大學生關於國防教育課程總結範文

今天我們跨入了21世紀，沐浴在中國和諧社會的陽光裡；今天我們國富民強，人們在追求幸福，奔向小康；今天我們在不斷的開拓，縱看世界風雲變幻，在世界的舞臺上展現大國形象。下面是本站小編整理的《大學生關於國防教育課程總結範文》，歡迎參考查閱。

　　國防教育是為捍衛國家主權、領土的完整和安全，防禦外來侵略、顛覆和威脅，對全民傳授與國防有關的思想、知識、技能的社會活動。我們都知道，只要國家存在，就有國防。國防教育的目的，就是使我們年輕一代瞭解我國國防歷史和現代國防建設的現狀，增強國防觀念和國家安全意識。
　　
　　“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也。”數千年中外歷史表明，要想國家富強、民族興旺，就要增強全民的國防意識。只有國防意識強了，才能在面對外敵時同仇敵愾，眾志成城。縱觀古今中外，各個國家對國防意識都有深入的理解。《中華人民共和國國防法》中明確規定：“保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神聖職責。中華人民共和國公民應當依法履行國防義務。”美國把保衛國家稱為“社會的第一勤務”，英國首相撒切爾夫人在首次就職時講過：“確保國家安全，保證使用公平而和平的手段，在國內以及國外追求國家正當利益與活動的自由，是政府的基本義務。不止如此，它還是政府高度重視的義務”。
　　
　　公民國防意識的強弱關係到國家的強弱、民族的興衰。清朝末年，政府腐敗，有國無防。面對列強入侵，清政府對外推行“扶夷”政策，對內鎮壓義軍，使國家險遭瓜分，民族蒙受奇恥大辱。孟子說過：“生於憂患，死於安樂。”我們應該增強憂患意識，提高國防觀念。唐太宗開創了“貞觀之治”，使得唐朝軍力強盛，國力達到前所未有的高峰。而後由於國家和平安定，統治者缺乏憂患意識，各項軍事制度日益廢弛。到唐玄宗時，安史之亂爆發，藩鎮割據，內亂橫生。唐朝開始走向衰落。“天下雖安忘戰必危”，只有牢記戰爭帶來的痛苦，才能更加珍惜和平的可貴。
　　
　　孫中山先生說過:“所謂固國家不以山溪之險，威天下不以兵革之利，其道何在?精神為也。”陳後主自恃長江天險，對隋軍南下不以為意，最後亡國；秦始皇“收天下兵，聚之咸陽，銷以為鍾鐻金人十二”，但依然阻止不了農民起義。由此可見，一個國家的國防鞏固與否不應只以“山溪之險，兵革之利”來衡量，更應看國民的國防意識與精神狀態如何。
　　
　　“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”我們身為當代大學生，是有活力、有前途的一代，是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和未來。正因為如此，我們不應只想著與書本打交道，更應該關注國家政治，樹立較強的國防意識，關注國防，瞭解國防，為國防建設做貢獻。開展國防教育，可以強化大學生的國防意識，培養堅強的意志和健康的心理，造就國防人才，提高民族素質，激發愛國熱忱。我們只有將國防使命牢記於心，刻苦學習，不斷提升自身素質與能力，將書本知識應用於實踐中，解決實際問題，才能真正為國家做出貢獻，才能使我國在激烈的國際競爭中立於不敗之地。
　　
　　我們也要關注國防建設事業發展。國防建設是一個緊跟時代腳步，頗具現實意義的大工程，與當代世界政治、軍事、經濟發展密切相關。當今世界，霸權主義與強權政治依然存在，領土爭端導致的區域性衝突時起時伏，各種分裂主義勢力、恐怖主義勢力和宗教極端主義勢力給國際社會不斷帶來危害，和平與發展的道路並不平坦。作為大學生，我們應該時刻關注國家大事，關注我國國防建設的發展，拓寬軍事理論知識，用力所能及的行動為我國國防事業添磚加瓦。
　　
　　“以史為鑑，可以知興替。”無數歷史向我們表明了缺乏國防意識、不重視國防建設的慘痛後果。一個國家安全係數的多少，國際威望的高低，對和平事業貢獻的多少，很大程度上取決於國防力量的強弱。瞭解國際形勢，增強憂患意識和國防意識，為我國國防事業做出貢獻，才是當代大學生學習國防教育的主要目的，才是我們人生意義的重要體現。