爭做新時代四有好老師演講稿三分鐘6篇

一份精彩絕倫的演講稿可以讓演講者可以更好的展現自己，上臺之前你的演講稿準備好了嗎？以下是本站小編精心為您推薦的爭做新時代四有好老師演講稿三分鐘6篇，供大家參考。

爭做新時代四有好老師演講稿三分鐘1

陽光，一個多麼美好的形象代表!他對每個人都很厚愛而且公平，你看他靜靜地普照大地，人人都能感受到他的溫暖。可你知道嗎?陽光，不僅是溫暖源源不斷的傳遞者，更是愛無私奉獻的播撒者。當許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時，一些人卻在默默地做著陽光的事業。

xxxx年5月13日22時12分，當搜救人員從四川省XX市漢旺鎮東汽中學那坍塌了的教學樓廢墟中，搬走壓在一個人身上的最後一塊水泥板時，所有的搶險人員都被震撼、落淚了：那是怎樣的一幅場景啊!只見他弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上。頭上、背上、手上墜滿了磚瓦灰塵和樹木。儘管熱血早已凝固，可依然看得出他曾經拼命地咬著牙，就像一隻護衛小雞的母雞那樣，張開他天使的翅膀。在他的身下，我們找到了四個倖免於難的學生!一時間，譚千秋老師，這個51歲響亮的名字傳遍了大江南北!我們在想那是怎樣的一雙手臂啊?當大災到來時，他把生的希望留給了學生，把死留給了自己。這是怎樣的一種愛啊?!就讓我們用心來記住，這個用51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂吧。

王政明，這個大山裡的代課教師。他把教書當做了生命的一部分。兩個兒子上大學，妻子一個人頂著全家的勞動力，日子過得異常艱辛。但他從不覺得後悔，他認為這一生的堅持是對的。因為是他親手從大山裡帶出了76個大學生!76個，多麼不容易!又多麼自豪啊!

可當學生一撥撥地長大，我們的王老師卻漸漸地變老了。這個一臉皺紋，背也駝了，憨厚得像個老農民的代課教師，用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝裡的教育。他所呈現的愛是艱辛卻執著的愛!

徐本禹，大家不陌生吧?一個22歲的華中農業大學的高材生，一個本可以有著美好前程的學業，一個被央視“感動中國”人物提名的鄉村支教老師。他所做的每一件事都可以說是“小事”，但正是這些有“愛”進駐的凡人小事，卻讓他獲得了“感動中國”這個至高榮譽的提名。他說：“我願意做一滴水，雖然微小，但當愛的陽光照射在我身上的時候，我願意毫無保留的反射給別人。”這位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動著。感受他那平凡卻並不微小的愛，讓自己的靈魂經歷一次洗禮，讓愛喚醒沉睡的人性光輝。

親愛的朋友們，用什麼語言能定義譚千秋老師的價值?用哪些禮物能回報王政明的付出?又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻?如果不是對學生的愛，對事業的愛，對祖國的愛，還有什麼可以讓他們抱守終生?在物慾橫流，利比義重的今天，這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的名字，他們用青春和生命來捍衛職業的聖潔;他們用樸實無華的行動，踐行了做為一名普通教師的榮辱觀。春風化雨，潤物無聲。師者之愛，那是這世界上最凝重、最崇高的愛了。像清風，似細雨，像朝露，似晚霞。

最後，我想用一位哲學家說過的一段話做為今天我演講的結束語：世界上有兩樣東西是亙古不變的，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽，另一樣是深藏在每個人心底的愛!當一個教師終生以愛為行動準則時，他就能與世界上最偉大的人並肩齊高!我願意做這樣的人!因為只有站在愛的高度，我們才會讓愛的情操，永遠綻放在陽光之下!

謝謝大家!

爭做新時代四有好老師演講稿三分鐘2

魯美蘭，25年的工作生涯裡一直擔任班主任，但她一直用深情、激情和真情實踐她的`人生“理念”，多次被評為縣優秀教師、導讀員、指導師，市優秀班主任。2011年，她被評為縣教壇中堅。

1991年9月，18歲的魯美蘭畢業後主動要求到母校騰蛟鎮碧源完小任教。當年，由於碧源完小條件落後，山區孩子們早上帶午飯過來，到了中午飯涼了也沒地方熱，魯美蘭毫不猶豫自己掏錢為孩子們買了保溫桶、煤球爐、鍋等用具，利用課休時間為孩子們起火熱飯。由於她所教的學生大多是留守兒童，為了讓孩子們不失學，不厭學，她常常不顧自己身虛體弱，到山上幾十裡外的孩子家中家訪。長期超負荷的工作，讓魯美蘭的身體更加虛弱。1998年的一天凌晨，她感到呼吸困難，後來便昏厥了過去……家人把她送到醫院搶救後的當天下午，她便拖著疲憊的身軀再次站到了講臺前。班級裡的泉同學從小父母離異，和奶奶一起生活，由於性格孤僻，在班級的集體活動中常常落單。魯美蘭就經常把他帶在身邊，和他談心，經過一次次心靈溝通，終於讓他露出了笑臉，學習上也突飛猛進。

她每接一個班，總會佈置班級文化，參與設立各種獎懲制度並開展各類興趣活動。她的學生曾拿過象棋、閱讀比賽團體冠軍，書寫、朗誦比賽團體一等獎等獎項。2005、2010年她所帶的班級被評為縣先進班集體。

1998年，陳芳芳從平師畢業後回到母校——宋橋國小教學。她紮根在這片貧瘠的鄉村土壤，撒播閱讀的種子，帶領孩子們一起享受閱讀，這一晃就走過了18

個春秋。

她利用“拓展性閱讀課程”開展課外閱讀活動，為班級制訂閱讀計劃，幫助學生在每個學期，有計劃地開展各類閱讀活動。近年來她逐步建立的“閱讀時光教室”，成為學生心靈的家園，並於2016年被評為“XX市閱讀榜樣教室”。2014年，她負責建立“書香廊道”文化，充分利用學校廊道空間，在五層教學樓層分別設計佈置了與各年段相對應的“校園閱讀漂流站”“閱讀書目推薦”“名人讀書故事”“名人讀書名言”“古詩詞經典誦讀”等五大專題。之後，又利用老教學樓三層廊道空間，佈置了“宋橋本土詩詞”“校名變更歷史”“師生美術作品”等三大專題。2015年，在書香廊道文化建立基礎上，她又帶領學校團隊主編開發了“享受閱讀，快樂成長”校本課程——“我學閱讀”1~2年級;“我會閱讀”3~4年級;“我愛閱讀”5~6年級，並在六一兒童節當天，作為“童年最珍貴的禮物”送到每個孩子的手中。2015年，“享受閱讀，快樂成長”校本課程被評為XX市首屆精品課程二等獎。

同時，她結合學校“閱讀課程”建設，以“世界閱讀日”為契機，組織開展了學校首屆“親子閱讀開放日”系列活動，邀請家長走進校園，共同製作親子閱讀書籤、評選親子閱讀成果作品、參與親子閱讀測評，分享親子閱讀收穫等。

爭做新時代四有好老師演講稿三分鐘3

金色九月迎新生，碩果累累笑秋風。當一個個滿懷憧憬的大一新生，步入大學校門，開啟人生新階段的時候;當一個個高一新生，步入緊張的學習生活，努力奮鬥的時候;當七年級新生結束了短暫的軍訓，逐漸適應新節奏的時候，送走了老生，迎來了新生，開始新一輪默默耕耘的教育工作者們，迎來了屬於他們的節日——教師節。

金風吹過希望的田野，九月的大地碩果芬芳，在這個充滿希望、收穫、感恩的季節，為了表彰先進，鼓勵教職工，9月2日下午，XX市一中在教師節到來之際召開了以 “甘守三尺講臺 爭做四有教師”為主題的教師節表彰大會，全體教職工歡聚一堂，共同慶祝第32個教師節，以此總結過去，喜迎新學年。

三尺講臺，一支粉筆，一塊黑板，傳承著人類的文明;埋頭伏案，挑燈備課，孜孜不倦，詮釋著太陽底下最光輝的職業。過去的一年裡，市一中全體教職工始終以昂揚的精神狀態、飽滿的工作熱情、高尚的職業道德、過硬的業務技能，為人師表，教書育人，集中體現了新時期人民教師以身立教、以教興國的崇高責任感和歷史使命感，彰顯了新時期人民教師嚴謹篤學，甘為人梯的職業追求和師德風範。因此，學校決定對2015—2016學年中做出突出貢獻的先進集體和個人進行表彰，對原九年級集體，會考狀元團隊，優秀教研組、備課組組長，獲省、市級課題主持人和名師們等教職工進行表彰，在陣陣掌聲中，獲獎老師們上臺領獎，接受同事們最誠摯的祝福。

該校校長牛超說，過去的一年市一中在社會各界的關懷和上級部門的正確領導下，在今年的會考中取得了驕人成績，她向關心支援學校發展和辛勤耕耘的老師們表示感謝。她對教師們的奉獻精神大力讚揚，稱讚全體教師不愧是一中“永爭第一”精神的實踐者，不愧是教育戰線的典型代表，無愧於習總書記提出的“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”老師的標準。她希望在新的一年裡，全體教職工團結一心，繼續堅定“捧著一顆心來，不帶半根草去”的坦蕩與執著，用實際行動感染同事，同心同德、齊心協力;用付出感染家長，樹立威信，真誠溝通;用德才感染學生，進取向上，勤奮努力;用價值感動社會，愛崗敬業，無私奉獻。

在歡快的樂曲聲和熱烈的掌聲中，教師代表夏天說出了教師們的心聲：“跋涉在教育的旅途中，過去的所有成績已經翻過去，成為了歷史，新的一年還會有數不盡的困難、挫折。也許我們嘔心瀝血，也成不了葉聖陶式的大教育家;也許直到退休，也不能桃李滿園。但是，我們卻依然願盡青春的微薄之力，奉獻給無限崇高的教育事業，把全身心的愛奉獻給學生。”

無限的過去都以現在為歸宿，無限的未來都以現在為淵源，新的學年，機遇與挑戰並存，希望與苦難同在。表彰會上，原九年級組長朱彩霞將書寫著“繼往開來 再創輝煌”的旗幟交到新任九年級組長王遠允手中，九年級組全體老師莊嚴宣誓：忠誠教育事業，履行神聖職責……三年奮戰一輪迴，明年再現王者風。新的學年，一中人將齊心協力，揚帆遠航，再續輝煌。

爭做新時代四有好老師演講稿三分鐘4

去年的九月份,我終於如願考進教師隊伍,心裡充滿了無限的欣喜,迫不及待地想要在三尺講臺一展身手.然而,角色的驟然變換,陌生的工作環境,師生間的彼此磨合,讓我一度茫然無措.我很矛盾,作為一個新老師,我該如何快速投入教學?

那一天,是一位同期進來的新老師的公開課.抱著看一看的學習態度,我隨同大夥來聽課.講臺上的女老師聲音甜潤溫和,姿態美麗大方.時而開口清唱,帶著學生一句一句學歌;時而彈琴引導,領著同學們熟練新曲;時而身姿翩躚,激起孩子們一齊領略手語的曼妙.活潑精彩的課堂,竟引得聽課老師們全體進入情境,一同唱歌,一同手語.從此讓我記住了出手不凡,一鳴驚人的XXX老師. 記得“四最”教師評選時,班上很多學生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”.而事實也足以證明,芊芊老師是難得一出的極富個人魅力的新老師.路遇學生,問候聲不斷;若有需要,學生主動相幫;每逢節假日,常能收到孩子們的禮物.週末來往音樂興趣班和留守孩樂園,總能帶去許多歡聲笑語.和同事相處,詼諧隨性,很快就能打成一片,有她在話題討論不斷,平添許多趣味.

欣賞這樣的女子:性格鮮明,爽利熱辣.所到之處如燎原之火,激起歡樂無限.我恍然大悟:我曾缺失的,不正是這種年輕人該有的活力嗎?我該學習的,不就是這份對工作的熱忱嗎?我要努力的,不也是這種和諧融洽的師生互動嗎?

“星期五檢查教學常規,明天檢查教學常規!”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒.事無鉅細的班主任工作,讓我目不暇接;須日日更新的教學常規,讓我手忙腳亂.臨到檢查,我仍在為兩沓學生的作文焦頭爛額.握住海鳳的手,我們四目相對,異口同聲:“當老師,不容易吖!”

對面老師蘸墨的毛筆一頓,低頭一笑,又接著書寫下一個字,氣定神閒,從容不迫!海鳳眼前一亮:“偶像吶!”於是,兩個新粉絲開始關注偶像————XXX老師.

他,愛崗敬業,恪盡職守.無論是教學工作還是班主任工作,都力求盡善盡美;他,治學嚴謹,刻苦專研,有時是早上,有時是晚四,甚至是中午,常看到他對著教參或小黑板琢磨再琢磨;他,管理有方,深得民心,所帶班級連流動紅旗都願意紮根到底,有課任老師說,富哥班上的學生吶,都崇拜他,絕不敢亂惹事.

這是一位低調踏實的偶像,我願學習他,對工作的盡心盡責;對教學的精益求精;對管理的有條有理.一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季耕耘.教師要耐得住平淡,要守得了清貧.初入教壇的我,這份孜孜以求的進取熱情,我能維持多久呢?能一直一直堅守嗎?

那天在後山,我們巧遇同是散步而來的王恩發老師,忍不住請教:“怎樣才幸福地做教師??”不為經濟拮据而煩惱,不因職業倦怠而浮躁.

“窮與富的概念,每個人都有不同的評價標準,關鍵是心態吧!另外是習慣,很多事情你一開始覺得累,覺得難,習慣了,反而輕鬆”——王老師如是說. 極有規律的作息時間,哪怕頭天晚上再晚睡,也能堅持早起,常常比值日老師更早開後操場的門;至臻至善的班主任工作,每一次開會,都是校領導倡導的

好榜樣,讓人敬佩萬分;無可挑剔的考勤、常規,堂堂皆如公開課的教學,引得許多老師誠心求教;樂於幫忙,不推搪,不藏私的指點,令人心生敬仰.如此高負荷的九年級教學,他仍堅持每天看書,常記隨筆,用實際行動詮釋“活到老、學到老”.閒暇時勤於登山,散步,鍛鍊身體,怡養性情.——王老師如是做.

原來世間真有這樣一種人,將儒家思想的“獨善其身”修行到至高境界——慎獨.堅守著這樣一種情操,任爾東西南北風,我自巋然如故,將這份坦蕩及修養,誠於中而形於外.

一本教案,一支粉筆,一片深情,清白為人,一生何求多富貴?

兩間斗室,兩千弟子,兩袖清風,耕耘桃李,平身已是不貧窮!

這就是我們身邊的老師,這就是我們的戰友.不必豪言壯語,不必刻意歌頌,只要留心發現,我們的身邊,處處這樣的好老師.他們是我學習的榜樣,他們是我前行的力量,他們是我不懈的追求.

謝謝大家,我的演講到此完畢!

爭做新時代四有好老師演講稿三分鐘5

尊敬的領導、老師和可愛的同學們:

大家晚上好!

今天很榮幸能站在這個演講臺上,有些緊張,有些激動,也有些興奮,因為這是我來xx國中第一次參加演講比賽,今天我要演講的主題是:“學習身邊典型,爭做“四有”教師.各位老師,開啟記憶的大門,你一定有過很多很多的夢想,夢想自己成為一名醫生救死扶傷,夢想成為一名軍人保家衛國,但是由於種種原因,我們毅然的走上了三尺講臺,想起自己曾經的夢想,也許我們會有些無奈,有些失落,但是我覺得我們應該感到快樂和幸運.因為這是一份有關夢想的職業,也是一份有關心靈的職業,更是一份成就人才關於愛的事業,當我們面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學生歡迎的好老師,那麼怎樣才能成為好老師呢?就在教師節前夕,習近平總書記到北師大看望和慰問廣大師生時指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有紮實學識,有仁愛之心.

我們知道作為一個普通人如果沒有理想信念,內心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標,惶惶而不知所終.只有一個抱有理想信念的老師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子.就像吳朝山校長,就是因為他心中有理想信念才能頂著重重壓力,率先帶領大家實行課堂改革,也正因為他的課堂改革的成功,xx國中才能在今年會考中取得優異成績.所以,我覺得理想信念是好老師的人格基石.作為一個好老師,有理想信念的同時還應具備崇高的道德情操,老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學生的楷模,而且還是學生道德的的引路人,不僅在教學中,還是在平時都潛移默化中影響著學生.我們學校這樣的老師有很多,比如從實驗學校轉到我們學校的龍翔老師,他對工作認真負責,對學生虛心教導,龍老師可以說每個晚自習都會到班裡去看一看.我們都知道現在的九(2)班的教師的牆壁上貼滿了警示標語,而且每一張標語都很醒目,我想這一張張的標語每時每刻都在提醒著學生該做什麼,該怎麼做,不該做什麼.我覺得學生在這樣的環境中學習,一定會改變很多學生.所以老師一定要一德立身、以身作則,學生才能以史為鏡,自覺踐行社會主義核心價值觀.

在我讀大學時,老師跟我們說過這麼一句話,學高為師,德高為範.所以身

為一名老師應該要有紮實學識.紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質,其中知識是基礎.這就要求教師對所教課程有精深的認識,還要有廣播的知識,所謂的精就是對專業知識不僅知其然,而且知其所以然.所謂“博”就是觸類旁通,具有相關學科的有關知識.我們學校這樣的老師有很多,就像王學忠主任,記得我讀國中開始,他就已經開始教九年級的化學了,到現在仍然擔任九年級化學,這都是因為王主任對化學這門學科知識不僅紮實而且很精深.與此同時,就是劉順芬老師了,我想在整個會昌縣的國中英語老師中,沒有幾個是過了英語八級的,但劉老師是我們學校唯一的一個,可以說她對英語是多麼的精深,也正因為如此所以很多學生喜歡她,喜歡上她的課.還有就是餘劍飛老師,他的專業是體育,但是他卻擔任生物、數學、英語等學科的教學,可以說明他的知識是多麼的廣博,而我除了對專業學科的教學外,其他學科都是文盲,就連專業學科都不是很紮實,我覺得應該多向他們學習,不斷汲取知識,擴大學識,做一個有淵博知識的老師,不斷更新知識結構,不做知識的落伍者.

曾經有人把學生比喻為祖國的花朵,既然是花朵則得保護起來他們,那麼作為老師則應該有仁愛之心.陶行知先生說過:愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育.所以愛是教育的靈魂.老師要用愛培育愛,激發愛,傳播愛,通過真情,真心,真誠拉近與學生的距離,滋潤學生的心田,老師還應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊.讓每一個學生都健康成長,都享受成功的喜悅.就像任校長做的一樣,對於每一個學生他都能用心去教育,用心去教導,在他眼裡沒有差學生,也沒有壞學生,他對每一個學生都是一視同仁.還有就是彭麗梅主任,她總是用自己所學的專業知識用心去幫助每一位需要幫助的學生,她一直覺得只要用心感化,壞學生也可以向好學生轉變.其實我們在教學中,我們都是用心去教他們,用心去教導他們,我就舉一個我親身經歷的一件事,我剛剛參加工作那一年,是在一個村小教書,在國小,“六一”節對學生來說是他們的節日,按理說是不用上課的,但是我們學校卻要上課,我覺得有點不公平,因為中心國小都不用上課,為了讓學生高興,我在每個學生的本子上都寫上節日快樂四個字,並貼一張小星星,就在下次本子收上來時,我看到一個學生用英文工整的寫著“thank you”兩個單詞.雖然微不

足道,但是這個學生知道感謝.所以我覺得只要老師用心去愛學生,其實學生心中時能感覺得道的.

我相信,只要我們老師努力進取,就一定會成為“四有”的好老師,就一定會為教育事業的發展添力.就一定會為中國夢的實現增輝.最後,祝願我們學校越來越美好,祝願在做的領導老師工作順利,身體健康,家庭美滿,心想事成!也祝願同學們學習進步,圓學業之夢!我的演講完畢!!

爭做新時代四有好老師演講稿三分鐘6

各位老師、同學： 大家好，好老師要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不捨的道德情感。

用愛心和責任譜寫師德之歌——九(8)班 班主任 陳xx。對於教育來說，師愛是一個永恆的主題，愛是成功的原動力。以前我當班主任時，我總是覺得負責任的班主任應該是嚴厲嚴格的，但實際收效甚微。當看到從沒對學生髮過火的陳xx老師，卻把班級管理得很有條理;張xx老師即使在批評學生時也總愛撫摸他們的頭，言語中充滿關心和愛護之意。原來，這就是訣竅—愛。後來，我慢慢觀察發現每一個“問題生”其實都渴望有更多的關愛。

班裡有兩個特困生小亮和小秋，家裡很困難，小亮的父親意外去世了。開學時，陳xx老師出錢幫他倆買了學習資料，並說：“小亮，你的生日快到了，老師就把這個當做生日禮物送給你好不好?”今年教師節，小亮對陳老師說：“老師，我一定好好學，取得好成績，作為給你的禮物。”他的自信和懂事讓我很欣慰。

班裡還有個女孩，比較散漫，不愛學習，很聰明，但成績一般。上學期多次找她談話，她不以為然。教育需要耐心和等待。上八年級了，班級濃濃的學習氛圍感染了她。一天，她對陳老師說：“老師，以前我一直不愛學習，現在我知道錯了，但功課落太多了，怎麼辦?”陳老師心中暗喜，就說：“你很聰明，相信只要努力你一定會克服困難迎頭趕上，老師也會幫助你的。”這之後，陳老師抓住她點滴的進步及時地予以鼓勵，她的學習勁頭更足了。但由於她長期學習習慣差，所以，在自我改造過程中，不完成作業、上課愛接話等毛病難免會反覆發生。教育，是一種慢的藝術。對此，陳老師採取不急不躁的態度，讓她一點點改正，一步步趕上來。這個聰明的孩子也理解老師的良苦用心，在自我改造中不斷進步與成長。由此，我也明白了陳xx校長常對班主任提到的“只有學生感受到了你的愛，才會真正信服你”的深意。

當一個好老師不容易,雖只在教育行業工作兩年多,我也看到了許多感人的事蹟：有的老師家裡孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節課;有的老師白天上班、批改作業，晚上還得繼續備課、修改導學案，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業班，經常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學生有一個安全的學習環境……

我的演講到此結束，謝謝大家!