經發現予以沒收，期末由家長到校認領。

2、僅在以下時間段開機使用，與家人聯絡，但不播放歌曲、玩遊戲、看小說等影響自己和他人的學習和休息。

②週一至週五的文娛活動時間（即下午第三節課後至第一節晚自習之前）。

三、若違反上述規定，我願意手機、充電器、mp3等電子產品被班主任或

第4篇

加強學生手機管理主要是為了規避以下可能引發的問題：

3、影響學習，比如分散注意力、干擾課堂、考試作弊等；

4、垃圾簡訊、不良圖片、照片或視訊及上網不安全因素等對學生髮展產生不利影響；

5、影響家庭教育，比如家長通過手機與孩子談話而忽略面對面的交流和關心；

6、從微波輻射安全形度來看，學生經常使用手機可能有害身體健康。

2、如果學生確需帶手機進入學校，學生及家長必須填寫承諾書，家長務必陳述學生帶手機入校的理由。並獲得學校批准。

經學校批准同意帶手機進校的學生須同時遵守以下規定：

（3）非緊急情況，在校期間不能以任何方式使用手機，如通話、發簡訊、玩遊戲、拍照、攝像、上網等；

（8）在任何情況下都不能帶手機入考場，考試期間可交由老師暫為保管。

經學校批准同意帶手機進校的學生使用手機應承擔的責任：

（1）在上學或放學路上手機丟失或被盜，學校不承擔責任；

（2）在校期間，如果發生丟失、損壞、被盜以及因輻射引發健康問題，學生自己承擔責任；

（3）若因充電或其他行為造成任何安全事故，責任由手機所有人承擔；

（4）建議學生為手機設定密碼，學生要對手機涉及的`隱私負責，學校對手機中的資訊資料的損壞或丟失不負責任。

3、家長如需聯絡學生，可以通過班主任、老師或門衛等途徑傳遞資訊；在緊急或特殊情況下，學生可以使用學校設定的專用電話聯絡父母。

1、如果學生帶手機，而沒有提交承諾書或沒有被學校批准，手機須交由學校暫收代管，並通知家長一星期後取回。

2、學生違規攜帶手機到校或獲學校批准帶手機到校而在校內外違規使用手機，初犯予以全校通報批評，重犯予以校級處分，屢教不改者直至開出學籍勒令退學處理。並對造成嚴重後果的交由公安機關處理。

其它可以隨身攜帶的行動通訊工具，包括各種式樣的電子音視、遊戲機等行動式無線娛樂裝置的使用管理參照本辦法執行。

第5篇

為了學生使用手機的有用，給環境的發展良好，促進學生進行良好發展，不因手機而影響家庭，學業，健康。我們謹向學校，家長，以及學生髮起承諾：

1、學生上不需要手機的`課時不使能用手機，更不能用手機玩遊戲。

3、不以學校讓帶手機為由讓家長買手機，不以xxx手機好為由，自己手機不好為由讓家長買手機，更不能互相攀比

4、如果手機需要充電，不可以在教室裡充，可以在宿舍樓裡充，但是需要宿舍老師幫助充電。

5、手機可以隨時讓老師檢查是否上網，但是老師不準窺探學生隱私，如翻qq，微信等等

6、不可以使用手機做與學習無關的事情，如：玩遊戲，追劇等等。不能因為使用手機而打擾同學休息在宿舍。

7、上課時，上自習時不能用手機影響同學和自己的學習，如果要看課外書，上自習時不得利用手機看電子書，只能看紙質書。（如有特殊情況需要讓班主任說明）

8、因為自己管理不全而手機被別人偷盜。學校不需要負責，但是學校需要幫丟失手機學生去查偷手機的學生。如果因為自己使用手機而被別人碰掉，那麼由兩個學生家長溝通，學校不需要負責，不需要插手。

10、使用手機看電子書之類，（不包括遊戲）的時間，中午吃完飯回到宿舍直到一點之前。晚上洗漱之後到10點之前，如需要在夜自習使用手機需要向宿舍管理員說明。

11、不能因為手機而影響自己的情緒，他人的情緒。從而導致上課不專心等等。

如果觸犯以上規定，由班主任以學生處罰以上規定情況的嚴重處罰，但是不得永久性沒收手機，可以暫時性沒收，班主任可以選擇是讓家長領還是學生領。學生不得抱怨。如果學生屢教不改，觸犯本條約很多次，可以選擇取消學生帶手機的資格。並逐級約談。

第6篇

你是否意識到手機在方便你聯絡溝通之時，卻也在悄悄地侵蝕著你並不堅定的防禦底線，給你帶來意想不到的傷害呢？尤其是在高二這一關鍵時期。使用手機的弊端，是每位同學都應該清醒意識到的。

1、不利於學生優良品質的養成。各類考試學生用手機作弊，學生打手機說謊，特別是部分厭學的學生，明明在網咖玩遊戲，他卻謊稱在學校複習功課，有的學生還以簡訊方式捉弄老師同學等。還有一些用來聯絡同學的，往往也是一些小暴力事件的始作俑者，手機一聯絡，幾個無聊的人一湊對，麻煩事就來了。無論是作弊，說謊還是發虛假簡訊都是不誠信的表現，如不及時制止和加以正確引導，會對學生良好品質的形成帶來嚴重危害。

手機簡訊在提供快捷而簡便的情感溝通平臺的同時，也帶來了“簡訊汙染”的困惑與煩惱。另外簡訊過多，會使人心理紊亂，如果手機交流取代了直接交流，會使他們不能接受人與人之間的差異，不懂得尊重別人，英國倫敦大學皇家學院的心理學家格倫威爾森稱，在80例臨床實驗中，在工作中經常發簡訊的人iq(智商)會降低10%，相當於一整天沒有睡覺，而抽大麻後也只會下降4%左右，而且簡訊內容一般都未經過濾，正處在“似懂非懂”階段的中學生很容易被不健康內容吸引誤入歧途。此外由於虛榮心和攀比思想的影響，可能致使少數學生使用非法手段佔有他人財產，最終走上極為危險的道路。

3、加大了父母的經濟負擔。某些家庭困難的.父母，買不起手機，但由於“愛子”心切，抵擋不住孩子的糾纏，只好千方百計打緊生活開支，甚至東挪西借滿足子女的要求，使原本拮据的家庭雪上加霜。

4、不利於全身心投入學習。有些學生一旦手機在手，無限制的打電話接電話，與朋友聊天，打遊戲，耗費時間和精力。據一位教師反映，他班上就有學生在自己不感興趣的課堂上互發簡訊息玩遊戲，打發時間，分明是坐堂曠課。

課堂上經常會有手機鈴聲響起，學生髮簡訊，交頭接耳地交流各自收到的有趣資訊，打亂課堂秩序的現象已不偶然，給其他同學造成干擾。在接、打手機時，白天影響課堂，晚上影響睡眠，直接影響第二天的聽課，此為重中之重啊。兩年之後恐怕悔之晚矣！

也許有人會說，手機本身並沒有過錯，關鍵是看使用手機的人是否明智。是的。我們的中學生中不乏明智的佼佼者，然而，尚處在自控能力差，辨別是非能力差又好其心強的青少年，在社會攀比之風盛行的負面影響下，能有多少明智者呢？

為了身心健康，請遠離手機；為了靜心備考，請遠離手機；為了父母的期待，請遠離手機；為了人生理想的實現，請遠離手機。“智勇多困於所溺”，人生美好的征程，怎能因沉溺於手機而毀於一旦呢？憂勞可以使人進步，安逸享樂會使人一事無成。