英語月工作計劃7篇

有了工作計劃，我們可以更好地追蹤問題的進展，及時調整計劃以確保工作順利進行，提前制定工作計劃是為了讓我們能夠更好地應對工作挑戰和壓力，本站小編今天就為您帶來了英語月工作計劃7篇，相信一定會對你有所幫助。

英語月工作計劃篇1

一、指導思想

以新課程理念為指導，以閱讀課的有效教育為學科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養的策略，重點圍繞課例研修城鄉聯動、區域協作研修一體化開展活動。通過一系例的研修活動，提升教師的專業發展水平，力求英語閱讀教學既紮實有效，又開拓創新，積極發展學生綜合語言運用能力，全面推進素質教育，大面積提高教學質量。

二、校本研修的基本思路

依託現有的教學資源及師資力量進行符合我校的英語教學研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養、提高課堂教學效益、發展學生英語意識服務的，其在各校開展的形式多樣，集體備課是大家共同關注並不斷探討而又褒貶不一的形式之一。集體備課的優點是：同伴互助，發揮教師的群體優勢，集集體之智慧，提高教師鑽研、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語集體備課在部分學校名存實虛，教師為了省事，往往是按資料抄寫的教案。如果真是這樣，那將是英語教育教學中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室，這對學生將是何等的不負責任!英語集體備課是一把雙刃劍，如何發揮它的優勢，我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

三、校本研修目標

首先要制定以教學設計為主題的校本研修活動。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，瞭解這一學段的知識框架，弄清各階段學生能力培養的側重面。所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時，各備課組聚在一起，仔細研究教材，制訂教學目標，查詢資料，探索教學方法，落實重難點，然後在此基礎上精心設計電子版的教案，課件，練習，試卷等，通過課堂教學、作業及課外輔導，培養學生具有較為熟練的語言技能，豐富的語言知識，愉快的學習過程的體驗，良好的英語交際能力，科學探究的學習方法和團隊合作的意識，持久的學習積極性，良好的學習習慣和學好英語的自信心。同時為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學能力，各備課組都把積累的資料及反思應毫無保留地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學習，經驗共享，而下一年級的老師則可以在原有的`基礎上不斷地修改，讓教學資料日趨完善，質量不斷提高。

其次開展以課堂教學改進計劃的實施為主題的校本研修活動。並制訂本校英語課評價標準作為衡量一節好課的標準。要求教師制定課堂教學改進計劃目標和具體的實施措施來提升教師的教學能力，其中包括：師德素養，文化知識素養，教學能力和教科研能力素養等。教師先集體學習英語教師基本素養等理論之後，參照其中的各條要求，認真分析自己課堂教學中的優點與不足，制訂切實可行的改進目標與措施，並落實到每天的課堂教學中。同時，教師要把自己的課堂教學改進的實施情況案例的形式記載下來，並及時進行反思，提出進一步的改進措施。

第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式進行。

1、完整地觀一節課，分析這節課中所蘊涵的理念，總結課例所提供的行動策略。

2、把兩節同課題的課例進行分模組分析，比較他們的教學設計，教學方法，教學風格及其達成的教學效果，評價他們的優缺點及對自己所產生的借鑑意義。

3、把網路上與自己公開課同名的課例進行對照分析，剖析各自的教學目標、教材的處理、教學方法、練習的設計，進行討論，獲取新的認識與感悟。

第四、以骨幹教師帶動全體教研組教師為主題的校本研修活動，我組有一位區骨幹教師和兩位高階教師，讓他們發揮各自的優勢和專業引領作用，帶教3位青年教師，讓他們儘快地成長起來。採取相互聽課，評課，解答她們教學中所遇到的問題，指導她們撰寫論文，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛鍊自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。同時，還可以邀請市區教研員到學校裡來，進行指導，聽課，研討。

第五、開展人人小課題活動，每位老師針對自己在日常教育、教學過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題，獨立或合作研究、攻克。要求選題小，富有現實性、實效性，研究週期為一學期或一學年。然後整理，撰寫，擇優在校雜誌《教壇幽蘭》上發表。

第六、除基礎型課程外，加強創造性、探究型課程的開發，各年級可以組織如小翻譯家、英語歌曲欣賞與學唱、視聽英語樂園、英語電影賞析等課外活動小組，並鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力大賽等比賽，讓學生通過英語學習和語言實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，培養和提高語言綜合運用能力，拓展視野，汲取知識，發展個性，並提高人文素養和科學素養，為終身學習和終身發展打下良好的基礎。

四、學習形式

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為並進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

五、研修主要措施

1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。

3、精心準備自已的研修課程，發揮資訊科技特長，努力提升使用現代教學裝置能力。

4、空餘時間利用電腦進行網路研修。

教師的自身發展不僅是學校教育質量的基本保證，更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業化發展搭建平臺，根據學生實際，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以，我們要努力貫徹執行本研修方案，提高教學效率和效益，促進教師專業發展。

英語月工作計劃篇2

一、指導思想

本學期英語組將貫徹學校指導思想，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論英語新課程標準，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的遇到的問題，努力培養和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合本事和實踐中運用英語的本事，全面提高教學質量，在現有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

二、主要工作

(一)加強理論學習，提升教學理念

1.全體英語教師要在認真學習和鑽研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。

2.英語組要組織教師明確國小階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培養學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的學生都得到發展。

(二)進取開展教育科研，提高教學質量

1.加強教師專業學習、充實和豐富學識修養，提高科研本事。

2.認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課後做好研究評課工作，上課教師寫好課後反思。

3.配合教導處做好各年級調研工作，動員教師做好反思工作，同時進取參加區組織的教學、教案、論文評選活動。

(三)全面關心學生，促進和諧發展

1.培養學生良好的學習習慣

引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和複習。引導學生課外創新自主學習的條件，以不一樣的形式接觸、學習英語。

2.及時輔導困難的學生

由於英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，中高年級已呈現兩極分化現象，教師要經過激發學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課餘時間為個別學生適當的進行提優補差。

英語月工作計劃篇3

一、學情分析

三年級有三個班，，這些學生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇。學生中大部分的人都積極主動的英語交朋友，大膽的去說去練，因而這些學生在三年級上半學期中英語上有一定的進步。但也有少數學生不重視和怕學英語，而使英語成績不好。在新學期裡我會主動接近並瞭解學生，讓他們認識到英語的興趣，去認真的.瞭解和學習，從而能在新學期裡取得好成績。

二、三年級上冊英語教材分析

本教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯絡學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。

三、三年級上冊英語教學目標

根據教材編寫的宗旨，現將教材具體分析如下：

1、按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯絡、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優點，又發揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長處，以利於學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

句型不是通過機械性的單句操練進行教學，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學生在操練句型時就學到現實生活中有交際價值的語言。

2、內容淺顯易懂、重點突出，題材結合實際、貼近生活，語言正確規範、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合國小生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規律。

3、採用迴圈式編排方法，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴充套件、點面結合、不斷復現”的原則。

4、在安排詞語和語法專案時採用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法專案在進行正式教學之前，先在前面課文中少量出現，使學生對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較容易領會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學過的詞語或語法與教授內容結合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴充套件，不斷積累。

四、三年級上冊英語教材重點和難點

1、能按三會的要求掌握所學單詞。

2、能按三會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

五、三年級上冊英語教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

6、活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

六、三年級上冊英語實施方案

1、激發學生的學習慾望,設計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。

2、在日常生活中要求學生多說多練。

3、規範學生的書寫，養成良好的書寫習慣

4、引導學生的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

英語月工作計劃篇4

一．學生狀況分析：

七年級年級9班及10班現有學生119名，英語水平不等。學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差，大部分學生雖然在國小接觸過英語，但應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一，將採用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務，努力提高他們的英語水平。

另外，兩班學生在情感態度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

二．教學目標：

1.能力發展目標

指導學生進行拼讀和預習，培養自學能力；通過比較級、最高階的學習，培養觀察分析問題的能力和思維能力；瞭解動物習性，培養描述動物特性的表達能力；對語言點的歸納能力；增強用英語談論過去活動的能力；培養拼讀英語單詞的能力。

2.思想情感目標

培養熱愛學習好習慣；增強自信心；進行愛國主義教育；發展社會交往素質；尊敬長輩，與人和睦相處；培養獨立自主的能力。

3.認知目標

語法：一般現在時be動詞的基本句型；物主代詞的用法；

課文：聽懂課堂用語，並做出反應；逐步學會預習課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學會查字典。書面表達：對人物特徵進行描述；能用正確的所謂寫信；描寫人物；

本學期教育教學此文轉自具體工作： 此文轉自

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。

1、課前準備：備好課。

每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2．多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。在實驗初級中學我還是一位新教師，還需向有豐富教學經驗的教師學習，儘量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。

英語月工作計劃篇5

迎來送往又是一年，我們滿懷喜悅和衷情迎來了又一個新學期，正所謂一年之季在於春，在春學期國中英語教研組將以現代英語教育新思想為指導思想，以教務處有關教研方面的具體要求為工作內容，以進一步提升教師自身素質和教學質量為目標，認真務實，團結奮進，開創英語教研工作新局面。

一、指導思想

隨著教育改革的推進，英語教學已經同傳統的教學方式發生了很大的改革，現代英語教育新思想體現了素質教育理念，順應了教育改革和發展。在這種教育理念中，英語教育尤其重實踐、重實效，強調聽、說、讀、寫等多種能力。所以英語組的教研工作也要緊緊圍繞這一要求來開展活動，在整個英語大環境下，開創六中特色的英語教研工作。

二、工作內容

1、嚴格落實業務學習制度。每一個月按教務處安排組織好全組人員進行一次大型的業務學習。

嚴格考核，全員參與，虛心學習，積極創新。本學期大型業務學習共分三次，由三個年級各組織一次。第一次由七年級年級於第七週組織，第二次由八年級年級於第十二週舉行，第三次由九年級年級於第十六週舉行。每組一個主題，除了學習別人的先進經驗處，不斷的指引我們的教學實踐，並立足自身實際情況，分析現狀，探討並改變教學策略。

2、強化備課組職能。各備課組要按教務處既定時間紮實搞好集體備課。在理清教材思路，規化教學流程，創設問題情境，化解教學疑難，促進學生心智等方面。各組要堅持定時間、定地點、定研討內容、定中心發言人的“四定”原則，並作好記錄。

3、認真開展聽評課活動。首先按教務處安排組織好示範課，優質課，其次，以年級為單位，由備課組牽頭組織聽好年級內老師的隨堂課，相互學習，取長補短。第三，認真參與評課，以每個人獨特的思維對所授之課加以點評，指出優點以供大家學習，評出不足之處，以此為鑑，加以改進。

4、開展好學生的課外活動

全組教師共策共劃組織好學生課外活動，開展好一些學生感興趣的活動，提高學生的英語學習興趣。

總之，本期要強化教研紀律。每位老師必須按時參加教研組或備課組舉行的教研活動，積極響應備課組組織的學科課外活動，加強團結，互研互學，共同成長，一起進步，讓教研工作再創新高。

英語月工作計劃篇6

一、指導思想：

本組新學期以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

二、工作目標：

1．提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3．加強理論學習，推動教學改革。

4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，更新教學觀念

1.繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據國小生的學習特點探討國小英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2．明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

（二）抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益

1．繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2．充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。

（三）認真搞好課題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

（四）開展英語各類競賽活動，激發學習興趣

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教於樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力。

四、每月具體工作安排：

二月：

1．學習新學期教導處工作計劃,制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；

2、完善班級英語角營造環境佈置的氛圍。

3、準備各年級英語摸底測試的評卷及分析工作。

4．組織教研組討論落實營造學習氛圍和培優工作的有效形式與措施。

三月：

1．組織學生觀看英語優質課錄影,及評課研討學習活動。

2、組織三至六年級學生參加英語聽力競賽。

3、各年級備課及作業佈置批改情況檢查。

4、級總結近階段的日常教學情況，也進行英語教學經驗交流。

四月：

1．組織四至六年級學生英語開展書寫比賽。

２．組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3、教研組成員討論研究期中複習

計劃與措施，並按年級段分析交流複習的重點題型及知識點。

4、組織好期中英語測試的閱卷及評析工作並形成書面分析表。

五月：

1．全校三至六年級學生英語口語比賽，以各班為單位組織實施。

2.各年級備課及作業佈置批改情況檢查。

3、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

4、英語教師理論上論壇反思交流活動。

六月：

1、教研組討論並結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。

2、準備迎接期末教學工作常規檢查。

3、教研組成員討論期末複習計劃與措施，抓好期末英語複習工作。

英語月工作計劃篇7

一、基本情況

本組共有教師10人，都是長期從事英語教學的一線教師，有著豐富的教學經驗。本組教師能夠堅持學習教育理論，加強理論研討，使教師對新課程、新理念有更加深刻地認識，適應現代教育日新月異的變化，認真搞好教研活動，通過學習、討論，取長補短，促進教師能力的提高，促進英語教學的發展，搞好資訊科技教育，組織教師學習現代教育技術，提高多媒體技術的應用能力

二、 指導思想

本學期要以學校和教導處工作計劃為依據，繼續以課程改革為中心，認真學習課改理論, 積極參加課改培訓， 開展課題研究等活動，更新教學觀念。轉變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

1、配合學校及教導處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示範課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

2、本學期將加大力度落實備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，瞭解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統??

三、目標任務

（一）教師方面：

1、首先，於開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規要求，並做好明確上課、備課、編寫教案、佈置作業及作業批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。並且能有章可循，有規可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業的佈置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。

2、努力促進青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教導處對青年教師的各項考核，加強備

課組內、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。

3、組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，創新，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

4、加強集體備課，發揮群體優勢。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。

5、規範教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教導處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

（二）學生方面：

1、開展課外活動，激發學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語演講比賽、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，

給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會。

2、加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。擬由九年級英語教師牽頭，組織全組教師認真學習《大綱》和《會考說明》，紮紮實實，加強對會考動向的資訊收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養，特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落後的學生進行轉化輔導。

3、提倡教師利用業餘時間，加強自修學習，完善自我，提高自身素質，同時，積極配合教導處做好英語組其他方面的工作。

四、具體措施

1、加強理論學習，提升教師素質。緊一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善於總結。

2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。

3、配合教導處、做好一切教學工作。做積極、上進、好學的團隊。