外國語學校生輔教師培訓計劃
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一、生輔教師隊伍建設
我校國小部共有生輔教師43名。其中,男教師 6 名,女教師 37 名。這支教師隊伍的學歷結構差異較大,老師們對孩子都有一種本能的喜愛。
這是一支個體素質參差不齊的生輔教師隊伍,大多數老師能夠按照學校的要求按部就班地工作,他們知道做什麼,為什麼做,怎樣做效果更好,還可以怎樣做,涉獵不多。
基於以上分析,本學期,我們將生輔教師培訓工作的重點確定為三個方面:
第一,提高生輔教師的工作技能。
第二,提升生輔教師的整體素質。
第三,加強生輔教師的服務意識。
二、生輔教師培訓中面臨的問題
生輔教師的培訓工作,相對於班主任來說,要困難得多。首先,教材問題。在全國的各類培訓教材中,單單缺少生輔教師這一塊的培訓。要培訓生輔教師,自編教材就成為迫在眉睫的問題。
其次,序列問題。針對我校生輔教師的實際,亟待解決的第一個問題就是規範做好本職工作問題。因此,基本的常規要求必須明確,另外,針對生輔教師自身的特點揚長避短也很重要。其次,培養生輔教師的責任意識也是非常必要的。再次,教給生輔教師工作方法也十分重要。
通過與生輔教師交談,願意提高自己、主動參與培訓的教師佔全體生輔教師總人數的三分之一,三分之一的老師有畏難情緒,極個別教師有牴觸情緒。
再次,培養生輔教師的動筆習慣也十分重要。讓他們能夠條理比較清晰地記錄下自己的教育故事,達到表達與行動結合的水平。
三、生輔教師培訓內容安排
三月:
1.召開四次例會。
2.提出本期培訓要求。
3.落實培訓方案。
4.分組討論,印證培訓方案的可行性。
5.整頓學生用餐後自由散漫回寢室或者教室的問題。
四月:
1.召開四次例會。
2.圍繞“怎樣關注細節”進行組內小故事競賽。
3.以“關注孩子生活細節,實現心靈溝通”為題,小組內初賽的佼佼者,參加學校的競賽。
4.整頓女生晚睡時在房間的地板上翻滾的問題。
五月:
1.召開四次例會。
2.圍繞“科學管理方法之我見”進行專題學習。
3.以“小幹部培養點滴談”為主題,進行演講比賽。
4.整頓學生晚上洗漱時的紀律問題。
六月:
1.召開三次例會。
2.收集“我的成功教育案例”。
3.進行生輔教師期終總結和考核。
4.進行期末物品的整理和歸檔。
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