2020戰疫 雷鋒精神主題班會活動策劃

　　2020戰疫_雷鋒精神主題班會活動策劃

2020年的新年鐘聲剛剛敲響，人們期盼已久的春節終於來臨，孩子們最期盼的寒假生活也開始了。一切都那麼美好，那麼溫馨。但是一個戴著“皇冠”的不速之客――新型冠狀病毒悄悄來到我們身邊。本站小編為大家整理相關的2020戰疫_雷鋒精神主題班會活動策劃資料，提供參考，歡迎閱讀。
 

活動一

主題名稱

好習慣戰疫情

適用物件

國小低中段學生

活動背景

2020年的新年鐘聲剛剛敲響，人們期盼已久的春節終於來臨，孩子們最期盼的寒假生活也開始了。一切都那麼美好，那麼溫馨。但是一個戴著“皇冠”的不速之客――新型冠狀病毒悄悄來到我們身邊，打亂了人們的假期生活。為了打贏這場抗擊新冠疫情的戰役，在政府的組織和號召下，人們紛紛行動起來，在自己的工作崗位謹守職責貢獻力量，有效地縮短了疫情發展的態勢。對於國小低中段的孩子來說，雖因年幼，不能像爸爸媽媽一樣參與抗疫，但身處疫情，養成良好的衛生習慣，嚴格遵守抗疫規則，養成自律好習慣，也能為抗擊疫情做出自己的貢獻。

做好返校開學準備

1.瞭解新冠病毒的傳播途徑，學習防控疫情的必要衛生知識，懂得養成良好衛生習慣的重要性。

2. 強化規則意識，培養守規則的好習慣。。

3.學習自我管理，養成自律的好習慣。

活動準備

1. 教師收集相關圖片、視訊、音訊，做好ppt課件。

2.學生課前瞭解新型冠狀病毒和疫情防控現狀。

活動時間

一課時

活動過程及步驟

(一)談話揭示主題

1.出示“疫情情況佈局地圖”

2020年的新年鐘聲剛剛敲響，人們期盼已久的春節終於來臨，孩子們最期盼的寒假生活也開始了。一切都那麼美好，那麼溫馨。但是，一場突如其來的傳染病肆無忌憚地打破這美好的一切。

2.出示“新型冠狀病毒卡通圖”

一個戴著“皇冠”的不速之客――新型冠狀病毒悄悄來到我們身邊，精心策劃的家庭旅行沒有了，春節的聚會取消了，學校開學推遲了……我們的生活完全被打亂了。

3.出示集會、不戴口罩聊天、打噴嚏不捂口鼻等不文明行為圖片。

“新型肺炎”的病症與其它疾病不一樣，能通過人與人的接觸進行傳播，具有極強的傳染性。我們應該養成哪些好習慣，才能戰勝疫情，保護自己和家人的健康，早日趕跑新冠病毒這個小魔怪呢?

(二)講究衛生戰疫情

1.初步瞭解不良衛生習慣的危害。

(1)出示圖片“新冠病毒傳播途徑”

孩子們，新冠病毒傳播十分迅速。要是被這種病毒感染了就會出現很多不適的症狀。它會讓人發燒、乾咳、呼吸不暢等等，嚴重的時候還會有生命危險。

(2)小朋友們現在都是正在長身體的時期，你們還沒有成人一樣健全的免疫系統，抵抗力比較弱，所以我們更需要良好的衛生習慣來幫我們抵抗病毒。

2.學習防疫衛生好習慣。

為了避免兒童被病毒侵入，我們應該做些什麼呢?

(小組討論、彙報交流、教師總結。)

(1)勤洗手

①視訊出示“七步洗手法”。

②小組內模擬學習，展示洗手方法。

教師巡視檢查，根據學生的實際操作做適當點評講解，指導學生學習正確的洗手方法。

③教師出示繪本圖片十個洗手的好時機：吃東西前、吃東西后、打噴嚏咳嗽或者揉鼻之後、揉過眼睛後、挖鼻孔後、在外面玩耍或者和寵物玩過後、哭泣後、上過洗手間後、無論什麼時候只要手髒了就該洗一洗。

④全班一起模擬七步洗手法。

(2)戴口罩

①戴上口罩有什麼好處?怎樣戴口罩才能真正保護我們的健康呢?

(指名回答，再全班交流。)

②學生展示自己平時戴口罩的方法。

③視訊出示正確的佩戴步驟。

第一步：洗乾淨小手;第二步：向兩邊拉開口罩帶子;第三步：把兩根帶子掛在小耳朵上，有小硬條的那邊朝上;第四步：兩根小食指將硬條貼緊鼻子，拉拉口罩下方包住下巴。

(3)摘口罩

①口罩一般只能用四個小時，不需要口罩的時候，怎麼摘口罩呢?

(學生舉手發言)

②圖片出示摘口罩的正確步驟。

第一步：小手不要碰口罩外面，雙手拉住兩根帶子;第二步：摘下來，扔到有害垃圾的分類桶裡;第三步：摘完口罩也要記得洗乾淨小手哦。

(4)遵守“咳嗽禮儀”

①為了避免病毒在咳嗽、打噴嚏時向外噴射，我們要遵守“咳嗽禮儀”。你知道咳嗽的時候應該怎麼做嗎?(學生舉手發言)

②圖片展示錯誤示範和正確示範。

③小結：可以用紙巾捂住口鼻，沒有紙巾就用手肘擋住。

(5)在外防止“接觸傳播”

①除了要遵守“咳嗽禮儀”外，小朋友們以後外出，還要防止接觸傳播。除了本次新冠病毒，生活中還有很多病毒和細菌會粘在公共汽車、電梯按鈕、超市貨架、樓梯扶手、廁所馬桶等等一切公共區域的物體表面。

②圖片出示帶有細菌的公共物體。

③小結：因此小朋友到室外時，一定記住不要到處亂摸。我們的小手最容易粘上細菌，還特別容易帶進身體裡面。如果你用髒手揉眼睛，挖鼻孔，吃東西就很容易會生病。所以我們一定要避免 “接觸傳播”

(三)遵守規則戰疫情

孩子們，現在我們的防疫工作取得了很大的成效，這和全國人民努力遵守防疫規則分不開。

1.播放各地區遵守抗疫規則的視訊。

2.你從視訊中學到了哪些規則?

3.作為一名國小生你在疫情期間是怎樣遵守規則的呢?

(學生舉手發言)

4.教師展示本班學生疫情期間遵守規則的圖片，如做好個人防護、視訊拜年、進出公共場所積極配合消毒量體溫……

5.PPT出示防疫規則：

(1)出門佩戴合格口罩。

(2)不扎堆、不聚餐、不串門。

(3)身體不適早報告。

(4)外地回家要報告。

(5)進出公共場所積極配合測量體溫、消毒、登記等各項規則。

(6)公共區域保持人與人之間的距離。

(7)關注新聞，不信謠、不傳謠。

6.小結疫情的防控離不開遵守規則，社會的穩定需要每一個公民遵守規則，學校的安全有序也需要需要全校師生努力遵守規則。讓我們把規則意識牢記在心，把今天學到的規則告訴身邊的人，更要時時刻刻做一個遵守規則的人。

(四)嚴格自律戰疫情

1.這次疫情期間，醫生、護士、警察、社群工作者、志願者等，不怕苦不怕累不怕危險，在不同的工作崗位上與時間賽跑，為抗擊疫情做出了自己的貢獻。雖然我們年紀尚小，但居家隔離，做一個自律的孩子，安排好自己的學習、鍛鍊、勞動，提高自己的免疫力，不給爸爸媽媽添亂，不給疫情防控添亂，同樣也能為抗疫做出自己的貢獻。

2.請大家講一講這次疫情期間，你是怎樣培養自己自律的?

生：制訂全家規律有序的作息表。

生：我們家在生活、休息、學習、娛樂和健身活動都做了安排，不僅是我，全家都一起玩親子游戲、搞室內運動、做美食、親子閱讀。

生：我和爸爸媽媽確定好雙方都認可使用手機和電腦的規則，並認真遵守，保護好視力和身體健康。

生：我的爸爸媽媽他們以身作則，控制好自己使用手機和網路的時間，給我做出了很好的榜樣，幫助我培養自律好習慣.

3.播放視訊，展示學生在家停課不停學的一天。

4.全班齊誦《學會自律三字經》。

5.小結：規律的作息，規律的居家生活，就是疫情下的“日常”。學習自我管理，養成自律的好習慣，就是撐起疫情下的保護傘，幫助我們戰勝疫情。

(五)總結班會，拓展延伸

孩子們，讓我們行動起來，養成良好的衛生習慣，遵守規則，學會自律，共同努力，讓疫情早日結束，一起相聚在美麗的校園。

活動總結與延伸

好習慣可以影響人的一生，在疫情突發的非常時期，更是彰顯了習慣的力量。通過這次班會活動，讓孩子們深刻認識到了個人的衛生習慣、規則意識、自律意識不僅會保護自己，更能影響身邊的人，甚至影響整個社會。雖然中國疫情防控勢態已露出勝利的曙光，但放眼全球還並不很樂觀，所以，對學生進行習慣的培養還任重而道遠。讓我們以培養好習慣為己任，為培養合格的未來公民而不斷求索。

活動二

在第xx個學雷鋒紀念日即將到來之際，在舉國上下共抗疫情的關鍵時刻，學校擬定在各班組織一個以“學習雷鋒，共抗疫情”為主題的班會。方案如下：

一、目的意義

為進一步弘揚在抗擊疫情中體現的無私奉獻、攻堅克難、眾志成城的新時代雷鋒精神，促進學生德育教育，讓青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，推動學雷鋒活動常態化、制度化，不斷凝聚中華民族偉大復興的精神力量。同時，通過家長和同學們的互動，使全體同學互相學習實用的防護知識，增強戰勝疫情的信心，確保打贏疫情防控阻擊戰和平安校園保衛戰!

二、班會主題

1.分享抗“疫”經驗，講一講你知道的防護知識2.講好抗“疫”故事，說一說你身邊的感人瞬間3.學習抗“疫”典型，看一看榜樣們的模範事蹟4.助力抗“疫”行動，談一談開學後應該怎麼做

三、主要內容

(一)分享抗“疫”經驗：講一講你知道的防護知識

老師可以帶學生學習一下我校《疫情防護知識手冊》，教育學生積極學習宣傳防疫知識，嚴格遵守關於疫情防控的各項規定，聽從學校安排，不提前返校，不隨意外出，回家勤洗手，出門戴口罩，積極配合查驗，每日定時彙報健康情況。然後可引導討論以下話題：1.新型冠狀病毒這個壞傢伙到底是什麼?2.它要跑到我們身上，會怎麼樣?3.怎麼讓它不碰到我們?4.在家封閉隔離，大家都是怎麼做的?5.誰來示範一下七步洗手法?

(二)講好抗“疫”故事：說一說你身邊的感人瞬間

建議老師可引導以下話題：1.在電視上，有沒有看到護士阿姨、警察叔叔、解放軍同志都在幫我們打敗病毒?2.假期在家封閉這段時間，哪些人做好事幫了你?

(三)學習抗“疫”典型：看一看榜樣們的模範事蹟

參考素材(老師應選擇學生可理解的典型事例)：84歲高齡、兩度掛帥出征的鐘南山院士。2003年，一句“把重病人都送到我這裡來”，讓我們記住了鍾南山院士。2020年，鍾南山84歲，再次掛帥抗擊新型冠狀肺炎疫情。坐不上飛機就坐高鐵，縱使在火車上，也不忘研究工作;沒有做作、沒有矯情、沒有虛華，真正展現了“國士”氣度、“國士”風範;特別是在戰“疫”一線，他那敏銳的目光、那執著的精神、那凝重的神情，總讓人心靈震顫;看到他，就看到了希望，就鼓舞了信心，就增進了鬥志。誰曾想到，沒有理由出戰的他，不需要理由而出戰了;誰曾想到，他的帶動和鼓舞，激發了無數醫療戰士的鬥志;誰曾想到，

這次疫情雖然凶猛，在他的精確判斷和準確把握下，正得到及時有效抑制。《人民日報》這樣評價他：84歲的鐘南山，有院士的專業，有戰士的勇猛，更有國士的擔當。有這樣的模範先鋒替我們負重前行，是我們的幸運!是我們全體黨員的楷模!身患漸凍症、仍奮戰在抗“疫”一線的張定宇院長。xx歲的張定宇是武漢市金銀潭醫院(武漢市傳染病醫院)黨委副書記、院長，在新型冠狀病毒肺炎阻擊戰中，他衝鋒在前、身先士卒，用實際行動書寫著對黨和人民的忠誠。不是央視《新聞1+1》節目，誰曾想到他是一個身患漸凍症的病人，毅然戰鬥在抗擊疫情、救治病人的最前線。

“身為共產黨員、醫務工作者，非常時期、危急時刻，必須不忘初心、勇擔使命，堅決頂上去!”張定宇說，全院240多名黨員，沒有一個人遲疑、退縮，全部挺在急難險重崗位。張定宇的愛人在武漢市第四醫院工作，也在疫情防控一線，但不幸被感染新型冠狀病毒。分身乏術的張定宇，有時忙得三四天都顧不上去看一眼妻子。有次凌晨1時多，在下班趕往第四醫院的路上，張定宇止不住往下淌淚水。“我很內疚，我也許是個好醫生，但不是個好丈夫。我們結婚28年了，我也害怕，怕她身體扛不過去，怕失去她!”張定宇院長用自己的實踐默默堅守，將有限的生命時間拉成“無限”的生命高度，他用行動彰顯了黨員本色、詮釋了醫者仁心，從他身上也看到了實現中華民族偉大復興應有的精神力量!建議老師可引導以下話題：1.從他們身上，我們能學到什麼?2.長大後，我們要不要成為像他們一樣、做對國家有貢獻的人?3.看到他們，你們對戰勝病毒有沒有信心?

(四)助力抗“疫”行動：談一談開學後應該怎麼做

老師可以帶學生學習一下我校《疫情防控應急預案》，交待注意事項，然後可引導討論以下話題：1.開學前，我們應該準備什麼?2.上學途中，比如坐校車時，我們要注意什麼?3.在學校如果感到不舒服，應該怎麼做?

四、幾點要求

(一)本次主題班會以線上形式組織，時間安排由各班自定，各班班主任要提前謀劃，確保活動順利開展，切實取得效果。

(二)要搞好活動總結，開學後第一週上報本次主題班會開展情況報告。

(三)通過主題班會，進一步抓好動員教育，落實科學防控和“離校不離教、停課不停學、延期不延學”的要求，有效開展防控工作，為學生安全返校作準備。