最新國小德育工作制度

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第一篇:《國小德育工作制度》

國小德育工作制度

學校的德育工作是學校教育工作的重要組成部分，也是一個學校健康發展的保證，更是學生順利成長的必要條件。為了讓學校的德育工作順利、高效地開展，特制定德育工作制度。

一、德育工作要認真執行《中共中央關於改革和加強中國小生德育工作的意見》、《中國小德育綱要》。認真實施《中國小德育工作規程》等，在學生中深入開展愛國主義教育、“三個好”(在校做好學生、在家做好孩子、在校外做好少年)和“三個習慣”(良好的學習、行為、生活習慣)的養成教育等。

二、學校的德育工作由班主任、少先隊輔導員、分管領導具體負責。主抓校園精神文明教育，學生思想品德教育。制定每學期計劃，定期檢查、組織各種針對性活動。抓好班主任隊伍建設，加強對學生的管理。

三、班主任要全面關心每個學生的思想、學習、生活和身體發育狀況。開展好主題班會活動，培養學生良好的思想品德行為和學習習慣、勞動習慣、生活習慣。在教育工作中，堅持正確的德育工作原則和方法，從學生的年齡特點和思想實際出發以正面教育、啟發引導、表揚鼓勵為主，動之以情、曉之以理、導之以行、循循善誘。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊和訓斥學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。

四、科任老師要協助班主任做好班務工作，做到教書育人，要寓德育於學科之中。

五、辦好家長學校。每學期至少召開一次家長會，班主任應定期作好家訪工作。

六、充實德育內容，充分發揮德育在學校建設中的作用。

七、定期對學生進行法制、安全等教育，防止各類意外事故發生。

八、做好優秀班主任、優秀班幹部、優秀集體的評選工作。

九、建立學校、家庭、社會三結合德育工作網路。學校和班級要定期召開家長會和做好家訪工作，並做好記錄。

十、班主任每學期末認真填寫家長通知書，做好班主任工作總結。

第二篇:《國小德育工作管理制度》

五嘎國小德育工作管理制度

為加強我校德育工作，依據《中華人民共和國教育法》、《我校德育規程》及有關規定製定本制度。

一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。

二、我校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，要把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，要明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。

三、我校德育工作要從本地實際出發，遵循社會發展的要求和青少年學生思想品德形成的規律，整體規劃我校德育體系。

四、建立健全德育工作的機制。學校德育工作是各級教育行政部門的主要業務之一，要加強領導和管理，第一把手新自抓，分管領導具體抓。我校校實行校長要制訂德育工作計劃，並做好檢查指導、總結評比工作。要為開展德育工作提供經費、場所和設施。

五。加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。創設良好的愛國主義教育氛圍和育人環境。

六、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害於學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。定期開展評比

文明學生、文明班級活動，促進優良校風的形成。

七、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。

八、深化師德教育，加強德育隊伍建設。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業道德活動。

九、加強與家庭配合，共同教育好下一代。。

十、通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環境，關心和保護青少年健康成長。

五嘎國小德育管理制度

學校德育工作是學校教育工作的一個重要內容，學校德育工作的好壞直接影響學校的教育教學質量，故學校德育工作得失敗，會影響孩子的一生。特制定了德育管理制度：

1、每週一利用升旗對學生進行愛國主義教育制度。

2、利用校會或各班班會，對學生進行愛護公物、講究衛生及公德教育制度。

3、少先隊利用大隊或中隊活動進行不亂花零錢，環境保護教育制度。

4、通過讀書活動開展尊老愛幼、中華傳統美德教育活動。

5、學校通過校會及開展各科有益活動對學生進行誠信教育，要求學生從身邊的小事做起，養成良好的行為習慣。{國小德育工作制度}.

6、各科教師在教學中發現學生不良行為並及時進行矯正疏

導制度，對學生進行心理健康教育疏導制度，為學生終身發展奠定基礎。

7、“人類道德的基礎是愛心和責任感”，全體教師都要以教師職業道德規範為鏡子，嚴格要求自己的言行，關心愛護學生，處處給學生做表率。

麼站鎮五嘎國小 2012年3月

第三篇:《XX學校國小德育工作管理制度》

國小德育工作管理制度

為加強中國小德育德育工作，依據《中華人民共和國教育法》、《中國小德育規程》及有關規定製定本制度。

一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。

二、中國小德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，要把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，要明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。

三、中國小德育工作要從本地實際出發，遵循社會發展的要求和青少年學生思想品德形成的規律，整體規劃中國小德育體系。

四、建立健全德育工作的機制。學校德育工作是各級教育行政部門的主要業務之一，要加強領導和管理，第一把手新自抓，分管領導具體抓。中國小校實行校長要制訂德育工作計劃，並做好檢查指導、總結評比工作。要為開展德育工作提供經費、場 所和設施。各級督導部門要定期開展中國小德育專項督導檢查，建立切實可行的德育督導評估制度。市教育局每兩年召開一次德育工作總結表彰會。

五。各級各學校要加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。每個縣、區都要建設一個縣、區教育部門主管的德育基地。要編寫使用好鄉土教材，深入開展潮州時代精神的學習踐行教育活動。要按市教育局要求，落實校園文化環境建設“八有”、“五無”、“三化二氣氛”等，創設良好的愛國主義教育氛圍和育人環境。

六、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害於學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。定期開展評比文明學生、文明班級活動，促進優良校風的形成。

七、建立教育、管理、防範機制，預防和減少中國小生違法犯罪。每學年春秋兩季新學期開學第一週都要開展“法紀教育周”活動。

八、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。

九、加強德育科研，提高工作水平。各級各學校都要開展德育科研，定期評選表彰優秀德育論文。市教育每兩年開展一次評選優秀德育論文活動。

十、深化師德教育，加強德育隊伍建設。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業道德活動。 十一、加強與家庭配合，共同教育好下一代。。

十二、爭取各級黨政重視，社會各部門支援，形成齊抓共管格局。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環境，關心和保護青少年健康成長。

國小德育管理制度

學校德育工作是學校教育工作的一個重要內容，學校德育工作的好壞直接影響學校的教育教學質量，故學校德育工作得失敗，會影響孩子的一生。特制定了德育管理制度：

1、每週一利用升旗對學生進行愛國主義教育制度。

2、利用校會或各班班會，對學生進行愛護公物、講究衛生及公德教育制度。

3、少先隊利用大隊或中隊活動進行不亂花零錢，環境保護教育制度。

4、通過讀書活動開展尊老愛幼、中華傳統美德教育活動。

5、每學期請鎮派出所及鐵路派出所民警來校做遵紀守法和交通安全常識教育制度。

6、學校通過校會及開展各科有益活動對學生進行誠信教育，要求學生從身邊的小事做起，養成良好的行為習慣。

7、各科教師在教學中發現學生不良行為並及時進行矯正疏導制度，對學生進行心理健康教育疏導制度，為學生終身發展奠定基礎。

8、“人類道德的基礎是愛心和責任感”，全體教師都要以教師職業道德規範為鏡子，嚴格要求自己的言行，關心愛護學生，處處給學生做表率。

第四篇:《國小學校德育管理制度彙編》

成莊國小學校德育管理制度彙編

班主任(輔導員)崗位職責

第一條 根據《國小德育綱要》、《國小生守則》、《國小生日常行為規範》等有關法律法規及學校的各項規章制度，運用多種形式對學生進行思想政治和道德教育，培養學生的良好的道德品質、行為習慣和心理素質，培養學生全面發展。

第二條 做好班隊工作計劃和總結，負責本班學生的思想、品德、行為習慣、學習、體衛勞、生活、安全、普法和其他常規的教育與管理，對本班學生的教育和管理負全責。

第三條 努力學習教育理論與方法，在工作實踐中不斷探索與研究新時期學生思想教育和管理的有效途徑，不斷提高班主任(輔導員)工作水平。

第四條 高質、高效、全面配合學校的各項工作，圓滿完成學校交辦的其它各項工作。按要求做好班級衛生、出勤、紀律、安全工作，每學期至少家訪一次。

第五條 建立健全班級常規管理機制，爭創“流動紅旗”、“星級班級”和“先進班集體”。

第六條 堅持做好升旗儀式、兩操及各項活動的跟班管理。關心學生的課外活動，鼓勵學生髮展正當的興趣和特長。特別要支援組織好學生參加學校、年級的各種競賽活動。

德育工作制度

根據《國小管理規程》和《中國小德育工作規程》要求，制定本制度。

第一條 全體教職工要努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想。學習落實全國中國小德育工作會議精神。利用一切工作渠道，教育學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義，達到使學生“學做人、會求知、能創新、健身心、有特長、出人才”的育人目標。{國小德育工作制度}.

第二條 建立校長負責德育工作的體制，加強德育工作隊伍的建設，成立校德育領導小組，每學期至少三次召開有關學校德育工作的會議，針對德育現狀，提出教育措施。

第三條 德育主任要協助校長制定每學期德育工作計劃，全面負責學生的德育常規工作。每週一升旗儀式後對上週工作進行評述。抓好班主任隊伍建設，組織各種針對性活動，加強對學生的管理。

第四條 少先隊要根據各自的特點和任務變化、配合學校落實大綱要求，進行學生幹部培訓，參加學校管理活動。組織學生參加各類活動，充分發揮組織作用。

第五條 班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體健康狀況。建立起良好的班集體(每週開好一次主題班會)，培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。全體教師應把德育滲透於學科教學之中，面向全體學生，堅持正面教育原則，嚴格禁止體罰和變相體罰，反對任何挖苦和歧視學生的現象。

第六條 充分發揮學校、家庭、社會三位一體的育人功能。定時組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動、社會調查、益民服務、軍訓、軍民共建等活動，充分發揮校外輔導員、德育基地的作用。

德育工作十點要求

一、加強思想教育 強化行為規範

二、加強班隊建設 抓好常規教育

三、美化綠化校園 實現“五無”班級

四、重視安全教育 實施防範措施

五、爭取社會力量 密切家校聯絡

六、面向全體學生 注重個性發展

七、開展集體活動 培養高尚品德

八、制定德育計劃 總結德育經驗

九、部門齊抓共管 教師盡職盡責

十、認真教書育人 做到為人師表

教師行為規範細則

根據《中國小教師職業道德規範》和《公民道德建設綱要》的精神，結合當前教育熱點問題和學校實際，制定本規範。

1、為人師表，把健全的人格、優秀的品質、高尚的情操展現給學生;以熱愛生活、積極進取的人生態度，敢於創新、永不滿足的求知精神感染學生。{國小德育工作制度}.

2、言行一致，以身作則，起好表率作用，積極主動地參與學生的活動;真誠地關愛每一位學生，與學生建立平等、和諧的朋友式師生關係。

3、著裝整潔大方，符合時代潮流與職業特點;用普通話與學生交談，儘量多用禮貌語言，注重學生的情感體驗。

4、瞭解學生，主動與學生交流談心，走進學生心田;理解學生，對有過失的學生要寬容，要學會“搭梯子”;尊重學生，不挖苦、諷刺、訓斥、體罰、變相體罰學生，敢於向學生承認錯誤。

5、對學生的評價要客觀公正，能夠傾心聽取學生提出的建議或意見。

6、向學生學習，善於發現學生的閃光點，以表揚的形式激發學生的上進心;努力創設民主氛圍，讓學生自主學習、自主管理、自主發展。

嚴禁體罰或變相體罰學生的規定

依據《教師法》、《未成年人保護法和》和《中國小教師職業道德規範》的有關規定，特制定本規定。

一、教師是教育者，應當關心、愛護學生，特別要厚愛後進生。對品行有缺點、學習有困難的學生要嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理。堅持曉之以理、動之以情，並以自身的模範表率行為去教育、影響學生。在對學生的教育過程中，嚴

禁教師採用打、罵學生，或採用罰站、罰跑、罰抄書、罰勞動、停課等變相體罰以及其他侮辱人格尊嚴的行為。

二、凡教師有體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，除批評教育外，並視情節以及造成的後果和影響，給予以下處理：

1、對學生體罰、變相體罰或採用其他侮辱人格尊嚴的行為。雖情節較重，但沒有造成後果者，除必須向學生本人和家長道歉外，取消學期或本年度參加各項先進的評選資格，必要時須令其在全校教職工大會上做公開檢討。

2、對學生體罰、變相體罰或採用其他侮辱人格尊嚴的行為，情節較重，造成一定傷害由此引發一定後果，除必須向學生本人和家長道歉外，取消本學期或本年度參加各項先進的評選資格，必要時須令其在全校教職工大會上做公開檢討外。並給予行政紀律處分。

3、對體罰或變相體罰學生所造成的傷害，或學生家長提出要進行檢查、治療、所需的各項檢查、治療和其他有關費用一律由教師本人承擔。

4、對個別屢教屢犯者，除批評教育外，必須從嚴處罰，並視情節給予行政紀律處罰直至停聘。

升掛國旗制度

一、尊重和愛護國旗是熱愛祖國的具體表現。升國旗儀式是愛國主義教育的重要形式。

二、每週星期一上午7:45時，由學生主持，全校師生參加舉行升國旗儀式。

三、舉行升國旗儀式時，選六名優秀少先隊員，兩人持旗，四人護旗，在出旗樂曲中，莊重地步向旗杆，在國歌聲中緩緩升起國旗。

四、在國旗升起過程中，參加者列隊整齊(學生穿校服、少先隊員佩戴紅領巾)面向國旗肅立致敬，行注目禮，少先隊員行隊禮。

五、國旗升掛畢，全體師生齊唱國歌。

六、下午4:00降旗。仍由兩名優秀隊員負責執行，在升降國旗中停止校內的一切活動，全體師生就地肅立致敬，行注目或隊禮，值日老師要堅守崗位指導，確保升降國旗順利進行。

七、學校要保持國旗完好、鮮紅。

家長會議制度

一、各班每學期應召開1-2次全體或者部分家長會。

二、家長會旨在加強學校、家長、學生三者間的相互瞭解。讓家長了解學校，讓家長了解子女在校情況，使學校掌握家庭現狀和學生在家的活動情況。

三、由班主任擬好家長會提綱並主持會議。

四、在家長會上，班主任、教師應熱情接待，不訴苦、告狀，不歧視後進生家長，要多提建設性意見，共同教育好學生。

五、全體科任教師都有責任認真準備和積極參加家長會，向家長彙報學生本學科學習情況，並虛心聽取家長意見。

六、由班主任負責做好家長會會議記載，並將有關內容報學校備案。

七、家長學校授課時間與家長會同步，班主任、科任老師為家長學校常任授課教師。

家校聯絡制度

1、學校要動員社會各方面的力量，共同關心下一代的健康成長，進一步推進學校教育、家庭教育、社會教育的有機結合。要積極創造條件舉辦家長學校或成立家長委員會。

2、每學期深入每位學生家中不少於1次。