幸福夢的演講稿最新7篇

演講稿是類似於情感形容的一種文稿，演講稿要有針對性，做到“心中有聽眾”，本站小編今天就為您帶來了幸福夢的演講稿最新7篇，相信一定會對你有所幫助。

幸福夢的演講稿篇1

各位評委：

大家好！今天我演講的題目是《累並幸福著》。

一路走來，雖然步履蹣跚，但收穫頗多。雖然還沒有取得驕人的成績，沒有到達繁花似錦的聖境，但是，閱讀帶給學生的卻是一種可持續發展的能力，是豐富的知識積澱。我在嘗試著、堅持著，向學生播撒著閱讀的種子，美國詩人惠特曼有一首叫作《有一個孩子向前走去》的詩歌，詩裡說：有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分。梅子涵說：如果每位老師讀了100本童書，就有一張走向童年的郵票。國小教育是與兒童打交道，不理解兒童，不理解兒童的世界，就不可能有優秀的國小教育。

所以從某種意義上說，教育需要閱讀。正是這些毛蟲們也改變著我，在這些童書穿行，彷彿又重回童年的歲月，心也變得純淨、年輕：我無數次告訴自己讓讀書像呼吸一樣自然；帶著童心上路，讓閱讀變得輕鬆愉悅；閱讀經典童書，享受幸福人生；學生、老師、家長共讀一本書，就是創造並擁有共同的語言和密碼；讓不同年齡的兒童讀到他此時此刻最適宜的書。在這裡我還要感謝學校為我們準備了充足的課堂資源，蘇霍姆林斯基說：“一所學校，只要有足夠多的供師生讀的書，不管多麼簡陋，都是一所好學校。

如果缺少書籍，即使學校建設得再漂亮，也不是真正意義上的學校。”但是，前行道路並不是一帆風順，有時為了一個課件，要準備幾天，先把書買來，一張張拍拍下來，再做成課件，上完課，還要評析學生的作品再發到教育線上論壇上。經常的電腦前熬夜使我的身體亮起了紅燈，那段時間裡我告訴自己放棄吧，我只是一名普通人，除了老師還有很多稱謂，沒有好的身體什麼都沒有了，家庭需要我，兩邊的父母需要我去贍養、年幼的孩子需要我的教育，痛定思痛，放棄。可當我病後重回這三尺講壇，望著那四十多雙渴望眼睛，我已經身不由己，沒有資格說出那兩個字，整裝出發重新上路。

如今我們已有粉紅毛蟲變成淺綠毛蟲，毛蟲的身體越來豐盈。我們是一群在新教育的夢感召之下的毛毛蟲，雖然我們爬行得很艱難，但我們感覺很幸福，因為我們每天都在憧憬蛻變成蝴蝶的那一刻。我知道，我們還只是站在起點，理想的教育，永遠都在明天。我期待更多的大毛蟲們加入進來，相信有我們的努力，在不久的將來，金苑學校的花圃裡定有成群的蝴蝶翩翩起舞。

幸福夢的演講稿篇2

幸福是一個調皮的小精靈，它最喜歡玩捉迷藏了。一些人老是抱怨找不到幸福，其實幸福就在每個人的身邊，只是要看聰明的你是否善於捕捉它罷了。

一同齡人總是向我訴苦，說九年級簡直就是地獄。在我的感覺裡，九年級卻處處洋溢著幸福。

早晨，雖然我們要起很早去上早自習，但我們是第一時間感受清新空氣的人，一般人可沒這個福呢，這難道不是我們的幸福嗎?

上午，數學老師陰沉著臉走進教室，他手上還有一摞試卷。看到那架勢，我不禁有些害怕起來，該不會?果不其然，我的數學竟然不及格!這真是一個莫大的諷刺!我每天熬油點亮不就是為了多得一點分兒嗎?可為什麼我的付出沒有回報呢?正在我悲傷之際，不知誰喊的一句“革命尚未成功，我們仍需努力”給了我莫大的鼓舞。

對!我相信我的身體充滿能量，給我一點摩擦，我就能燃燒。這次考試失敗，不正是一個摩擦嗎?接受這個摩擦後，我一定會更努力地去汲取知識。

能經受住挫折的磨鍊，努力學習，不也是一件幸福的事嗎?

晚上，當我拖著疲憊的身子回到家裡時，媽媽已經為我準備好了一杯溫暖馨香的牛奶。牛奶慢慢地散發著香味，我的疲倦也隨之慢慢地消失。甜甜的牛奶越喝越濃，嘴裡的餘味久久不散，我突然感到，這杯馨香的牛奶不就像媽媽的愛嗎?媽媽每天都在默默地付出自己的愛，就像這杯牛奶默默散發的、無處不在的馨香。

能有幸受到這樣偉大的母愛的沐浴，又是何等幸福呢?

睡夢中，花仙子牽著我的手在花園裡嬉笑，玩耍，我們放縱地吐露心聲，放縱地釋放自己儲蓄已久的活力，盡情地瀟灑於大自然的懷抱裡……嗬，大自然在夢裡給我送來幸福!

瞧!幸福的一天就這樣跑過去了，留下的是一串串鈴鐺般的笑聲。

幸福很偉大，因為它是心靈的藍寶石;幸福又很平凡，因為它無處不在。讓我們學會去捕捉幸福，然後再慢慢地享受它，箇中滋味，你想有多舒坦它就有多舒坦!

幸福夢的演講稿篇3

尊敬的各位領導、各位老師、評委們：

大家好！

我演講的題目是《做個幸福的教師》。

幸福是時下人們討論最多的一個問題之一，作為教師的我們，你感到過幸福嗎？

根據人民網教育頻道今年9月份的調查顯示，認為自己生活和工作倖福的教師不到兩成，近六成教師認為還過得去，近三成教師認為自己不是很幸福。

每天的黑板板書，讓我們的喉嚨提早衰老；每天高高的作業本，讓我們的眼睛佈滿血絲；每天繁重的課務，讓我們回家後沒精神去搭理自己的孩子。

想想何時能買得起房子，想想年邁的父母，想想孩子又要上學了，讓我們倍感壓力。

回憶起十七歲時滿懷熱情加入教師的隊伍；回憶起同是新人的我和一年級新生害羞的第一堂課；回憶起繁重的教學工作慢慢擠走熱情，倦怠漸漸升起……

時間走到20xx年，疲憊的我走進課堂就彷彿走進一個黑暗的世界，看不見孩子們純真的笑臉，只感受到讓我心煩意亂的嘈雜，我開始懷疑自己是不是適合繼續當老師。記得一次課間休息的時候，多年下來積累的胃病發作了，我按著自己的胃趴在講臺上緩解疼痛。這時，耳邊傳來一句“老師，給你吃，甜的！”我抬頭看見學生黃群把一大塊凍米糖放在講臺上，隨即跑開了。後來同事曹老師跟我說，是黃群主動從她那兒要來的。沒想到他自己沒吃，卻送給了我。我鼻子突然酸了，一陣觸動。要知道黃群是一個智力障礙的孩子，家裡母親過世父親也是智障，平時也沒個人照顧他。而我，也並不喜歡他，還因為不守紀律不講衛生批評他，甚至厭惡他。但是這時，我心裡只剩下慚愧，作為一個教師，我竟忘記了“師心明如鏡，豈能容纖塵？”黃群和他的凍米糖就像黑暗世界裡的一點燈光，讓我開始掙脫職業怠倦的黑暗包圍。

當看到孩子們那一張張純真的笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛；當課後學生們圍著我討論問題；當走在路上學生們熱情地喊一聲“劉老師”；當畢業多年的學生送來一個個誠摯的問候。感覺自己不僅僅是有這麼多可愛的學生，更收穫了純真的友誼。想想，我還是幸福的！

當看到我們可親可敬的同行們，把教育當成自己的事業，把教育當成自己的精神追求，把教育當成自己一輩子的事，前仆後繼，樂於奉獻。這十四年來，同事們帶給我了太多太多的感動與不可思議，而這份感動與不可思議我想只有用師魂才能詮釋。可以與如此高風尚道德的人為伍，想想，我還是幸福的！

起始於辛勞，收結於平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。既然我們選擇了這個職業，就應該無怨無悔。因為，只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步；只有不斷進取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗到教育的幸福！願天下多一些幸福的教師！

謝謝大家！

幸福夢的演講稿篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

水，有人說它是萬物之源。也有人說它是罪惡天災的源頭。

幸福，有人說它是愛的昇華，還有人說它是看不見，摸不著，人類編造出來的虛無縹緲的東西。而我卻說幸福是看得見摸的著的，只是看你是否留心觀察過。

幸福猶如一杯水，一杯解渴的水，一杯清淡，平凡無奇的水。幸福可遇不可求。人人都不例外，可是我卻認為我是一個永遠也無法得到幸福的可憐人。

我的爸爸媽媽長期在外地工作，是為了我的學業奮鬥著。可我-寂寞我孤獨我無助。只有我唯一的老朋友——周公和我談心。但是他不怎麼見得著。終於有一天我似乎看到了幸福的閃光：

我獨自一人走在大街上，孤獨無聊，熙熙攘攘的人群，絲毫沒有影響我。他們好象沙子，與我檫肩而過。我好象在沙漠中，渴望得到雨水滋潤的旅行者。不對，我就是在沙漠中，不覺呀然一驚，我置身於沙漠中。我的嘴乾裂了，我的思想麻痺了，我的雙腿快垮了。但是我還是“一步一滑”地拖著疲憊不堪的身體，朝著綠洲邁出一步又一步，朝著水源邁出一步又一步，朝著幸福指示的方向艱難地走著。終於，我看到了綠洲，看到了水源，看到了幸福，就在那最後的一小步，我倒了下來，望著近在眼前的幸福，卻可望不可即，我發出撕心裂肺的呻吟，向前挪動，可是，我最終沒有得到，倒在了那裡，流出痛苦的眼淚。我憎恨上帝，想出一切骯髒的語言，發瘋似得罵著……

“啊——”我不要這樣的結果，我從睡夢驚醒，原來一切都是一場夢。

我嚇了一跳，為平靜下來，我跑到樓下，突然我看見樓下開著燈，嚇了一跳，是誰?不會是賊吧!我小心翼翼地走下樓梯，“啊——媽媽”我的媽媽回來了，我直奔過去，投入媽媽這溫暖甜蜜的懷抱。終於我喝到了那杯解渴的水

幸福夢的演講稿篇5

“success→happiness”對於社會上大部分人來說就像黑板上的公式。然而，只要取得成功就一定會感到幸福嗎？不一定。如果成功不能讓我們感到幸福，那到底什麼能使我們感到幸福呢？本文是被譽為“哈佛最受歡迎導師”沙哈爾在北大的演講實錄，在演講中他提出了讓我們感到更加幸福的五個方法，簡單有效，特選登於此與讀者共享。

非常高興今天下午能夠到這裡來演講，人們都把哈佛大學稱為北美的北大。對於我來說，在剛剛享受了美食之後，在這個時候向大家做一些演講，實在是一大挑戰。比起站在這兒，如果能美美地睡上一覺，是我更需要的東西。如果你們睡著了，我不會過去把你們叫醒，因為睡覺也是幸福的一個重要的組成部分。

我之所以會開設這門心理學課程，是因為曾經的我感覺自己非常的不幸福。實際上，我最開始在哈佛大學攻讀的是計算機課程。當我到大學二年級的時候，雖然唸書念得不錯，體育方面也很好，社交方面也沒有問題，但是我發現我一點兒都不幸福。我覺得這簡直是沒有道理，因為從我周圍的環境以及外部的因素來看，我應該是幸福的，但是我的內心並不這樣認為。所以有一天早上醒來之後，我見了我的導師，跟他說我要換專業，然後我從計算機專業換到哲學及心理學專業。我的導師問我為什麼，我回答他，因為我要了解兩個問題：第一，為什麼我感覺不幸福；第二，我如何才能變得更加幸福。為了這一點，我暫時放棄了在哈佛大學的課程，前往劍橋大學學習教育課程，然後回到了哈佛大學攻讀博士。

成功與幸福之間的關係

我們今天要了解一下，在過去20年中，積極心理學這個領域內的發展以及一些成果。不過我只能做一些簡略的介紹，因為如果一直講下去，可能今天半夜也講不完。

首先一個問題是成功與幸福之間的關係。之前大家都會認為，成功與幸福之間的關係是，你只要能夠取得成功就一定會感到幸福。比如我們進了好的大學，找到理想的工作，掙到很高的薪水等等，我們一直都是在這種模式下被教育成長的。不過從我自身的經歷以及科學研究表明，這樣的關係實際上是完全錯誤的。這方面有很多的研究，但是我今天想談一下我在哈佛大學上課時的一些經歷。

每年3月份的時候，我會向我的學生提問：如果你認為你在4月2號這一天會感到很幸福或者特別幸福的話就請舉手。我為什麼會選擇4月2號這一天呢？因為4月2號是學生接到錄取通知的日子，他們會知道自己有沒有被新的學校錄取。所以想一下，坐在我這個課堂上的學生，在4月2號有可能會接到哈佛大學的錄取通知書。所以呢，我就選擇了這一天。當時我班上有將近1000名學生，他們全都舉起了手。

那麼我的下一個問題是，如果你覺得你一生剩下的時光都會感到很幸福的話，你們就別把手放下來。幾乎所有人仍然是舉著手的，他們認為4月2號這一天感到幸福，因為接到哈佛大學的錄取通知書，所以他們的餘生都會感到很幸福。為什麼會有這樣的結果呢？是因為這些學生他們都是在這樣一個模式下被教育長大的——只要你進入了像哈佛這樣一流的大學，那麼你就會受到同學的敬仰、老師的尊重，會找到很好的工作，因此你這一生都會很幸福。所以所有的人都繼續舉著他們的手，認為他們一輩子都會幸福下去。我接下來一個問題是，如果你們此時此刻感到幸福，不用感到非常幸福，或者特別幸福，只要是感到幸福就好，你們就繼續舉著手。幾乎所有的人都把手放下了。

哈佛每年大約有80%的學生都會受到這種抑鬱的困擾。這倒不是很嚴重的抑鬱，只是覺得自己有一些無助的抑鬱。對於他們其中的一些人來說，以及對於社會上大部分人來說，“success→happiness”就像黑板上的公式。當他們發現這些公式其實不成立之後，失望就會帶來這種抑鬱。公式到底成立不成立呢？其實，如果是把這個公式反向來看，“happiness→success”就是完全成立的——幸福可以引導我們走向成功。

要幸福，首先要接受不幸福

如果成功不能讓我們感到幸福，到底是什麼能使我們感到幸福呢？在我們進行下一步的討論以及提問之前，我們首先要明確非常重要的幾點，才能夠讓我們內心感到幸福。首先我們要重新接受自己作為人類個體的一個事實，我們要知道人類的個體不僅感受幸福，也會感受痛苦、哀傷、憂愁等等各種不良的情緒。

當我第一次在哈佛大學開設積極心理學課程的時候，在課程的第一天有個學生和我共進了午餐。他並不是我班上的學生，但他的一個室友選修了我這門課程。他一坐下來就跟我說，既然你現在開始教這門課程了，所以你要格外當心。我問他為什麼，他說如果我發現你有一點點不開心、不幸福的話，我就會跟我的室友告密。所以，我在第二天上課時，跟學生說的第一句話就是，我認為這個世界上最不可能的一件事情就是，我會一直感到幸福，而你們在學習結束後也會一直都情緒高漲。

世界上不會經歷憂傷、哀愁、嫉妒、失望、焦慮等等不良情緒的，只有兩種人：第一類是精神病患者，第二類就是死人。

所以如果你確實經歷了這種痛苦的情緒的話，我是非常為你們感到高興的，這至少說明：第一，你不是精神病人，第二，你不是死人。我在現代社會中的很多國家，包括中國和美國在內，看到的一個問題就是，我們普通人不允許自己經歷這種本來很本源的情感，或者我們經歷這種情感的時候會感到非常不舒服。所以，當我們允許自己去全新地接受這種痛苦情緒的時候，如果我們能夠坦誠地把它寫下來，或者向我們的家人、朋友、治療師等把這些情緒說出來，讓自己能夠全面接受這些情緒的話，就是非常好的一個方式。

痛苦的情緒就像彈簧一樣，遇強則強。所以想要獲得幸福的最基本的一個公式，聽上去是自相矛盾的，首先就是要接受不幸福。

堅持鍛鍊與懂得感恩勝過靈丹妙藥

我要談的第二點就是身體上的鍛鍊。定期的體育運動對於心理上的健康的作用和最強效的心理治療藥物的效力是一樣的。每週3次，每次30分鐘定期的鍛鍊，可以排出我們大腦中的有害的化學物質，作用相當於抗抑鬱和抗焦慮的藥物。可以是散步、慢跑、游泳、打籃球或者是跳舞，不妨大家一起去跳個廣場舞。

定期鍛鍊還可以增強我們的注意力、創造力，可以改善我們的人際關係，以及有利於自信心的提升。哈佛大學等著名大學的心理學家，他們把定期的心理鍛鍊稱為心理治療上的靈丹妙藥。一週3次，每次30分鐘，這樣的體育鍛煉足夠了。

第三點，也是很重要的一點，要有感恩的心。

多項研究表明，把你很感激的一些事情寫下來，不管是大事或者小事，把它們寫下來，這樣會讓你感到更幸福，身體也會更健康。每天或者每週花一兩分鐘，把自己心存感激的事情都認真地記下來，時間不會花很多，但是能產生的改變卻是非常大的。

大約在幾個月前，我的同事們剛剛發表了一個研究，這個研究表明，要對未來表示感恩。研究參與者們在每天早晨起來的時候，寫下一天當中他們期待發生的三件事情——可以是和朋友共進午餐，或者是期待學校中的一堂課程，或者僅僅是下午能夠睡個好覺。不管是什麼，大事小事都可以，至少寫下三件。定期做這件事情的人們，焦慮會減少很多。因此，對我們的生活表示感恩，不管是對已經發生的事情還是我們期待發生的事情，都會讓我們感到更加幸福。

不過很不幸的是，我們現在總是認為我們生活中出現的一切事情都是理所當然的。

要認為我們自己很幸福

除了上面所說的三點之外，我還要強調的第四點就是，要認為我們自己很幸福。

有研究學者對我們外在的身體行為進行了研究。他讓研究參與者從兩種方式中任選一種，一種是很放鬆的、充滿能量的姿態，一種是緊張的、低能量的姿態，每個姿態保持兩分鐘。僅僅是這兩分鐘不同的姿態，就會對研究參與者產生非常大的影響。採取低能量姿態的人在兩分鐘之後，他們的皮質醇水平會上升25%，而採用這種高能量姿態的人皮質醇水平會下降15%。大家都知道，有一種非常強力的藥物，它的作用就是降低人體內的皮質醇水平，而僅僅是兩分鐘時間的高能量姿態，就能夠達到這樣的作用。另外，雄激素水平在低能量姿態人群中會下降10%，在高能量姿態人群中水平會上升20%。

同時，不同的走路姿態也會導致人的幸福感的極大不同，像剛才這種雄糾糾氣昂昂的走路姿態和蔫頭耷腦的走路姿態導致的結果就是完全不同的。有時你只要做出這樣一個積極的動作，就可以提升自己的動機水平，讓自己振奮起來。

還有一個經典的研究，給你一支筆，讓你把筆叼在嘴裡，想想沒有胳膊的人應該怎樣寫字。其中一組是把筆頭朝下叼在嘴裡，另外一組就是把筆橫著叼在嘴裡。在研究參與者頭上放置的測試腦電波水平的電機表明，那些把筆頭朝下叼著筆的人會感覺不太開心，而橫著叼筆的人會感覺到更加開心，原因在於橫著叼筆的人的嘴型看上去像微笑一樣，即便他們沒有真正微笑，也會讓他們感到很開心。所以有的時候（當然不是一直），我們也可以假裝自己很幸福，很開心。

第五點，也是非常重要的一點，就是一定要珍視與愛的人和愛我們的人一起共處的時光。和親朋好友相處的時光一定要珍視，這與能夠掙到多少錢，有多麼出名，多麼成功絲毫沒有關係。

最後總結一下，讓我們更加幸福的五個方法其實非常簡單：首先是接受我們作為人類有痛苦情緒；第二是定期參加體育鍛煉；第三是要有感恩的心，對我們獲得的和將要獲得的持有感恩的心；第四點，有時可以假裝自己很幸福；第五，和你愛的人，和親朋好友多多相處，並珍視這樣的時光。

幸福夢的演講稿篇6

在一個金秋時節，我來到了美麗的__學校,她景色秀麗，坐落在清澈漂亮的尹家湖畔。清晨，迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步，我走在乾淨整潔的校園裡，看到一張張可愛的笑臉，聽到一聲聲清脆的“老師好”，我很幸福自己成為了一名__教師。

有人說：“做老師是最苦的，也是最沒前途的”

也有人說：“千萬別當國小老師，簡直就是一個孩子王”

所以，你也許會問，教師的幸福從何談起？

但是，今天站在這裡，我要堅定的說：“風物長宜放眼量，教師生涯最幸福”。

記得剛來那會兒，因為我第一次教一年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子們，我真的不知所措，整天忙碌而又疲憊，就在這個時候，學校領導鼓勵我，周圍同事也很積極的告訴我他們的管理經驗，這讓我感到既溫暖又幸福。

還記得教師節那天，當我走進教室，孩子們一個個對我說“老師節日快樂！”。這雖是一句簡單的祝福語，但我還是很開心，一個星期來的疲憊立即煙消雲散。這時一個小女孩跑到我跟前，從小兜裡拿出一個蘋果，激動地說：“老師這是送給您的，很甜哦，你一定要吃”。我接下蘋果，感覺沉甸甸的，因為那是一個學生對老師表達的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。當被學生感動的同時，我同樣也被身邊的同事所感動。

每當我看到他們護送學生放學時的擔心，

每當我看到他們在辦公室耐心地給學生輔導時，

每當我看到他們上完課後累得坐在位上不想動，但臉上卻有那種滿意的笑容時......

我學會了，更懂得了肩上的責任，是的，付出是辛苦的，但收穫更是幸福的，能和這些優秀的__老師們一起工作，我很榮幸。

我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面對微笑叫我一聲老師。

我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光，他們影響著我，美麗著我，讓我更深的感受到了教師這個職業的幸福。

教師的工作不是索然無味機械地重複，而是一種創造，不僅僅是謀生的手段，更是生活本身，在這平凡而簡單的生活中，我要去尋找，品味，享受幸福的美！做一名幸福的__教師。

幸福夢的演講稿篇7

若有人問我：“世界上誰最美”?我會自信地回答：“是我們護士”。護理事情沒有轟轟烈烈的輝煌，卻寫滿了簡單而又平凡的愛，注射、發藥、鋪床、輸液，我們在苦中呵護著生命;交班、接班、白日、黑夜，我們在累中掌握著生命的輪迴;在病患家屬的等候和焦怨聲中，我們守侯著一個一個身患疾苦的病人……我們是捍衛健康的忠誠衛士，是我們為病人減輕痛苦，驅除病魔，南丁格爾在克里米亞戰爭中的功績，白衣戰士在抗擊“非典”鬥爭中的貢獻，這不是任何人都能做到的。面對人們用“白衣天使”來表達對護士形象美和內在美的深情讚譽，我們無愧!

天使，是美的象徵，我們渴望成為真的天使，不只僅是因為她的美麗，而是因為她能給人們帶來美好幸福的生活。護士，這個平凡的職業，之所以被人們稱為白衣天使，不只僅因為她們身著美麗的白衣，還因為她們憑著“燃燒本身，照亮別人”的堅韌信念，像東風，拂去人們的疾苦;用熱血，溫暖寒冷的心腹;用愛的絲線，借條範本，縫合病人身心的創傷……

姐妹們，我們要感激我們的職業，是她讓我們知道如何平等、善良、真誠地看待每一個生命，是她讓我們理解了活著就是一種美麗!我們要感激我們的職業，是她讓我們分明瞭如何珍愛生命，大白了平凡就是幸福，奉獻讓我們越發美麗。讓我們在護理這個平凡的崗亭上，展示新的風采，締造新的業績，讓芳華在白衣下煥發出絢麗的光彩。

若有人問我：“世界上誰的手最美”?我會高慢地回答：“是我們護士的手”。有人說，在這個世界上，有幾多差異的職業，就有幾多差異的手：農民兄弟的手，是呼風喚雨的手，像輿圖一樣刻滿了大地的渠道、豐收的田疇;而我們護土的雙手，就是美麗的白鴿，為減輕患者的痛苦、擔保患者的舒適與安詳，時時刻刻做到輕、準、穩，盛滿著人間的情意、生命的溫柔……

我的演講完了,感謝各位!