英語老師工作計劃範文優秀篇四篇

制定計劃一定會使大家大大地提高工作效率，促使大家合理地利用時間。你知道英語老師是怎麼寫教學工作計劃的嗎？下面是本站小編和大家分享的英語老師工作計劃範文優秀篇四篇，提供參考，歡迎你的參閱。
 

　　英語老師工作計劃範文優秀篇1
 
　　一、指導思想
 
　　針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應用：
 
　　1、整體設計，體現靈活開放，設計以學生技能，語言知識，情感，學習策略和文化意識的發展為基礎;
 
　　2、學生主體，尊重個體差異;
 
　　3、採用任務型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作;
 
　　4、注重過程評價，關注學生髮展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕鬆和快樂。
 
　　二、班級學生情況分析
 
　　八年級(3)(4)班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是八年級學生的特點。優秀的學生英語基礎好，善學習會思考，成績出色;而還有部分同學英語基礎差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課興趣不大，主要表現在：
 
　　(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高;
 
　　(2)上課時精力不，對英語有的牴觸心理;
 
　　(3)學生自覺性很差。
 
　　(4)學生在情感，學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養成，課前預習課後複習有待加強。
 
　　三、教材分析
 
　　本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能專案與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內容，sectionb部分是知識的擴充套件和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態動詞，現在完成時及賓語從句等語法內容，增加了複習單元文化背景知識和學習策略等部分，並增加了任務型學習成份和語篇輸入。
 
　　四、工作措施
 
　　1)充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。採取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養。
 
　　2)針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創設情景，儘量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，瞭解文化，設定任務，完成任務。
 
　　3)規範晨讀制度：規定晨讀內容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養學生語感
 
　　4)每週做1—2次聽力練習。
 
　　5)關注學生的情感，營造寬鬆、民主、的教學。
 
　　英語老師工作計劃範文優秀篇2
 
　　一、指導思想
 
　　以學校工作計劃為指導思想，全面落實職業課程改革和職業教育的精神，將積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，不斷改革課堂教學，探究有效的教學形式，長期不懈地抓好學生的學習英語興趣、習慣養成及職業導向。
 
　　二、學情分析
 
　　職校的生源決定了學生的基礎，學生英語程度參差不齊，基礎好的同學少數，他們能夠正確朗讀單詞，較流利地朗讀課文並能進行簡單會話，大多數學生英語學習興趣不足，目的不明確，沒有繼續學好的動力，個別同學甚至完全放棄學習，不想繼續學習英語，上英語課對他們來說是被動應付、甚至浪費時間。
 
　　三、教學措施
 
　　由於學生基礎水平差，甚至是零基礎，在英語學習中應該側重英語基礎知識的學習，對此設定以下措施：
 
　　1、認真備課，書寫教案，研究教材，備教法，因材施教。
 
　　2、單詞一直是學生的難點，薄弱點，狠抓音調的記憶與鞏固，直接影響綜合能力的提高；因此，注重發音教學，加強語音教學的趣味性。
 
　　3、注重知識的連貫性和重難點的強化讓學生對大學聯考點有明確的認識。
 
　　4、學生的作業批改及時，多指導、多講評、多總結。
 
　　5、鼓勵學生多發言，用英語多講多訓練。
 
　　6、多聽課、評課、取長補短。
 
　　7、利用多媒體輔助教學，把語法知識融會貫通起來。
 
　　8、平時多與學生進行思想交流。
 
　　9、團結協作，共同進步。
 
　　英語老師工作計劃範文優秀篇3
 
　　一、指導思想：
 
　　按照局工作重點和教研室工作安排，本著“為教師和學生髮展服務”的思想，以課堂教學中有效無效行為歸因研究為中心，以教研組發展規劃和小課題研究為途徑，建立部落格平臺，推進各校校本教研和小班化實驗中的學科教學研究；加強各年段教學質量的監控和分析，促進中國小英語教學的順利銜接。
 
　　二、主要工作：
 
　　1、完善三級教研網路，充分發揮骨幹教師的作用和片級教研活動的優勢，為教師專業化成長搭建平臺。
 
　　2、興讀書之風，積極做好“三個一”，即讀一本好書、寫一篇心得、做一次交流；建立部落格平臺，有效利用教學資訊網路，通過交流、評比等手段，促進校際之間資源共享，提升教師資訊素養。
 
　　3、加強教學調研，指導做好各校英語小課題研究，促進中國小英語教學銜接順利進行。
 
　　4、加強對學科教學相對薄弱的學校、小班化實驗學校、外來工子弟學校和完小英語教學工作的指導。
 
　　5、做好兩年一次的學科優質課評比工作，促進教師研究教材、研究學生、駕馭課堂能力的提升。
 
　　6、規範評價方式，促進教學評價的有效性，使教學質量有提升。
 
　　三、月工作安排：
 
　　月份
 
　　省市活動
 
　　區活動
 
　　八
 
　　英語教師新課程培訓
 
　　九
 
　　浙江省“新生代”教師課堂教學風采展示活動（中下旬）
 
　　教研組長會議、評比細則討論
 
　　浙江省國小優秀教學案例和論文評比
 
　　教研組發展規劃彙總、教師資訊表彙總
 
　　教壇新秀送教活動（梅山國小）
 
　　國小國中英語教學銜接交流會（下旬）
 
　　十
 
　　部分學校英語教學調研（小課題情況）、
 
　　新教師工作情況調研
 
　　十一
 
　　全國第二屆教學技能展評活動
 
　　流動人口子女學校、完小教師英語工作調研
 
　　寧波市優秀教研組工作經驗推廣會（中旬）
 
　　小課題研究情況展示活動
 
　　新教師會教活動
 
　　十二
 
　　區外語教育學會籌備會議
 
　　部分年段英語教學質量驗收與分析
 
　　一
 
　　區中國小英語“網路建設”先進教研組評比
 
　　寒假新課程培訓
 
　　英語老師工作計劃範文優秀篇4
 
　　新一輪課程改革啟動後，“新課標”對學生的研究性學習，要求比往昔都高。我在認真領會“新課標”的基礎上，結合我班學生實際情況，從開學伊始，便實現了一系列“研學”的課題，現將其作如下計劃，並期望各位同仁斧正。
 
　　一、學習課標，明確教學目標
 
　　為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，瞭解目前英語課程改革的目的、掌握目前英語改革的重點、明確英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解英語教學原則、學會一些科學評價原則等，從而為後面的教學提供充分的依據、奠定紮實的基礎、保證以後教學的順利進行。
 
　　二、紮實備課，理清教學思路
 
　　備課是課堂教學的重要環節，在備課時要做到以下幾點:
 
　　1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯絡，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作各種有趣的教具，如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
 
　　2、課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。通過遊戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，要在實施教學的時候，儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、塗色、做手工等形式)來鞏固所學新知。使學生們在活動中都樂於參與，充分調動學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到充分發揮，教學效果良好。
 
　　3、課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，要及時對該單元作出總結和反思，寫出教學後記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。
 
　　三、認真上課，體現以人為本
 
　　《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞彙、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點: 1、巧設匯入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
 
　　2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，要不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還要適時對他們進行思想教育。
 
　　3、遊戲活動，鞏固新知。在完成每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化遊戲為主來實施教學，讓學生進行反覆模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。
 
　　4、通過聽錄音，複習新知。經常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀後並要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示範和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既複習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
 
　　四、加強自學，不斷積累知識
 
　　由於本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野;用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料，要時常聽錄音糾正自己的語音語調。
 
　　總之，領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助， 使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、遊戲來輔助課堂教學，啟用課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。無論是老師，還是學生，皆有所獲，那就是：不研不成教，不研也不學。在今後的日子裡，我將與學生一如既往地“研”下去，力爭“研”出更好的成績。