春季工作總結8篇

在工作總結中，我們要找出專案進展的關鍵節點，通過工作總結的寫作可以幫助我們總結經驗教訓，本站小編今天就為您帶來了春季工作總結8篇，相信一定會對你有所幫助。

春季工作總結篇1

按照總局森林草原防火工作會議和分局森林草原防火工作方案的要求，八五五農場林業局根據實際情況，積極做好森林防火準備工作，制定了切實可行的森林防火工作方案及火災撲救應急預案，同時農場領導高度重視森防工作，與今年春季分配初次、二次就業人員30人加入農場林業隊伍，強壯林業力量，為農場森林防火工作加入了一股新鮮血液，通過對這部分新進人員的森防相關知識和技能的培訓，現已充實到林業戰線的第一線，為更好的保護好農場的森林資源起到了很大的作用。同時在各個相關部門的大力支援下，八五五農場森林防火工作以無火情、無事故、森林資源零損失的成績，圓滿完成了今年的春季森林防火工作。

一、認清形勢，做好籌備

由於春季防火期前期雨水較少，農場領導高度重視，於防火期前期就召開森林防火工作會議，對今年的春季防火各時期即將面臨的困難和相對的措施進行了商討，強調森林防火工作並非紙上談兵，要制定切實可行的防火工作方案及火災撲救應急預案，堅決杜絕鬆懈麻痺思想，充分做好了打硬仗的思想準備，堅定嚴肅政治態度，各級幹部能夠以“責任重於泰山”思想高度，把森林防火工作做為振興經濟穩定社會的第一大要務來抓。

二、加強領導，全面戒備

農場領導在防火期到來之前召開了森林草原防火工作會議，會議指出由農場主要領導組成農場森林防火指揮部，由場長、書記擔任總指揮，分管林業副場長擔任副總指揮，各個相關部門主要領導組成小組成員，嚴格組織紀律，防火指揮部成員能夠做到二十四小時在崗，沒有善自請假、脫崗的情況發生，由於森林火災的突發性強，在預防上積極密切聯絡群眾，在火情處理上做到令行禁止，雷厲風行，服從指揮，森防隊員二十四小時待命，保證有火“打早、打小、打了”，組織指揮科學果斷，同時組織了一支20人專業撲火隊隨時待命，並配置運兵車輛一臺。

三、劃分責任區域，建立聯防機制

將農場現有的31。68萬畝林地進行區域劃分，於各個管理區、作業站主要領導簽訂《森林防火責任狀》，建立獎罰機制，嚴格實行“四長”責任制，從上至下，層層建立包保責任制，各指揮部成員實行區域承包單位，各相關單位、管理區、作業站通力合作，保證了農場森林資源的安全。

四、搶前抓早，物候點燒

農場林業部門已於20xx年秋季就對農場林區境內所有溝塘草甸進行全面的點燒，並於今春對這一工作進行補充，在全場林業工作人員的努力下，進入防火期前，以完成對農場境內的20xx0餘畝的溝塘草甸進行了點燒，為今春的森防工作做好了前期的準備工作，在點燒中，我們的同志發揚了不怕苦怕累的精神，起早貪晚，以高度的責任心和務實的工作態度完成了任務。

五、加強宣傳，排查隱患

經過多年的森林防火宣傳工作，農場現已形成嚴密的宣傳網路。防火期間通過農場電視、廣播、宣傳車等方式進行森林防火宣傳教育20餘次，發放森防知識宣傳單1萬餘份，各交通要道張貼標語1000餘條，簽訂防火責任狀40餘份，通過多種形式，使得森林防火相關知識家喻戶曉，人人皆知。尤其對外來務工人員，山裡煤礦和野外作業點派遣專職護林員深入林區進行了徹底排查，查封了私開的小煤窯、炭窯，為森林防火消除隱患。

六、加強基礎設施建設，保障通訊網路暢通

在進入防火期前，農場動用森防專項資金對農場現已滅火機、對講機及相關森防裝備和森防車輛進行了統一保養維修，效能均達到了最佳狀態，做到了“上則能打，打則必勝”的要求。同時根據上級檔案要求及農場領導的高度重視，農場於5月中旬購進日本進口風力滅火機15臺，在效能和機動性上有了很大的提高，使得林業人員更有信心做好森林防火工作。

七、嚴格火源管理，保證森林安全

嚴格執行“見煙就罰，成災就抓”的原則，從源頭上制止火災的發生，施行林區全面戒嚴，檢查站二十四小時專人值班，嚴格排查入山車輛、人員，做到一人一登記，一車一排查，對各別違反用火制度的單位和個人，進行了嚴肅的處理。瞭望塔對本施業區進行嚴密的監控，同時也和周圍的瞭望塔保持聯絡，達到了有火情急時報告，方位準確的要求。

八、“兩節”期間，加強戒備

進入“兩節”期間，全域性工作人員沒有放假，堅守崗位，發揚了不怕苦怕累的精神，巡護車每天巡護，各林場撲火隊和林業局快速撲火隊隨時整裝待命，做到了發現火情，第一時間消滅，對森林火災高危地區及重點祭祀區域派專人死看死守，一面宣傳森防知識，鼓勵文明祭祀，一面重點排查杜絕火源入山。農場領導、防火指揮部成員及防火辦時常下到基層檢查森林草原防火工作，護林員每天深入林區檢查，對違反規定的單位及人員給予了嚴肅處理。“兩節”農場共迎接省級檢察組2組，總局級檢察組2組，分局級檢察組6組，各級領導對農場森防工作都給予了高度的評價。在全體工作人員和廣大群眾的共同努力下，使得春季無火災發生，勝利的度過防火期。

由於組織得力、宣傳到位、措施得當以及各項工作的有序開展，全體森林防火指揮部成員及各個撲火隊員的盡職盡責，圓滿的完成了二一一年春季防火工作。

春季工作總結篇2

幼兒園保育工作是至關重要的，只有紮紮實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規範、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛鍊、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。

一、保質保量地做好保育工作，安全教育工作

為了減少常見並多發病的發生，每天都能堅持用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。並通過各種安全教育活動，如：《危險的物品》、《如何愛護自己》及觀看一些錄影帶讓孩子們瞭解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現火災等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。

二、嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。

孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養成的，需要我們教師持之以恆的對孩子進行教育、監督、引導才能逐步地養成。孩子升上了大班，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛鍊的機會，讓孩子學會生活要自理的好習慣。每天午睡前後認真觀察和檢查幼兒，密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。我們將根據大班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和遊戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。

時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像他人學習，使自己成為合格的保育教師。

春季工作總結篇3

一、教學工作。

本年度我帶九年級兩個班的英語，在學校來說是教學工作較重的。但本人端正教態，對工作仍紮紮實實、兢兢業業，認為無論什麼工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容，然後就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞彙、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的遊戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經常有意識地給學生們創設說英語的環境，與同學們相遇時，儘可能用英語問候，當學生來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也儘量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。

二、差生轉化工作差生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。

今年所帶的班級確實是非常特殊，因為以前都帶的是實驗班，今年是平行班，一個班40人，過40分的人只有十幾個，一個班有高分，一個班沒高分，及格的人只有5、6個，剛開始真不適應。如果老師只注重好生的教學那麼我敢斷定我的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發展。認識到這一點後，我經常利用課間和放學後的課餘時間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂裡發現的不足給他們“加餐”。這樣反覆地重複所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，採取互幫互助的活動形式，使他們養成對英語的濃厚興趣。

三、其他工作在儘量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識。

如：中國的名勝古蹟、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。我看到很多老師都在課餘時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課餘時間對及格層面和優秀層面的學生進行專門的輔導。

經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出的勞動花的時間。由於我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終於將學生的成績逐步提高了上來。

總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的讚許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同!

春季工作總結篇4

本學期,我擔任六年級數學教學工作，在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇、兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業務水平和教學能力。為了發揚優點，克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結。

1、深入細緻的備好每一節課。

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數學組活動這一平臺，和同級數學老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優化課堂教學設計，精心設計每一堂課的教學過程，既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課後及時對課作出總結。

2、認真上好每一節課。

課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,提高教學教學質量。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口、動手、動腦的能力。通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。

3、認真批改作業。作業是課堂教學的延伸，是反饋教學資訊的最好見證。對於學生作業的佈置，我本著"適中適量"的原則進行,既要使作業有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性。學生的每次作業批改及時、認真，並做到了《數學練習冊》、《數學課堂作業》全批全改，《黃岡小狀元》一單元一考，個別錯題,當面講解,及時改正，對於大面積錯題,我認真作出分析,並進行集體講評、訂正。

當然，在工作中也存在不足。

1、對於新課標的學習不夠深入，學習興趣培養得不夠好。學生學習數學的興趣方面存在缺憾。

2、小組合作學習應用得不夠得體。新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它體現在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能體現得體。在平時的數學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處於被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。

3、學生課堂提問者太少。教學中我沒有很好的調動學生的學習積極性，問題要讓學生提，規律要讓學生找，結論要讓學生下。在我教學中，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關係，只要你敢發表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現不夠主動，致使課堂教學中經常會出現“冷場”現象。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。在今後教學中我將不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養料，反思自己教學中的課堂評價，調整自己的教學。從失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業務素質，靈活運用教學方法，提高自身素質，為以後的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績。

春季工作總結篇5

“人地關係”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯絡，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關係。

一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環境”、“自然資源”、“經濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習，基本瞭解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，並進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。

本學期除完成八年級地理下冊的教學任務外，還將組織學生複習七年級上下冊和八年級上冊的相關內容，為結業複習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規

1、由於自己是一名“非專業”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日裡，積極利用網路和配套教學光碟，查詢、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結構、聯絡和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上積極引導學生熟悉教材文字，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明瞭方向。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為,作業是與他們最多的交流、與溝通方式。在學生的作業本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以瞭解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決,顯然還有些難度。儘管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。

三、積極參加校本研究

自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師,偶爾也遇到了一些困難，但我並不氣餒。

作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以後的工作中，我會繼續保持現在的工作狀態，不斷改進工作方法，總結經驗，查詢不足。

春季工作總結篇6

“用桃花謝了，春紅太匆匆”來形容此時的心境一點兒也不為過。20xx春季教學，我們在忙碌而又充實中，匆匆結束了，我現將本學期的工作總結如下。

一學習方面：

1首先重視讀書，提高教育理論修養。

詞人黃庭堅曾說，三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。對於日日在講臺上侃侃而談，滔滔不絕之人，尤其是我們語文老師若不常讀書，無鮮活的語言輪換，當真會面目可憎了。這些年，我要求成員，廣泛閱讀有關教育教學理論的書籍。

學習王君老師，黃厚江老師，肖培東老師，餘映潮老師，趙謙翔老師等等名師的著作，以及他們的課堂實錄。積極參加各級各類培訓，要求工作室成員平時撰寫的論文。然後結合自己的實情，結合校情，結合學情。在實踐中進行交流，展示，應用活動。從而提升自己的教育理論素養和人文素養，為教育教學注入新的活力，讓自己就由教書匠，迅速轉變成科研型教師，名師型教師。

二學習心得：

1提高教育教學水平。

珍惜外出學習機會，尤其是與全國，全省的名師，優秀的教師面對面的學習交流。我們的王利利等好多教師，參與了20xx年“絲路之春”教育教學培訓。xx參與陝西會考省級指導培訓。並進行了全縣性的會考指導講座。xx老師，景淑萍老師並進行了會考語文複習課的全縣展示交流的。

這一次又一次的實踐。讓他們自己得到了鍛鍊，也提高了自己教育教學的水平，同時引領輻射了全縣九年級的乃至以全縣語文的教育教學水平提高。得到了局教研室和全縣九年級教師廣泛的好評。

三實踐方面：

課堂永遠是教師的主陣地，所有的工作室的成員都聚焦新課程，打造高效課堂。引領學生不斷的提煉教學風格，提高教育教學水平。

我要求自己成員，把日常教學的每一節課，精打細磨，上成示範課，精品課，逼自己優秀。另外，積極完成縣局工作任務，送教下鄉，引領輻射帶動全縣整體提升。

本學期，我們深入綠野高中，代家國中，剛子國中，大莊國中，南仁中學等學校，深入課堂教學，給相關的學校示範展示。並與當地的學校的優秀教師進行同課異構，認真地聽課評課，就教學中存在的問題進行了廣泛而深刻的交流。

每一次上課，對學員來說都是一次磨礪，也是一次煎熬，更是一次提升，如有一位學員說痛並快樂著。另外，工作室還特別安排了觀課議課活動，這並非簡單的評課，觀課，議課，而是更具體，更細緻，更全面的參與課堂教學。

且參與人員有建設性的意見。對我們最大的啟發是要提高課堂教學的有效性，首先要提高課前教學設計的有序性，特別是教學環節的有序構建，教學內容的有序安排和學生思維的有序調整。其次要善於總結教學的得失，並及時付諸於實踐。最後，要通過與他人的交流與分享來提高自身的教學水平。

三，成效方面

工作室一年來，不僅參加了大量的聽課，評課，交流學習活動，還積極參加了各項活動。一年來，參加工作室教師，無論從教學水平，教學策略還是教學成果，各方面都有不同程度的提升。許多的老師撰寫了論文，在《教師報》《咸陽教研》《武功教研》被刊登發表。

1王利利老師參加的“絲路之春”學習，對於自己個人的提升也非常的有幫助。她積極撰寫心得體會，在校內分享交流，指導語文教師教學。完成了縣級課題“高效任務早讀”課題結題。

2xx老師和xx老師在指導全縣會考語文復課中做出了突出的成績，受到了局領導的高度評價。

3xx老師在開學之初，對20xx年，會考語文考試問題，分析及備考20xx策略中，作為指導專家。參與教育局的座談會。

4xx老師，景淑萍老師，官小毛老師，張敏慧老師參加參與了20xx年縣級語文專業課培訓的。xx老師，景淑萍老師作為培訓教師，獲得了好評。關曉毛老師，張敏慧老師就自己教學進行縣級公開分享。

5xx依據一線課堂教學心得，在《教師報》發表了《激趣點燃智慧的火花》。在《咸陽教研》發表了《提高早讀效率打造營養早餐》，在《武功教研》發表了《早讀如何指導學生快捷、準確、持久記憶》。完成了縣級課題“高效任務早讀”課題結題。

6熊青梅老師參與了省級教學能手的競賽活動。成功通過了縣級的競聘，達到了市級。鍛鍊了自己。

7每個成員都積極參加自己學校的校本研修，進行示範課展示。對自己工作進行規劃總結。

四，遺憾之處

1工作室成員對課題研究的力度有待加強，積極性不高，理論性不強。

2多媒體技術網路水平有待提高，網上學習交流互動能力有待加強。

3工作室網站維護內容更新，還要多花工夫努力辦出特點，形成亮點。

五，展望前景：

你的堅持終將美好。我們將永不止步，繼續探索高效課堂語文教學模式，減少語文課堂對浪費行為。力爭每一位學員都能各有特色，各具風格，使語文教學百花爭豔。還要加強對課程改革的深入探討，繼續圍繞高效課堂等進行探究，力爭推出成果。

相信在各位名師，專家深刻而寬廣的引領中，在領導大力支援中，工作室全體成員一定會深深紮根於教育教學的土壤，厚積薄發，不斷前行，追求美好。

春季工作總結篇7

不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和小朋友們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的小朋友們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的小朋友們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……“為了每一個小朋友都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

一、生活自理能力方面：

幼兒的發展是在活動中實現的，小朋友是生活的主人，小班生活活動給小朋友各方面發展提供了豐富的內容，生活活動不僅使小朋友們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學活動、遊戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導小朋友吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。並將能力強的小朋友和能力差的小朋友分開用餐，不在眾多幼兒面前餵飯。針對能力差的小朋友我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又幹淨的小朋友發勺子，以此來鼓勵其他小朋友吃得乾淨些、快些。現在我們班小朋友的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

2、隨著天氣漸漸轉暖，小朋友們的衣服也減少了，我們就鼓勵小朋友們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好鬆緊帶拉褲子，拉好後再讓老師檢查一下，慢慢的，小朋友們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。在小朋友們午睡的時候，我們還會將小朋友們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地指導小朋友們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的小朋友，老師還手把手的幫著一起穿。現在到小朋友們起床的時候，只要一聽到起床的訊號，小朋友們就會很快的穿好褲子和鞋子，能幹的還會自己穿衣服。

3、現在的小朋友在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助小朋友克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源於生活原則，通過兒歌、看示範、動手學使小朋友很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。現在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，小朋友們都會自己拿了剝去皮，並把剝下的皮放在自己的盆裡，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。

寶寶班的小朋友正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善於放手讓小朋友自己去嘗試，探索，體驗，放手讓小朋友做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發展的過程。

二、行為習慣方面：

小朋友們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到薰陶而自然形成的，因此建立並堅持每日生活中教師和小朋友的行為規範是首要的，在集體中，什麼時候做什麼，怎麼做，都要形成常規。

1、這個學期中，小朋友們在聽訊號行動方面進步很大，不管自己在做什麼事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲小朋友們會根據音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，小朋友們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節奏的加快，小朋友們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然後坐到點子上跟著老師的音樂拍手。

2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了小朋友們常掛在嘴邊的話了。當小朋友們去洗手的時候，看到了水龍頭前面都有小朋友在洗手的時候，後面的小朋友都會停在盥洗室的門口排隊說“滿了，滿了”然後等著裡面有小朋友走出來再進去，一個接著一個，不再出現擁擠的現象。以前當玩自選遊戲的時候，小朋友們總會搶著去玩一些精緻漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鍊、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。現在他們看到自己想要去玩的地方已經坐滿了小朋友的`時候，就會端著椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去。”

行為習慣的培養過程讓小朋友們也可以享受到一定範圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是小朋友們心情舒暢的重要保證。

三、教育教學方面：

記得剛開學時，我們就已經想方設法佈置好了春節熱鬧、喜慶的教室環境。走進我們的教室，窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充滿著喜氣的紅包。小朋友們第一天早上一進幼兒園，就會收到老師充滿真誠的一個紅包。 “拆開看看，裡面是什麼？”聽了老師的話，小朋友們都迫不及待地開啟紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，“咦，這是什麼？”“快讓媽媽給你讀一讀吧。”家長和小朋友都專心地讀著卡片上的祝福，“老師祝你xxxx，快謝謝老師。”家長微笑著把老師的祝福告訴小朋友，小朋友們也懂事的點著頭。然後小朋友們把紅包摺好，小心地放入口袋。收到老師這一份特殊的紅包，對小朋友，對家長都是一個驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊盪漾開來，老師也在這一刻感受到了給予的快樂。

隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復甦，自然角作為幼兒園的一個教育環境，是豐富小朋友自然常識、激發幼兒探索的一個有趣的小天地。於是，我們又和小朋友們一起展開了一系列探索、種植活動。在豆子發芽小實驗中，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白芸豆寶寶┄┄並響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個小朋友小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，只見子皓和蘇馨兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個說：“水放少點就好了！”，另一個說：“不行！要放多一點豆寶寶才能喝到呢！”嘉豪也湊上來說：“對，要多放點！”還有幾個小朋友急著跑來問老師：“老師，要放多少水呀？”我們並不急著把答案告訴小朋友們，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，並請他們觀察每個小朋友杯中的水量，小朋友們都發現：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底誰家的豆寶寶長得好呢？”小朋友們在課後一定會探索到更多的小祕密。

媽媽對小朋友的愛是自然的，無私的，小朋友們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關愛。為了讓小朋友們進一步體驗媽媽對自己的關愛，從小培養感恩的情感，我們就利用“三八婦女節”這一契機開展了一系列活動：談談“我的好媽媽”、“我是怎樣長大的”、“媽媽不在家”、“愛的禮物”……在和小朋友們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什麼要做這麼多事情”時，小朋友們說出了很多原因，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關心。接著小朋友們又在老師的引導下說出了很多關心媽媽的方法，並瞭解了愛的多種表達方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充滿了感激。

當春天這個多彩的世界來臨時，我們和小朋友們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。我們一起來到公園的草地旁，和小朋友們討論：春天到了，小草醒來了，它想告訴我們什麼？和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和小朋友們一起捉蝴蝶、放風箏……盡情地享受著春天的樂趣。

屬於小朋友們的“6.1”兒童節到了，我們又和小朋友們一起做遊戲。

四、家長工作方面：

家長是我們與社會連線的直接視窗，他們關注著小朋友的發展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果。家長們直觀的瞭解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通。

本學期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法，促進家園同步取得理想的教育效果。還經常和家長利用接送小朋友的時候探討教育好小朋友的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每週的反饋表及時向家長公佈每週的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立書面聯絡、電話聯絡、家訪等聯絡方法與家長交流。

通過一學期的努力，小朋友們的確取得了很大的成績。讓小朋友健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心願，在以後的保教工作中，我們會隨時的關注小朋友的一點一滴，讓每個小朋友都快樂的成長。

春季工作總結篇8

一、指導思想：

以西安市幼兒教育實施意見及幼教工作計劃為指導，繼續深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，加強學習和研究，從不同角度促進教師專業成長和幼兒的情感、態度、能力、知識、技能等各方面的發展。

二、工作重點：

1、 注重教師能力的培養及對工作的安排。在教研方面進行層次分級管理工作，

即園有目標(實現“從理論到實踐，從觀念到行為”全方位的轉變)。年級組有分目標，教師根據情況制定班級或個人小目標。

2、每週定期組織教研組成員召開教研會議，針對教學上的重點與難點進行討論、研究，總結出經驗與教訓，圖謀新的教育策略。

3、各教研組設計一個好的教研方案、擬一份詳實的幼兒能力發展測評方案報告。

4、教研組長(每(請關注)周)組織級段教師對教材進行研析，並互相交流教學情況。課程安排根據教育的實際情況而定，要求每位教師都能達到知其所然、進而能舉一反三的效果。

5、修訂《教師教科研積分實施細則》，仍然從課題研究、論文發表、說課評課、備課聽課、教學活動、創新工作、業務管理等方面，給每一位教師所做的各項工作量化累分，結果與當月考核工資直接掛鉤。

6、建立健全教科研管理制度，定時、開展教科研活動，並逐步提高教科研的實效性。

三、具體實施：

(一)一日活動的管理

總目標：注重活動的組織，使幼兒的情感、態度、能力、知識、技能得以全面發展。

1、引導教師用新的教育觀指導其教育行為。教師要整合幼兒園教育目標，促進五大領域目標的相互滲透、有機結合，使一日活動的目標體現體、智、德、美全面發展的要求，使活動目標之間相互聯絡,具有較強的整體性。要整合幼兒園教育內容，把握不同領域之間、不同內容之間的聯絡，並落實到不同的教育活動中，使活動內容符合幼兒的年齡特點和經驗水平，能充分體現目標的要求。一日活動組織做到合理交替，符合幼兒學習特點，充分保證幼兒自主活動的機會，使幼兒在原有水平上得到提高，調動幼兒活動的積極性、主動性，充分發揮幼兒多種感官的作用。

2、合理安排幼兒的一日生活、活動。滿足幼兒發展需求、滿足教育教學活動需求，生活作息時間要符合幼兒的身心特點和季節特點，每天幼兒遊戲時間三小時以上。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，並作好檢查記錄。

3、在一日生活組織中，加強對幼兒進行健康教育、日常生活中的基本常規教育，提高幼兒自我保護意識和基本生活能力，體現“生活即學習”。

4、確保戶外活動時間。幼兒戶外活動(常態下)時間兩小時以上，戶外體育活動時間一小時以上。根據不同年齡幼兒的需要，投放相應的體育器械，創設活動環境，培養幼兒對體育活

動的興趣，讓幼兒的動作發展得以滿足，同時提高幼兒身體素質。

5、提高活動區效能。幼兒遊戲內容豐富，區域設計美觀、適用。教師要根據幼兒年齡特點和發展需求，結合教育目標設定活動內容，投放適宜的操作材料。教師要提高對區域活動的指導水平，讓孩子在各區域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態度、能力等得以發展。

6、注重環境的教育功能。及時瞭解幼兒所需進行適當調整，並體現師幼合作內容。室內佈置集趣味性和教育性於一體，根據園本實際，圍繞研究課題，利用地方資源，體現地方特色，

7、創設普通話語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用普通話表達意願及培養良好的傾聽習慣。

8、組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，春遊、運動會、故事會、各班主題活動、親子活動、自我保護及基本生活常識圖片展和情景表演等系列活動、“六.一”特色展示活動等。

9、在全面教育中求特色，各班教師在對孩子進行全面教育的同時，根據教師自身特點，開展富有特色性的活動。

教研組長要按要求及時做好每項教研活動的檢查、記錄，及時反饋資訊指導教師工作。做到環環抓落實，層層抓考核，使教師的一日教學工作和幼兒的一日生活、遊戲、學習活動，均處於管理過程之中。管理資料詳實、齊全。

(二) 教科研管理

加強教科研管理工作，注重資料積累，分別以課題組、教研組進行教研，繼續進行幼兒教師教科研積分，推動和提高幼兒園保教質量。

1、 繼續開展市級立項課題“利用農業資源開展幼兒科學活動的研究”的調查與

研究。拓寬思路，通過集體備課、主題討論、園本培訓、遠端教育以及請進來示範指導、走出去參觀學習等形式，營造科研活動的氛圍，提高教師研究應用能力。

2、 做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作，形成系

統的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒園的課題研究歷程。

3、加強教科研規劃，既有園本規劃，也有個人規劃。教師要依據《幼兒園教育

指導綱要》的要求，結合個人的實際，制定專業發展計劃，加強自身理論修養，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。

4、 繼續加強青年教師隊伍建設，形成“專業引領、同伴互助、自我反思”的研究氛圍。在課堂教學中學會研究，用研究的新成果去指導教學，把教學實踐與園本培訓融為一體，使“園本研究”成為促進教師專業持續發展、能力不斷提升的強大動力。讓每一位教師發展專業練內功，教研一體上好課。

5、 定期對幼兒進行整體性“發展水平測評”。要對幼兒在身體發展、認知發展、

社會性交往及情緒情感等方面的現實發展水平進行測試與評估，關注對發展過程的評價，避免只重結果的傾向，全面瞭解幼兒的發展狀況，避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向，以動態的、發展的、全面的眼光評價幼兒。並通過對結果的分析和反饋，來提高保教質量和管理水平。

二月份：

1、做好幼兒入園前的各項準備工作

2、各教研組結合本園工作要求制訂計劃

3、討論、完善月計劃實施方案

4、召開教研工作會議、課題組會議

5、環境創設評比

6、園本教研活動

7、元宵花燈會

8、“我運動 我健康 我快樂”健身操排練

9、開展教師教科研積分活動

三月份：

1、課題組活動

2、各教研組討論完善並實施春季教育活動方略

3、結合主題活動及季節特點創設環境

4、隨機督查班級各項教研活動情況

5、園本教研活動

6、開展教師教科研積分活動

四月份：

1、各教研組開展教學評優活動(說課、上課、評課)

2、向家長開放活動：青年教師教育教學展示

3、家園合作：走進春天親近自然

4、教科研情況小結

5、開展教師教科研積分活動

五月份：

1、各級段進行教研小結，調整計劃、環境

2、各班進行幼兒發展狀況對比測評(結合主題活動)

3、走進社群活動

4、開展教師教科研積分活動

六月份：

1、家園同樂：六一慶祝會

2、進行學期末幼兒發展水平測評

3、開展教師教科研積分活動

4、教師教科研積分排名

七月份：

1、上報各類教科研材料

2、青年教師教學業務和技能技巧考核