2021年新教師第二第三年業務能力培訓總結

      作為新時代教師隊伍建設的生力軍，新教師的健康成長，不僅關係到教師隊伍從基本支撐向高質量支撐轉型，更影響著當前和今後一段時間我國教育事業的發展。今天本站小編為大家整理這篇2021年新教師第二第三年業務能力培訓總結，希望對你有所幫助。 

一、師德為先，在學“黨史”、悟“四有”中實現以德育德
 
師德修養在教師素質中居於核心地位。中共中央、國務院《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》提出，按照“四有好老師”標準，建設高素質專業化教師隊伍。新教師師德培訓遵循師德認知、情感、意志、行為相統一的發展規律，做到愛國愛黨和愛崗敬業相融合，立己達人和立德樹人相促進。市委黨校徐莉莉老師的講座《歷史是最好的教科書--重溫百年黨史，堅守教育初心》拉開了新教師第二第三年業務能力集中培訓的序幕。隨後的專家講座如嚴華銀教授的《理性教育：教師何為》、羅琳院長的《教師發展：價值、要義與路徑》、高紀良教授《給自己許一個美好的職業生涯》、徐國華教授的《教師專業發展》等從不同方面引導職初教師堅定理想信念，提高職業認同，力求內外兼修。
 
二、能力為重，在學理論、重實踐中提升專業水平
 
中國小教師專業發展培訓的核心是教師專業水平的提高，特別是教師教育理論知識的深化與拓展，教師專業實踐能力和綜合素養的提升。結合職初教師工作現狀，一方面，發展中心邀請經驗豐富的專家“送教上門”，豐富他們的教育理論知識。例如，來自南京、上海、南通等地的專家王九紅《適合發展課堂的理解與實踐》、曹海永《閱讀與教師專業成長》、關景雙《課例研究提升教學素養》、馮衛東《為“真學”而教：從理念到行動》等多個專題讓尚在摸索的職初教師對自己專業發展有了新的認識和思考。另一方面，根據不同學段不同學科安排的線上教學課程資源讓大家結合平時的實踐有了更多選擇和自主學習的機會，滿足了不同層次職初教師的發展需求，提高了培訓的針對性和實效性。
 
三、學生為本，在帶班級、幫學生中培養仁愛之心
 
為了提高職初教師最迫切需要提高“管理班級、發展學生”的能力水平，培訓過程中特邀全國著名班主任、南京陳宇老師，江蘇省特級教師、無錫教師進修學校嚴育洪主任，南師大劉穿石教授和譚頂良教授等從班級管理策略、教育懲戒話題、教師學生心理等不同角度給職初教師指點迷津。同時，我市石梅國小周麗娜老師、特殊教育學校朱林娥老師、發展中心劉鳴家老師等結合自身工作經歷，為大家現身說法，傳經送寶。本期班級管理的培訓旨在引導職初教師正確認識和遵循中國小生身心發展規律和特點，緊跟時代節拍，以仁愛之心和專業素養來促進學生全面而有個性的發展。