鄉村的樹作文6篇

作文一定要多學習積累這樣才能寫出色，相信大家對寫作文已經不再陌生了，下面是本站小編為您分享的鄉村的樹作文6篇，感謝您的參閱。

鄉村的樹作文篇1

最近學校組織觀看了中央電視臺的尋找最美鄉村教師，開始我只是認為是普通的評選節目，沒有放在心上，可是我從觀看開始到最後眼睛一直沒有離開過螢幕，雙眼模糊，感動的眼淚一直往下流，整個過程給我留下了深刻的印象，這些教師真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感動的。

“我以前總覺得工作就是為了賺錢，但經歷了這麼多事情，我覺得給孩子們教授知識，改變他們的命運比我自己賺錢更有意義，我留下來，是為了讓他們能走出大山。”新疆喀什地區塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉寄宿國小校長阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。

“我留在茶寨，孩子們就快樂，以後他們也會幸福。沒有運動場所、沒有電、沒有講臺，我們依然唱歌，用笑聲、歌聲表達我們的快樂。”湖南曙凰縣禾庫學區茶寨國小80後教師吳金成想到自己一走，茶寨的40多個孩子就可能失學，最終還是放棄了發財機會，他說“有人不理解，我卻很快樂。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民過上好日子，自己能當個好老師。付出有回報，所有的忙碌和艱辛都值。”

這些老師在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有理想，他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多麼感人至深。

和這些最美鄉村教師相比，我平時所做的一切相差甚遠。最美的鄉村教師美在堅守，這份堅守的真愛，鑄就了人生的美麗!我將從“最美的鄉村教師”身上汲取力量，今後自己要多加努力，學習上多指導學生，生活中多關心學生，不斷完善自我，做孩子們希望的堅守者和播種者。

鄉村的樹作文篇2

鄉村振興戰略側重於從頂層設計角度為農村發展指明方向，意在促進農村經濟、文化、社會、生態的全面發展和整體提升。脫貧攻堅從致貧的因素出發，針對不同情況採取不同扶貧措施，幫助每個貧困戶脫貧，側重於微觀政策。作為各級幹部，需要在實際工作中研究鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉村振興的有效銜接問題，重點唱好“三部曲”。

唱好“政策轉型曲”。圍繞精準扶貧，各級都制定了一系列到村到戶的扶持政策，對保障農村貧困人口的生活和生產起到了重要作用。鄉村振興階段，各級幹部應在此基礎上擴大扶貧範圍，實現扶貧資金逐步向非貧困戶開放，激發農村貧困人口的內生動力;完善農村社會保障體系，健全精準扶貧政策的民主監督制度和考核制度，實現其與鄉村振興的有機結合;堅持鄉村振興建設總目標與鄉村自身的特色結合，制定差別化的扶持政策。

唱好“城鄉融合曲”。城大鄉小的格局凸顯脫貧攻堅與鄉村振興工作中城鄉何以融、如何融的雙面性。各級幹部在此項工作中要做到空間規劃有序，以距離城鎮中心和實住人口為參考，將鄉村進行特大鄉村、大鄉村、中等鄉村、小鄉村分類，採取城鄉融合歸類，實施壯大、合併、融入的指導策略，做到城鄉機理有別，對於承載獨特地域文化的建築及其它樣式給予保護，避免在拆建中導致文化流失。

唱好“技術互補曲”。鄉村振興戰略與脫貧攻堅政策的有效銜接需要技術上的相互補充，各級幹部應將鄉村振興與精準扶貧的技術發展納入農業資訊化發展計劃，形成縱向相連、橫向相通的技術體系。鄉村振興方面，要加快鄉村地區的網路建設，引進資訊科技人才，通過大資料分析農業發展市場需求，促進農村電子商務發展，並鼓勵網際網路企業建立產銷銜接的農業服務平臺。脫貧攻堅方面，通過建檔立卡和扶貧開發資訊化建設，推進資訊進村入戶，完善精準扶貧資料庫，為建檔立卡戶精準退出提供資料支援和技術保障。

鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉村振興的有效銜接是一個大課題，各級幹部要以產業發展為推動，以教育和醫療為保障，以環境改善和鄉村治理為基礎，打造解決相對貧困的長效機制。圍繞農業強、農村美、農民富，大力推進鄉村振興戰略，帶動農民增收致富，確保全面小康路上一個也不掉隊。

鄉村的樹作文篇3

“哎呀呀，什麼時候能到姥姥家？”我趴在車窗上，鬱悶地問。“快了，快了，你都問了七遍了。”爸爸回過頭，笑呵呵地說。聽了這個回答，我只好繼續趴在車窗上等待著。“到了！”媽媽開心地說。我一蹦三尺高，歡呼著向姥姥家跑去。

“哦哦哦！”姥姥家門口雞圈裡的幾隻公雞歡呼著歡迎我。那隻“常駐”姥姥家的大花貓也親暱地蹭了一下我的腳。這一次旅遊，我可以丟下平日裡的拘謹，拋下生活中的不快，扔下學習中的煩悶，鄉村生活，我來了！

剛到姥姥家，板凳還沒坐熱，我就吵著鬧著讓表哥帶我和表妹去姥姥家的田埂上去玩。到了田埂，我和表妹迅速玩開了。“哈哈。”“來呀來呀，你抓不到我。”玩累了，我們就在田埂上坐下，看看鄉村美麗的風景。遠處，幾位農民正在田裡辛苦地勞作，幾隻燕子在天空中自由自在地飛翔，忽而落在田埂上，忽而在天空中嬉戲，忽而……

“來?”表哥向我們招了招手，一副神神祕祕的樣子，我們好奇地跟著他走。他把我們帶到一處長著竹林的地方，哇，這裡竟然有一條小河！當溪流從亂石中穿過時，水勢湍急，潺潺的流水陡然間浪花激盪，丁冬有聲；當溪流經過鬆林深處時，澄碧的溪水與兩岸青翠蒼勁的鬆色相映，顯得那麼嫻靜、安謐、清秀，幾乎沒有一點聲息。當溪水流經開闊地帶，水面上漂浮的菱葉、荇菜等水生植物隨波盪漾，平添了十分多生趣。我不僅吟出王維的詩句：“漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。”湖面上突然泛起漣漪，仔細一看，竟有幾條小魚！河水不深，只到我的膝蓋，徵得同意後，我和妹妹挽起褲腳，下河撈魚。“這兒有！”“哪？”“哎呀，跑了！”經過長時間的奮鬥，我們終於抓到了一條小魚。雖說小，卻是我們奮鬥了半天的成果！

鄉村的另一個美景就是星空。晚上的星空美麗極了。黑夜如一個黑色的匣子，裡面裝滿了五顏六色的糖果--星星。星星們眨著眼睛，好奇地注視著我們。多美！城市中一定享受不到這麼美的星空。

在鄉村生活了一天半後，我還是要走了。但我會想念這裡，想念那片星空，想念那條小溪……

再見了，鄉村！

鄉村的樹作文篇4

週末又來了，爸爸帶我回老家玩啦！

清晨，“喔喔”公雞洪亮的打鳴聲把我從夢境中拉了回來，剛走到院子裡，太陽早已露出臉，散發出溫暖的金光，那混合著泥土的清香和花香的空氣，吸上一大口，我立刻變得神清氣爽，從木葉間流下的露珠，如同晶瑩剔透的珍珠一般。鳥兒們在大樹下閒聊，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳。”我向菜園奔去，旁邊有一條小河溝，一到下雨天，山上的水便順著這條溝向下流，雨停後，我最愛在這裡玩水，冰涼的水特別舒服，水底有許多顏色的石子，可好看了呢！

中午，太陽已經爬得老高了，村子裡很安靜，大樹被晒的捲起了樹葉，早上的鳥兒聊累了，在大樹上的窩裡睡覺，惟有知了還在陰涼處唱歌：“知了、知了”。孩子們按耐不住寂寞，便在村子裡跑來跑去，有的在小河裡游泳，有的在河邊釣魚，有的直接在樹上摘果子，還有的提著籃子上山菜蘑菇去，為寂靜的中午新增些樂趣。

傍晚，大人們從田野裡面牽著牛羊回來做飯，那菜飯的香味在村間來回飄蕩，太陽也該回家了，可還是依依不捨，它路出半個腦袋，在山頭悄悄地看著田野和大山，讓田野成了金色的海洋，山披上了金色的外套，白雲受了影響，變出來的東西成了五彩的。

我愛這鄉村美景，我喜歡鄉村。

鄉村的樹作文篇5

右玉與安吉同為首批“國家生態文明建設示範縣”和“綠水青山就是金山銀山實踐創新基地”，分別是朔州、湖州的下轄縣，又同是習近平總書記指示和肯定的縣，兩縣、兩市的發展有其相似性，發展的階段又出現明顯的差別，究竟背後的規律是什麼呢?

湖州市是“兩山”理念的誕生地、美麗鄉村建設發源地，是全國首個地市級生態文明先行示範區。當全國首個省級地方標準—《浙江省美麗鄉村建設規範》正式實施後，湖州的美麗鄉村建設正在從“物的新農村”向“人的新農村”轉變。生態經濟化，經濟生態化的發展理念深入人心，結出豐碩的成果。此外，還有一點讓感觸很深，就是農村社會管理的精細化、資源開發利用的高效化、比較優勢發揮的最大化、服務群眾的細微化，體現在方方面面。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。眼界決定高度，創新決定廣度，思路決定出路，勇氣決定舉措，擔當決定成效。只有“跳出右玉看右玉，走出朔州看朔州，對照安吉看右玉，對比湖州看朔州”，才能準確客觀的發現我們的不足和短板。作為一名基層鄉鎮黨委書記，如何創造性地貫徹好、落實好市委六屆六次、七次全會精神，在加快實現“鄉村振興的特色區和踐行“兩山”理論的示範區”這一目標的過程中，想在先、走在前呢?我覺得要從以下幾個方面突破：

一是思想上要解放。要堅持“實踐是檢驗真理的唯一標準”，在黨紀法律範圍內主動破除制約鄉村發展的條條框框，為創新鬆綁、為發展撐腰。要結合當前正在開展的解放思想大討論活動，全方位反思以前在農村農業工作方面的不足和問題，總結好的經驗和做法，探討鄉村振興瓶頸的舉措，把討論活動變成統一思想、形成共識的過程，用討論的成果推動鄉村振興工作的開展。要在全社會形成人人為鄉村振興想辦法，不為不作為找理由的濃厚氛圍，樹立為幹事者擔當，為作為者負責的正確導向。

二是政策上要吃透。結合現場教學所去村莊，感悟最深的就是湖州人把政策用足用活了。這恰恰是我們工作的一大短板，我們的習慣做法是用政策限制，不是用政策發展。因此，一方面要加大政策法規的學習培訓和宣傳力度，提高執行者的業務素質和水平。另一方面要加大對政策研究的力度，提高解讀政策的能力，創造性地提出貫徹落實政策的細則或舉措，讓政策更接地氣，更服水土，而不是機械教條式的執行政策，更不能把政策變成謀取私利的工具和依據，也只有這樣才能讓政策變成推進鄉村振興的動力。

三是資源上要啟用。這裡所說資源指政策資源、社會資源和文化資源。首先政策資源。五四村、魯家村、向陽村等已經全部完成集體產權制度改革，實現農民承包地經營權全部流轉，股權化既保證了農民的土地收益，又弱化了農民個體實際地塊的界限，最大限度地降低用地成本，化解了土地糾紛，很好地處理了農村集體和個人的利益關係，極大地釋放和促進了農村生產力的發展，促進了土地的規模化、集約經營。而集體產權制度改革這一政策，我們還未用足用活。其次社會資源。鄉村振興不是一部門的事，是一個系統工程，涉及方方面面，需要統籌整合使用政府資源、統籌調動社會民間力量，引導企業資本參與。參觀的鄉村，村級都設有統一戰線工作組，統籌調動鄉賢、名人等力量助力鄉村治理，這個做法真的不錯，值得借鑑。第三文化資源。一是湖州的所有村都有文化禮堂，都有講習所，都有文化長廊，都有農風家訓，都有村史館，都有農家書屋，都有老年公寓，社會主義核心價值觀隨處可見深入人心，文化育人、文化興村、耕讀傳家的氛圍很濃。二是村級黨組織尊重人才、培養人才的眼光和遠見著實讓我們佩服，可以說照此下去，下一輪的發展引領者仍然是湖州。三是對文化資源的挖掘也要做到極致。這次學習還有一個感受就是湖州的博物館很多，湖筆博物館、桑基魚塘博物館、荻港村名人博物館等等。國級傳統古村落、非物質文化遺產保護和開發等都做到了極致。我們的傳統古村落、非遺等資源相當一部分在沉睡，未能發揮文化資源在促進經濟、教化鄉鄰、撫育文明風尚中應有的作用。

鄉村的樹作文篇6

人才是社會幹事創業的第一資源。大學生則是人才當中最主要的力量。大學生都是接受了高等教育的人，其素質和能力還是值得信賴的。近年來，不少地方對於大學生越來越重視。很多農村地區，長年難以擺脫貧困。關鍵還是在於人才方面出了不少問題。近日，一篇名為《讓大學生成為鄉村振興生力軍》的文章更是旗幟鮮明表達了大學生應該不斷為鄉村振興助力，促進早日實現鄉村振興的發展戰略。

很多貧困地區，貧窮和落後與人才的匱乏和短缺不無關係。貧困地區，受限於諸多的客觀條件，人才，特別是大學生難以在一些貧困的農村施展才能。更為重要的是，由於貧窮，導致對於很多鄉村在人才的政策和引入上也很缺乏甚至沒有底氣和勇氣。對於大學生的引才工作政策上的缺失，直接就造成了很多偏遠農村人才缺乏，而大城市往往有顯得人才過剩甚至飽和。這就是長期以來困擾很多偏遠農村發展的重要障礙。因此，加強人才工作，讓大學生不斷在鄉村振興上助力，往往就能-很多鄉村振興發展的問題。

新時代，是知識經濟時代。尊重知識、尊重人才早已深入人心。很多經濟發達的地區，之所以能夠保持快速、持久地高質量發展，人才的重要作用不言而喻。沒有大量具有能力和高素質的大學生不斷助力當地發展，經濟想要實現突飛猛進難以為繼。因此，-偏遠農村發展的瓶頸，就要不斷髮揮大學生的作用，讓大學生助力實現鄉村振興。

讓大學生助力實現鄉村振興，要積極打造可以讓大學生施展才能夠的事業平臺。很多農村地區，產業都比較落後甚至很缺乏，加上基礎設施也比較落後，導致很多大學生即使去了很多農村也難以有所作為。很多大學生到了這些地方甚至有種被埋沒、甚至最終被荒廢的情況。這樣的情況如果不解決，往往就會導致農村地區與城市的差距會越來越大，人才的匱乏問題必將長存。在一些農村地區，大學生來到這些地區，往往也留不住。因此，真正要-農村地區人才的問題，還是要不斷髮展事業平臺，讓大學生來到農村不會覺得是“遊一遊”。

大學生，是社會改革發展的財富，更是社會精英人才的重要組織部分。幹事創業，需要人才的不懈奮鬥，更是需要大學生不斷在幹事創業中不斷努力。鄉村振興，這是十九大國家的戰略部署，是保證廣大農村人民群眾實現脫貧致富的關鍵。作為這一重大戰略的實施，就需要大學生的不斷助力，為鄉村振興保駕護航。