公需課培訓心得6篇

為了將心得寫的有價值，大家都需要結合以往的優秀經驗，通過總結心得，我們能夠更好地認識到自己的學習風格和方法，以下是本站小編精心為您推薦的公需課培訓心得6篇，供大家參考。

公需課培訓心得篇1

今年暑假一直在進行公需課的培訓，說實話，臺上講課的老師都是精心備課而來，臺下的老師我想也應該是像我一樣，有選擇性地去聽的吧。但即便如此，收穫也是不小的。

我喜歡聽有關跟我們職業相關的資訊。一個星期的課聽下來，我自己倒也冷卻了許多。畢業至今年已有11個年頭了，我自己卻是碌碌無為，真為此汗顏。想當初，我自己也是抱著熱愛這個職業入行的，這一點我至今都不否定，現在依然熱愛她。為什麼?說起來，不好意思，因為這的確很理想化。我只想盡自己的微博之力為在高中這個人生的十字路口徘徊的孩子們點上一盞燈，讓他們以後的人生道路好走一點。說到這裡我不得不提到我的人生導師--汪席春老師，我想她應該是改變我一生的導師。

我也想像她一樣，哪怕在自己的職業生涯裡只能去積極影響一個孩子，我想那我此生的努力也是值得的。有的時候在很多孩子身上都看到了自己當初的影子，他們太過好強好勝，每一次的考試角逐都讓他們難過、傷心，總是達不到自己想要的高度，所以他們對外界異常敏感，內心異常脆弱。他們的煩悶、苦惱都是我當年一一經歷過的。我多麼想自己能像太陽和雨露一樣，普照和滋潤這些需要它們的孩子們啊。可是，有時候我被一些繁雜的瑣事纏繞，或被一些功利的東西所牽絆，自己沉浸在這些無謂的煩惱中久久不能自拔，早已忘了自己的初衷。我想這次公需課的時間是自己好好反省自己的時間到了，這麼多年也該理一理了，不想讓自己的精神家園再這樣荒蕪下去了。

公需課培訓心得篇2

地球是我們的母親，是我們賴以儲存的家園，由於人們在不知不覺中的一些舉動，卻給這位地球母親造成了巨大的傷害。

也許在我們的身邊，你會看到：有不經意而隨地吐痰吐痰的中年漢子：有隨地亂扔垃圾的小孩：有街上不小心掉下的零食……這些現象之所以常見，地球母親之所以生病，那都是這些不經意造成的，而在我的身邊，卻有一名差別於一般人的人，她——就是我的伴侶。

“哐當！”又是一陣易拉罐的聲音，忙碌的影子絡繹不停，頭上扎馬尾辮的飾品一閃一閃的，像一隻展翅欲飛的蝴蝶，“你怎麼又在整理這些易拉罐啊？麻煩不？”“我不嫌麻煩。”她輕描淡寫的說道，“我樂意。”我無奈的搖搖頭，她的眼神裡透露出對我的一絲失望，卻也沒說什麼。從這事兒後，每每我看見她在家忙裡忙外的時候，我竟然會有那麼一絲敬佩！

可能受她的感染，我也開始環保起來，好比，用電的時候，我儘量到天很黑時才開燈，用水時，我總是將洗拖把、洗臉和洗腳的水倒入馬桶裡衝，有幾次甚至連洗青菜的水也不放過！這樣，我們家的水費也節約了不少呢！

不隨地吐痰，穩定扔垃圾，節約水電，我們的地球才有可能顯示出勃勃生機，鬱鬱蔥蔥的樹木才會拔地而起，少開汽車，文明出行，減少空氣中的汙染分子，為我們祖國大好河山添光彩！

公需課培訓心得篇3

這一次公需課主要由兩部分組成，分別是《廣東生態文明建設》 和《資訊化建設與資訊保安》。

?廣東生態文明建設》這一門課程主要是對當前廣東生態文明所包含的內容、歷史和現狀、未來目標等進行梳理，探析廣東生態文明建設這一系列工程所面臨的機遇與挑戰，以及實施這一系列工程所應具備的組織、制度、社會、文化和經濟等條件的概括。發展生態文明，是人類對人與自然關係，社會經濟與自然環境矛盾深刻反思的結果。也是人們對經濟發展規律和生態規律進一步認識的產物。

建設生態文明的重點任務主要包括:一是加快轉變經濟發展方式，大力發展綠色經濟、迴圈經濟和低碳技術，培育壯大節能環保產業，形成資源節約、環境友好的產業結構、生產方式和消費模式。二是更加註重保障和改善民生，著力解決損害群眾健康的突出環境問題。三是深化節能減排，加大水、大氣、土壤等汙染治理力度，強化核與輻射監管能力，明顯改善環境質量。四是切實加強農村環境綜合整治，實現城鄉生態環境基本公共服務均等化。五是加強生態保護和防災減災體系建設，構建生態安全屏障。六是健全激勵和約束機制，構建有利於建設生態文明的政策法規和體制機制。七是加強宣傳教育，在全社會樹立和弘揚生態文明理念。八是積極應對氣候變化、生物多樣性保護等全球性環境問題。

探索生態文明的發展道路是改善人類生存環境，是實現可持續發展的必然選擇。

?資訊化建設與資訊保安》主要向我們介紹在人類社會進入了資訊時代，資訊科技對世界各國的政治、經濟、科技、文化、軍事以及意識形成產生了深遠的影響。

隨著社會的進步和科技的發達，資訊化水平已經成為衡量各個國家和地區的國際競爭力、現代化程度、綜合國力和經濟成長能力的重要標誌，世界各國都在大力推進各國資訊化的`發展。圍繞資訊的獲取、利用、控制和安全方面成為了各國政府、學術界、產生界和社會公眾共同關注的熱點話題。資訊化的建設為我們的生活提供了很好的平臺，既省時、省力，又高效、環保。

雖然這次培訓花了大部分的時間和精力，但總體來說，真的使我受益匪淺。

公需課培訓心得篇4

今年夏天，我在學校的組織下參加了東莞市教師公需課培訓。在培訓期間，我認真聆聽專家講座，學習了關於師德修養與廉政建設、建設文化強省等專業課程，切實提高了自身專業技術水平;此外，我還積極參加班級研討活動，通過帖子和各位學員相互交流、共同切磋、真心探討。此次培訓使我在教育觀念和文化建設理念上得到了大量的補充，認識到自己以往工作中國的不足，為今後的工作、生活打下了堅定的基石。

更新理念，提高水平

此次公需課採取網路遠端培訓的方式，通過觀看專家的講座，我收穫著專家們思想的精髓、理論的精華。例如，在“教師的職業道德的新認識”這一課程中，我學習了新時期的教師職業道德規範，體會到師德是一名教師的靈魂，缺乏師德的教師只會誤人子弟，戕害社會。另外，在“教師的幸福感”這一講座中，主講教師以生動幽默的語言和圖片向我們詮釋了什麼是教師的幸福感，以及怎樣切實提高教師的幸福感，這讓我領悟到教師的工作不是機械的重複性操作，它是一門需要充足耐性和愛心的藝術。

讀書教學，相得益彰

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，只有不斷學習，不斷汲取不同文化的.教育理念，才能使教學工作更加得心應手。除此之外，通過閱讀，可以充實教師的心靈空間和精神世界，提高教師的文化涵養。越是優秀的教師，越是懂得在工作之餘，擠時間及時學習充電，永葆教育智慧之活水源源不斷。

自我實踐，不斷提升

在培訓期間，我把學習所得做好相關筆記，並將其在新學期的工作生活中付諸實踐，用汲取的專業理論來改進自己的教育教學。並在實踐過程中的得失做好詳細記錄，留待日後進行研究，從而使得自己的教育理論水平不斷得以創新。為了自己的終身發展打好基礎。

總之，此次公需課培訓，任務雖重，但我的收穫甚豐。作為一名教師，我們應該把學習作為一項終身事業。除了集中學習，我還會利用閒暇時間來閱讀充電，爭取成為一名理論水平紮實的優秀教師。

公需課培訓心得篇5

11月開始，我參加公需科目的學習，學習雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。這次學習的內容十分豐富，包括“教師職業道德規範與專業發展”、“教師心理健康與心理調適”，在學習中，我認真聽取視訊講座，深入研習教材，及時按質按量完成筆記、練習。講師的報告精彩無比，語言幽默風趣。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。我認為在新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。

我更加清醒的認識到，一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的.耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今後我將繼續依法執教，對孩子多一點寬容，多一點理解，我相信對於孩子的成長還是十分有利的。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

必須熱愛自己的教育物件——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

總之，這次學習雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，但我的收穫非常大，值得!確實，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。除了集中學習，我還想利用業餘時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優質課堂，不斷提升自身的業務水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業，做出自己應有的貢獻。

公需課培訓心得篇6

書中講道，作為“以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程”之國小品德與社會課程，已將生態環境教育納入教學範疇。

在品德與社會課中，運用開放式教學策略，密切聯絡學生生活，可使學生感受真實生活中的環境危機，在活動中形成綠色消費理念、獲得綠色生活。，已將生態環境教育徑入教學範疇。在品德與社會課中，巧妙運用開放式教學策略，密切聯絡學生生活，可使學生感受真實生活中的環境危機，在活動中形成綠色消費理念、獲得綠色生活方式經驗，從而共創綠色生活。

關注現實生活，融入課堂教學國小“品德與社會”教材內容目標旨在促進學生健康、安全地，愉快、積極地，負責任、有愛心地，動腦筋、有創意地生活。蘇教版單元中安排了《逛商場》《塑料與我們的生活》、《從一滴水說起》，四下"我的家鄉在變化"單元中安排了《綠色小衛士》、《家鄉的變化》等教學內容，目的就是引導學生了解一些生態環境問題的產生與發展，感知環境問題帶來的危害，從而產生環境危機意識，樹立環保意識，轉變浪費資源、破壞環境的生活方式，學會從身邊做起，持久地採取適當措施保護生態環境。

在教學中，教師要抓目前生態環境的惡化已經威脅到人類的生存與發展、國民環境危機意識淡薄、國小中高年級是開展環境教育的關鍵期等現狀，結合教材進行環保教育。使學生從小認識到環保問題是關係地球和。

我覺得世界是一個大家庭，缺少一種動物都不行，讓我們保護家園吧。