第三屆全國微課程(體系化)優質資源展示會 暨遼寧省首屆微課程大賽活動方案
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第三屆全國微課程(體系化)優質資源展示會
暨遼寧省首屆微課程大賽活動方案
1.活動目的
為搭建國家級的展示交流和推廣微課(程)應用平臺,促進教育資訊化深入課堂教學改革,提高一線師生的微課設計與製作能力,推進跨區域優質微課的共建共享,營造多元、開放、協同與創新的資訊化應用環境,促進教與學方式的深度變革,共創“微課夢•教師夢•中國夢”的美好願景,提升教育教學質量與效益。
2.參賽範圍
(1)省內基礎教育、中職高職教育、高等教育(含幼兒教育、國小、初高中、中高職、大學教師)和繼續教育機構教師及微課愛好者。
(2)省內高校師範類學生或其他相關專業學生。
3.組織機構
主辦單位:中國教育學會
全國高等學校現代遠端教育協作組
微課程資源共建共享聯盟
承辦單位:渤海大學
錦州市教育局
4.參賽要求
版權:參賽作品應符合國家法律法規要求,選題緊貼教育教學實際,主題立意鮮明,內容健康富有時代性;參賽者應對作品擁有著作權,不得從他處抄襲、轉載。
聚焦:微課的時間控制在10分鐘以內,只講述一個教學知識點,這個知識點是針對學生學習時的重點、難點、考點或易錯點,並具有較大的教育教學價值。
規範:用規範學術用語,表述清晰、有條理。畫面合理佈局,成像清晰,無質量缺陷。
拍攝錄影時可採用錄屏軟體、手寫板、電子白板、Pad、手機、高清或DV攝像機、數碼相機等多種採集裝置,並對拍攝到的視訊進行編輯,具體要求如下:
解析度:為1024×768 畫素;
時 長:請控制在10分鐘之內;
文 字:微視訊中的文字要簡單、明瞭,每屏文字不要太多, 字號適中;有片頭片尾,主要教學環節有字幕提示;
聲 音:聲音清晰,聲音與畫面保持良好的同步。無雜音、噪音;
背 景:背景簡潔;
頭 像:可以選擇放置教師頭像,以不影響主體內容呈現為好。 頭像構圖要留天,居中,光線合適,無陰影;
檔案格式:所有作品均轉化為MP4格式,請勿上傳原始檔案;
檔案命名:所在省份+所在學校+教師姓名+學科+授課年級+主題 名稱;
視訊首頁規定:所在學科+授課年級+主題名稱+(教師/團隊主要參教師姓名,一般不超過3人)(不願署名的作品,可以只具體到學校),如下圖所示:
5.鼓勵製作專題微課(程)
為順應微課系列化、專題化的要求,同時滿足教學的實際需要,組委會特別鼓勵參賽者製作專題微課程,並在專家評選時重點推介專題微課(程)。
具體要求如下:
(1)圍繞某個專題而設計的專題化、系列化的微課(程)。
(2)一個專題微課程由一個主題下的若干個的微課組成,每個微課的時間不超過10分鐘。
6.報送材料要求
(1)作品報名登記表電子稿直接傳送至大賽組委會郵箱:(遼寧微課大賽),並在主題標明:相應教育類別+所在地區+作者姓名+作品名稱。
(2)參賽作品應登陸 實名註冊,並點選相關入口進入上傳作品頁面。
(3)截止時間:2015年5月10日24:00。
7.活動流程安排
(1)宣傳階段
2015年1月—3月底,釋出通知,爭取各相關機構的積極支援和參與;對於積極參與的單位,可以提供賽前微課程設計與製作培訓。對於積極參與活動的單位,大賽組委會將在以下網站: 上提供針對該單位的專題評選頁面。對於提交10個以上微課程作品的單位,可以自動升級為“微課程資源共建共享聯盟”的成員單位。聯盟成員單位將享受第一屆、第二屆優質微課程作品的使用權。
(2)優秀微課程初評階段
2015年5月15日-5月20日,學科專家在網上對微課程進行打分和點評,並初步評出優秀微課程。
(3)優秀微課程複審階段
2015年5月21日-5月25日,教育專家分學段、分學科對微課程進行復審,並最終確定各型別、各學段的一、二、三等獎和優秀獎作品,同時根據每個單位上傳的微課程數量、質量及涉及型別學科的範圍評選出本次活動優秀組織單位。
(4)優秀微課程頒獎
2015年5月30-31日,進行頒獎。
(5)優秀微課程展示
8.相關說明
(1)本次參賽作品不收取任何評審費。
(2)獲獎者受邀參加中國學習與發展大會,食宿費自理。
9.獎項設定
各組別分設一、二、三等獎及優秀獎;表彰積極參加本次活動的各級組織和單位,設立優秀組織獎和突出貢獻獎。
10.注意事項
(1)參選作品須是作者本人原創,不得抄襲他人作品,侵害他人版權。如發現抄襲現象以及反動性、敏感性問題,取消參評資格,並通報批評。
(2)對於所有投稿入選和獲獎作品使用權歸大賽主辦方所有,大賽主辦方有權將作品用於活動宣傳、出版、網上展示、媒體播放等使用,不再支付稿酬,參加大賽視為同意並遵守以上各條規定。
(3)本項評選活動最終解釋權歸活動組委會所有。
11.微課(程)評選標準
一級指標 | 二級指標 | 指標說明 |
選題設計 (10分) | 選題簡明(5) | 選題為教學中的學科思想、學科方法、學科經驗的積累及重點、難點和學生學習過程中的疑點、易錯點。每個微課(程)只解決一個問題或一個問題的某個方面,一個微課(程)說明不完,可以採用專題微課(程)方式。 |
設計合理(5) | 應圍繞教學或學習中的常見、典型、有代表的問題或內容進行鍼對性設計,能夠有效解決教與學過程中的重點、難點、疑點、考點等問題。 | |
教學內容 (20分) | 科學正確(10) | 教學內容嚴謹,不出現任何科學性錯誤。 |
邏輯清晰(10) | 教學內容的組織與編排,符合學習者的認知規律,過程主線清晰、重點突出,邏輯性強,明瞭易懂。 | |
教學手段 (20分) | 問題導學(10) | 善於把知識問題化,問題系列化,並從生活實際切入,以層層剝筍的方式推進問題、 解決問題;能創設學生深入探究的情景,引導學生掌握探究的科學方法。 |
形式新穎(5) | 構思新穎,教學方法富有創意,善用現代教學技術探索研究學科難點的突破方法,不拘泥於傳統的課堂教學模式。型別包括但不限於:教授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類、其他類。錄製方法與工具可以自由組合,如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、Pad、錄屏軟體、手機、DV攝像機、數碼相機等製作。 | |
技術恰當 (5) | 能夠應用現代化手段揭示學科本質特徵、解決學生學習中的難點問題。 | |
教學效果 (20分) | 學習生成性(5) | 能夠讓學生茅塞頓開、觸類旁通,使複雜問題簡單化,難點問題平常化。 |
趣味性強(5) | 教學過程深入淺出,形象生動,精彩有趣,啟發引導性強,有利於提升學生學習積極主動性。 | |
目標達成(10) | 完成設定的教學目標,有效解決實際教學問題,促進學生思維的提升、能力的提高。 | |
作品規範 (20分) | 結構完整 (10) | 雖然簡短,但具有一定的獨立性和完整性(專題微課程必須符合系列化結構化完整性原則) |
技術規範(5) | 微課(程)時長一般不超過10分鐘,視訊畫質清晰、影象穩定、聲音清楚(無雜音)、聲音與畫面同步; | |
語言規範(5) | 語言標準,富有感染力;聲音洪亮,有節奏感。 | |
網路評價 (10分) | 網上評審(10) | 參賽作品釋出後受到歡迎,點選率高、人氣旺,使用者評價好,作者能積極與使用者互動。根據線上的點選量、投票數量、收藏數量、分享數量、討論熱度等綜合評價。 |
總計 | 100分 |
12、聯絡方式
祕 書 處:渤海大學文學院
聯 系 人:葛東雷
聯絡電話:0416-3400178 18741660203(葛東雷)
電子郵箱:
QQ 群:417063863
大賽官網:
地 址:遼寧省錦州市松山新區科技路19號
郵政編碼:121000
附件二:參賽報名表
附表一
第三屆全國微課程(體系化)優質資源展示會
暨遼寧省首屆微課程大賽評選活動
組織單位及聯絡人資訊表
組織單位名稱 | |||||
聯絡人 | 職務 | ||||
通訊地址 | 郵政編碼 | ||||
聯絡電話 | 手機 | ||||
電子信箱 | @ | QQ |
注:
①請將該資訊表電子版於2015年5月10日前傳送至:。
②此表用於組織單位填寫,用於後期評選優秀組織單位。
以個人名義參賽的可忽略此表格,直接填寫附件三表格即可。
(組織單位蓋章)
年 月 日
附表二
第三屆全國微課程(體系化)優質資源展示會
暨遼寧省首屆微課程大賽評選活動
校參賽作品名單
(可以轉換成Excel表格形式傳送到大賽郵箱)
作品編號 | 名稱 | 學科 | 年級 | 姓名 | 電話 | 地址 | 郵編 | 是否同 意出版 |
1 | ||||||||
2 | ||||||||
3 | ||||||||
… | ||||||||
注:此表用於組織單位填寫,用於後期評選優秀組織單位。
以個人名義參賽的可忽略此表格,直接填寫附件三表格即可。
附表三
第三屆全國微課程(體系化)優質資源展示會
暨遼寧省首屆微課程大賽評選活動
參展作品登記表
市 縣(區) 學校(公章) 作品編號:
作品名稱 | 學科 | 作品大小 | MB | ||||||
參展專案 | □普通學科類微課程 □興趣及生活類微課程 | ||||||||
作者資訊 | 姓 名 | 電子郵箱 | |||||||
手 機 | QQ | ||||||||
通訊地址 | 郵編 | ||||||||
作品簡介 | (包括作品簡介、創作說明等) | ||||||||
作者簡介 | |||||||||
共享說明 | 是否同意“組委會”將作品製作成集錦共享或出版 □是 □否 簽字: 年 月 日 是否同意“組委會”將作品(連結)在評選活動網站共享 □是 □否 簽字: 年 月 日 | ||||||||
作者申明 | 我(們)在此申明所報送作品是我(們)原創構思並製作,不涉及他人的著作權。 作者簽名: |
注:①報名表於2015年5月10日前提交至,也可關注此次活動的公眾平臺:learnclub,我們將適時推送與此次活動相關的進展資訊。
②此報名表由參展老師個人填寫。對於有單位統一組織此次活動的的,由參展老師填寫後由組織單位統一打包集中傳送此表格。以個人名義參展的直接傳送此表格即可。
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