關於​防治校園欺凌工作資料2021

       根椐《國務院督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項整治的通知》《九部委關於防治中國小生欺凌和暴力的指導意見》及教育部等十一個部門聯合印發的《加強中國小生欺凌綜合治理方案》要求。本站小編整理了相關工作計劃。供您參考查閱。

     校園欺凌是發生在校園內外，學生之間，一方（個體或群體）蓄意或惡意通過肢體、語言及網路等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的行為。校園欺凌通常會造成受害人心靈創傷，是一種反社會行為，是各國重點治理物件。校園欺凌不等同於校園暴力，前者僅屬於學生之間。
近年來，學生欺凌和暴力事件層出不窮。辱罵毆打、拍攝羞辱視訊、網路攻擊等，深深地刺痛了整個社會的神經。校園欺凌和暴力，是不少學生的噩夢，會對被欺凌的學生身心造成極大的傷害，同時也破壞了正常的教育教學秩序。打擊學生欺凌和暴力，需要我們每個人的努力。
 
那麼，教師應該如何做呢？

       首先，加強師生聯絡，密切關注學生精神恍惚、情緒反常等異常表現。一個班級之所以會出現霸凌情況，和班級的團結與否有很大關係，教師應該多關注班級的團結問題，關注性格較為突出學生，密切關注他們的異常表現。努力增強班級凝聚力。

      第二，依法治班方得人心，才能“治暴”。壓實班級安全委員責任，隨時蒐集、掌握資訊，及時鎖定有欺凌傾向人員，對苗頭問題早干預、早化解。學生管理處開展了校園欺凌隱患排查，全面排查涉校涉生矛盾糾紛、欺凌線索，全面掌握學生情況，對情緒異常、有暴力傾向等特殊學生一班一冊建立臺賬。

      第三，定期召開主題班會，進行價值引領。班主任老師可以通過主題班會疏導學生的情緒，健全學生的心理，從源頭上遏制校園欺凌和校園暴力的發生，在班會課上，可通過視訊播放、欺凌案例介紹等，以案說法，讓學生認識到校園欺凌的嚴重性和危害性，使學生們從中汲取教訓。也可組織以“反對校園欺凌，遠離校園暴力”為主題的班會，通過學生髮言、問題討論。要讓學生懂得，對一些身材瘦小、體力單薄、能力較差、家境貧寒、生理上有殘疾的同學，要盡力關心和幫助，不能瞧不起他們，更不能欺凌他們，要平等尊重他人，絕不凌弱欺生。