與親子同閱讀體會心得體會推薦5篇

優秀的心得體會是可以給讀者帶去深刻的影響的，心得體會可以幫助人們建立更健康的人際關係，因為他們更好地瞭解了自己和他人的需求，以下是本站小編精心為您推薦的與親子同閱讀體會心得體會推薦5篇，供大家參考。

與親子同閱讀體會心得體會篇1

自從幼兒園開展“親子共讀”活動來使家長與孩子在共同閱讀的同時得到了很好的交流，家長體會到了兒童文學閱讀的魅力，孩子則在閱讀中感受到了知識海洋的浩瀚。

與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂。記得我們在一起閱讀《不可思議的旅程》系列無字書繪本時，書中小女孩每次冒險刺激的旅程都會讓孩子既期待又擔心，在閱讀完後，孩子被書中超級優美的畫面所吸引，翻來翻去的不停地看好幾遍，並且每次看完都有不同的想法，她希望能和書中小女孩一樣擁有一個神筆馬良般的神奇蠟筆，可以畫出更多美好的真實事物。同時，這一系列繪本也在教育家長們不要只顧埋頭工作，要多陪陪孩子，迴歸到家庭生活中，讓孩子的童年不再孤單。

總之，通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也提高了，我與孩子也有了更深的溝通和交流，同時對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的瞭解。

學者周國平曾講過：“一個人最重要的能力是什麼？兩個：一是快樂學習的能力，一是自主學習的能力。也可以換一個詞，一是快樂閱讀的能力，一是自主閱讀的能力。一個人喜歡閱讀，能按照自己的興趣來支配閱讀，這樣的人就具備了一種最重要的能力，就是自我教育的能力。教育的終極目標是什麼？就是讓受教育者具備自我教育的能力，有了這個能力，他自己會一輩子學習。否則，教育都是表面的。”可見從小培養孩子愛閱讀的習慣，讓一個孩子愛閱讀、會閱讀是多麼的重要。

說到這裡，很多家長不禁要問：“培養孩子的閱讀習慣到底能獲得什麼？僅僅就是自我教育的能力嗎？那這樣怎麼感覺到閱讀的效果啊？”

在這個向“錢”看的社會，很多家長讓孩子去幹一件事情，往往帶有很強的目的性。我們給孩子投入，總是希望他能有立竿見影的效果。和我孩子同在一個繪畫興趣班上的小男孩，家長每次都會在孩子畫畫結束後問老師：“我們這次畫的怎麼樣？能得多少分？”是啊，能得多少分？這是很多家長給孩子報興趣班希望得到的效果。家長們覺得我花錢投入，就必須馬上有效果。閱讀也是如此被認知和解讀的！其實對孩子的教育不僅僅是花錢了就得有效果，各位家長有沒有反問一下自己：“您對孩子用心了嗎？”

作為家長，我們想讓孩子喜歡閱讀，在前期培養孩子閱讀的時候，我們就不要總是在要求孩子看書的時候，自己在旁邊看電視、上網、玩手機。共同閱讀，收穫的.不僅僅是知識，更多的是孩子對我們的愛。

另外，我們的閱讀也不要侷限於家長覺得所謂的好的繪本書籍。作為家長，我們要時刻了解孩子最喜歡的書籍型別，根據孩子的年齡、喜好去選擇書籍，並且多與孩子溝通、多傾聽孩子的想法。而不要最終變成我們講的書籍孩子不願聽，而孩子說的我們又聽不懂。就孩子喜歡的書，和孩子聊一聊讀後感，說一說自己的觀點，既營造一個很好的閱讀環境與討論的氣氛，又能讓孩子在討論中提高自我語言表達能力，同時還增進了我們與孩子的親子關係。

很多家長會認為，閱讀是為了不讓孩子輸在起跑線、是為了讓孩子適應以後的考試、甚至是為了以後能有份好點的可以謀生的職業，如果只是這樣的話，孩子在閱讀中就完全體會不到讀書的樂趣所在。我們教育的目的不應該是這樣的功利！在我看來，暫時忘卻功利性的目的，培養孩子喜歡閱讀的習慣，讓孩子享受閱讀的美好，一定會起到事半功倍的效果。

一個擁有豐富閱讀量的人處在高山之中欣賞美景時不是簡單的去發朋友圈給別人晒自己悠閒地在度假，而是在此情此景中能吟誦出“山中何所有，嶺上多白雲；只可自怡悅，不堪持贈君”的感受——這就是閱讀與不閱讀的區別！這些都需要我們家長在孩子孩童時期就培養起來他們愛閱讀的習慣，並且讓孩子長久的保持這種習慣，這樣才能讓孩子最終獲得這種文化的積累。

與親子同閱讀體會心得體會篇2

作為老師，作為母親，我希望能夠我的孩子們也能喜歡書，喜歡閱讀許多有趣的書籍，從小養成良好的閱讀習慣，會讓他們終身受益。另外，家長們無數次對於尋求閱讀的捷徑，都有屬於自己的困惑。為此，我就思索著，盤點著，想把“親子閱讀”作為提高幼兒閱讀興趣的一大切入口。而就在昨天下午，我的這個小小願望實現了！

雖然，在前期，我辛苦的做足了許多準備工作。活動方案策劃、讀物的選擇、精美小書籤的選擇購置、閱讀環境的視察……都為成功開展此次親子閱讀活動抹上了彩色的一筆。昨天的氛圍很好，寶寶們坐在爸爸媽媽的腿上、懷中，盡享著閱讀的快樂，我感同身受！讓我欣喜的是，昨天還來了一個爸爸噢，不禁讓我感嘆，親子中爸爸的成分也佔很重要的位置。一個小小的設想又在腦海生成了：何不搞個“親子閱讀——爸爸專場”呢？一定很有意思？

最後的尾聲，心得留言板快，家長們都感慨萬分，紛紛在漂亮的紙片上，留下了自己的心得感觸！記得有位家長還用寫信的方式留下了自己的體會。“震撼”、“創新”、“價值”、“啟迪”、“愉悅”……這麼多真心的對白，是我繼續開展親子閱讀的動力。

小小的願望初實現，讓我的內心甜滋滋的。快樂而又幸福的感覺油然而生！

與親子同閱讀體會心得體會篇3

縱觀現在的兒童書籍，可謂種類繁多，有科普、童話，漫畫、文學等。好的讀物可以豐富孩子的語言，淨化孩子的心靈，拓寬孩子知識面，培養孩子的語言表達能力和閱讀能力，有助於提高孩子的寫作水平。通過引導、培養孩子閱讀和採用親子閱讀的形式，可給孩子創造閱讀的空間，使孩子在書中體會快樂，學會做人、懂得生活。以下是我對親子閱讀的一點體會：

一是要把閱讀選擇的權利交給孩子，培養孩子閱讀興趣。

蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那註定不會長久。”因此家長除了對不健康的讀物進行控制外，不需要對孩子所讀書籍的內容、型別和範圍進行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及徵訂各類雜誌時，我儘量先讓孩子自己選擇書本。對於一二年級的孩子來說，首先是培養孩子讀書的興趣，不管是漫畫書也好，只要孩子能津津有味地讀，家長就應感到心滿意足了，等孩子對閱讀感興趣了，也達到一定閱讀水平了，這時家長可以幫忙推薦點純文字的、或者是文學性稍強的書。

二是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。

言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。上學前，孩子識字量不多少，家長可以以讀故事形式念給孩子聽，然後由孩子複述故事內容，這樣可以開發孩子的想象能力和創造能力;等孩子識字量多以後，就讓她慢慢自己讀，家長可以在旁邊讀自己的書，為孩子做好榜樣，給孩子營造一個良好的讀書氛圍。

三是要互相交換角色閱讀，從中體會文章不同意境。

為提高孩子的讀書興趣，家長可以變換著花樣，變換著角色來讀。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽、孩子各讀一段，讓孩子體會不同人讀時表達的不同意思。有時碰到了文字比較優美的文章，可以要求孩子大聲誦讀幾遍，讓孩子用心靈去體會作品中的美。

四是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。

孩子閱讀的時間不能只侷限於家裡和學校裡，也不僅僅是閱讀書籍，逛超市時看書，是我們經常做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。利用電腦、網路、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內容欣賞或閱讀，讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的。同時鼓勵孩子和同學交換書看，我發現要是孩子和同學交換的書，她知道要趕緊還給人家，所以就看得特別快，看得特別認真。

五是要堅持閱讀，讓孩子多動手，做好摘抄和讀書筆記。

每天都應該保證孩子有半小時到一小時的讀書時間，讀書時家長一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書中，這樣才有讀書效果。看到好的`詞句，可以讓孩子做好標記，回頭讓孩子摘抄下來，從而積累孩子的文字功底。

總之，閱讀，能給孩子帶來愉悅感，對孩子的語言發展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養都是非常有益的。

與親子同閱讀體會心得體會篇4

親子閱讀在大多數家庭裡都有，起源卻是各有不同：有些來自孩子對畫面的迫切解讀，有些來自父母的殷切期望，我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒教育。

當計劃有一個寶寶之前，我和爸爸除了做好當父母的心理準備，還到處學習如何可以孕育一個身心健康的寶寶。刀刀馬上七週歲了，但是親子閱讀的時間已經快8年了，這是因為當他還在肚皮裡東敲西打時，卻能在每晚的九點安靜下來聽故事，爸爸最初對著大肚皮講故事還覺得很尷尬，但隨著刀刀一天天長大，閱讀帶來了翻天覆地的變化，同時也催促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達能力。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個參考吧。

一、精神專注地與孩子共讀

有時候懶了或者身體不舒服，大人總想著快點照本宣科地讀完，像完成任務一樣，這樣孩子沒領略內容的精彩，反倒學會了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯了人物，刀刀卻是聽的很認真，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來，馬上坐好認真地講，並且隨時提問他故事情節，刀刀都能一一回答出來，可見故事內容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。

二、選擇適應階段書籍

如果說胎教閱讀對寶寶有作用，我想可能讓孩子養成了習慣，並非學到了具體知識，那麼隨著年齡增長後，需要根據孩子掌握知識程度選擇進一步學習書籍，比如2歲前以鮮豔圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3-4歲以啟發語言、理解感情關係為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。

三、在固定時間精讀一本書

孩子們和大人一樣，書籍多的時候都不會一一認真閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對於比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一週拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會十分珍惜書籍的來之不易，也會認真讀每一個故事。《可愛的鼠小弟》系列繪本，我每三天拿出來一本，讀到最後都會故意引導刀刀下個故事的發展趨勢，讓他對下一個故事展開自己的想象。

四、提供良好的閱讀環境

父母要有更大的耐心：好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會翻到這頁說，一會翻到那頁問，有時候甚至顧左右而言他。實質上他還是對書有興趣的，只是還沒有養成傾聽和閱讀的習慣。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時把孩子的注意力拉回到故事中來，另一方面需要創造一個安靜的環境，減少外界的干擾。

五、最後就是需要持之以恆

當你用心堅持一段時間就會發現孩子每天會主動要求讀書講故事，同時自己的講故事的水平也能得到提高。

親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清楚表達自己的感情，耐心聽故事，可以給爺爺奶奶複述某一個故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達他的愛意。每天讓我們多一點時間與孩子共同閱讀，多一點陪伴，拉近親子關係，培育身心健康的寶貝！

與親子同閱讀體會心得體會篇5

從參加此次親子閱讀活動以來，我們陪孩子親子閱讀已有一個月時間了。回頭看一看，頗感不易！欣喜的是我們家長的心血真的沒有白費，真得感謝愛心幼兒園引導建立了“書香潤童心，好書伴成長”這個親子互動教育的好平臺，而且這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同用心投入，耐心堅持之後才能真正體會得到。

經過這麼多次親子互動式閱讀，我們已經驚訝的發現，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯轉變，由被動變為了主動，由主動變為了自覺，由自覺變為了自發。現在小傢伙早就改掉了回家沒事就看動畫片的習慣，總喜歡坐在他的書桌上靜靜地看書。家人在一起的時候，小傢伙就老喜歡把書中看到的有趣的內容講給大家聽，還經常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次，完全增加了溝通和表達能力、甚至將老師和書本上面學到的知識，拿來給你講道理，同時開闊了眼界。閱讀，這個認知世界，汲取知識的重要方式，現在已經逐漸融進了小傢伙的興趣世界。

我們深深感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好。可是，如果不擺脫成人的眼光，不參與到孩子的學習世界裡，不與孩子互動，不用心去摸索合適的方法，不去引導激發孩子的潛力，是很難體會到親子教育真諦的。

在共同閱讀的過程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點有關的問題。首先面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的.方式更是適得其反，還總問你是什麼意思或者什麼含義，除了耐心講解之外。我們還摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題，有些是明知他知道答案的，有些是開拓他的思維的。模仿書、圖中的動物聲音和做一些滑稽動作，增加了一些互動性。其次，就是互相講述故事，我們發現孩子在這個階段是先認字後理解意思，而且擔心念錯，的確有很多字又是不認識的，因此停頓較多，詞句不連貫，如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現象。於是，我們鼓勵他消除這種疑慮，大膽地用詞語或者圖片聯想地方式閱讀，孩子試後確實流利了很多，只是漏字和錯字多些，我們沒有再如以前一樣當時就打斷糾正，而是改成了讀後指正，效果反而不錯。然後就是背古詩，我們是先看圖培養他對古詩產生興趣，然後一句句的教他熟悉。開始是我背上半句、讓他背下半句，以此為引導教他熟記整首的古詩。另外我們意識到一定得選擇適合孩子所處年齡段的書籍，孩子在看書畫畫的時候，作為家長應該多陪同或者以身作則的給他樹立一個好榜樣。

總之，親子閱讀不是形式，確實需要我們家長用心去投入，用心去實踐。孩子的潛力，需要我們家長用心去引導，用心去激發。相信每一次用心地參與，都會感受到孩子身上不斷地在增加閃光點，這就是親子閱讀的魅力。