中學“藍青工程”實施方案

湯池中學

為提高我校青年教師的業務素質,促進青年教師的專業成長，幫助青年教師儘快成為學校骨幹力量，同時也為了更好地發揮我校優秀教師的示範指導作用，在青年教師和骨幹教師，教學能手之間開展 “互幫、互進”的師徒結對活動, 特制定本方案。

一、師徒的職責和義務：

1、師傅的職責和義務：

師傅帶領徒弟深入學習教育理論和專業知識，努力提升徒弟的思想素質、理論素養和管理能力，養成終身學習的好習慣。在教育教學工作中對徒弟經常提供業務上的指導，毫無保留地傳授自己豐富的教學經驗，提高青年教師的教育教學水平。每學期至少為徒弟上兩堂示範課,有教學設計，並做詳細記錄。每學期聽徒弟課不少於8節，並做點評。徒弟所上的彙報課教案必須有師傅的簽名方可上課,課後對本堂課作詳細點評,按優、良、中、差四個等級作出評價。有計劃的提升徒弟的教科研能力，指導徒弟撰寫論文、幫助修改論文，選擇適當的課題進行研究。師傅一經學校聘為指導教師後,學校根據其業績進行物質獎勵和晉級評優方面的優先考慮。

2. 徒弟的職責和義務：

徒弟應加強文化理論，專業知識的學習，不斷豐富自身的專業理論知識。認真鑽研業務，虛心向師傅請教,每月交一份優質教案給師傅,由師傅做教法點評。每學期至少上兩次彙報課，指導教師要給與全方位指導和幫助。每學期要聽師傅課不少於10節，聽後要認真反思總結，汲取經驗。每兩個月向師傅彙報一次自己的教育教學工作，每兩個月寫出自己的階段總結。期末上交2次總結。

二、學校的考核辦法：

1、師傅對徒弟的聽評課必須通知教導處，由教導處記載和檢查聽評課的效果。

2、師徒的互相聽課節數納入教師聽課考核。使師徒能更專注的進行指導和學習。

3、承擔並完成幫扶任務的師傅，根據徒弟提高程度學校在考核的“指導和培養教師”中給予一檔或二檔的考核。不承擔任務的教師此項考核為三檔。

後附：“藍青工程”師徒結對名單