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零的启示作文精选8篇

零的启示作文精选8篇

通过仔细推敲,作文能够更加准确地表达作者的意思,避免模糊和含糊不清的表达,作文有助于培养我们的思维灵活性和逻辑思考能力,下面是本站小编为您分享的零的启示作文精选8篇,感谢您的参阅。

零的启示作文精选8篇

零的启示作文篇1

漫画,是简单而又生动的,常常会让人哈哈大笑。而语文书里的一则漫画,不仅让我觉得可笑,也给我带来了辛酸。

寒冷的冬季,刺骨的寒风呼呼吹着,大雪鹅毛般地下着,一个车站的人员在一条一米宽的道路上围上了篱,插上了一块牌子,写着:母子上车处。让人暖心极了。可是等他们一走,一个男人显出一副趾高气扬的样子,大步走了过来,站到了牌子后面。紧接着,一个头戴官帽,手插皮袄的男人走了过来,见到一个男人站在母子上车处,心想:“他都站了,那我也可以呀!反正要是被批评了,他先干的就怪他!”于是站到了他的后面。之后又有两个人走了过来,见两个大男人排在”母子上车处”,于是也跟着排起队来。一位母亲带着孩子走了过来,见几个大人排在“母子上车处”,只好站在一旁。

没想到那四个大男人竟然对那块醒目的牌子视而不见,装“文盲”。生活中也有许多这样的例子:在公交车上,年轻人坐在老人专座上,男人做在孕妇专座上;图书馆里,有人抽烟,有人大声喧哗;商场里,有人破坏公物……种种例子让人觉得可笑。这些人不仅是装作不识字的“假文盲”,更是不遵守公共秩序的“社会盲”。

而我们不能做这种“假文盲”。更要尊老爱幼,献出每一份爱心,让社会更加美好!

零的启示作文篇2

今天天气十分好:阳光明媚,天空蔚蓝。这种天气正是远足的好时机。所以我爸爸和我妈妈就强行把我带了去远足。

来到远足的地方后,我被迫下车。我虽然不想爬山,但是我看见了有许多小朋友也在爬,所以我的心中燃起了一团火。我用匀速来爬,上坡用劲,平路慢慢地走留气上坡。不知不觉就来到了一个小亭,我歇了一会儿。我抬头望见了一棵大树十分高,于是我就把这棵树当我的目标。我爬呀爬,过了一会儿我就累得气喘吁吁。可我依然坚持着,我看着那棵树已经离我不远了。我坚持着,我费了九牛二虎之力,才爬上了山顶。我来到了这棵树附近,那棵树在众树最为突出,而且这棵高大挺秀。

经过这次的远足后,我明白了两个道理:一、只有目标才会胜利。二、要做就要做最好的。

零的启示作文篇3

今天我在书中看到了一幅漫画,这幅漫画给我留下了深刻的印象

漫画中有六个人,中间一个人在看书,仿佛全世界只有他一个人,其他的人都在玩手机。我对他充满了好感,怎么爱学习,这真是我学习的榜样!

忽然镜头一转,中间的人看的书中居然夹着平板,他在玩游戏!而其他人却都是在看电子书!他明明在玩游戏,为什么要假装在学习?

这样作模作样的人,是在欺骗谁呢?

不只是漫画里,我们的生活中也有许多这样的人。例如前几天,上课铃响了,原本都在吵闹的同学快速跑到了座位上。这时坐在窗边的同学大吼一声:老师还没来!话音刚落,原本平静的教室立刻变得躁动起来。你一言我一语,原本安静的教室就变得非常喧闹,坐着窗口的同学时时时刻刻盯着办公室的门口。

同学们都在讨论着与学习无关的事情,我只能安静地坐在座位上。看着随着同学们讨论声越来越大,班长生气地一声大吼:够了!闭嘴!但是没有一个人听他的,班长无奈地摇了摇头,坐了下去。

同学们越来越吵,似乎要把天花板都掀了。坐在窗边的同学突然大吼一声:老师来了!同学们立刻安静了下来仿佛什么也没有发生过。这不就是现实生活中那个假装看书的人吗?都是在假装努力,欺骗着自己,也欺骗着别人。

我的同桌也是他们其中的一员。上课时,他认真地看着老师一副十分认真的样子,其实是在忙里偷闲地和后面的同学讲话。做作业时,他还抄前面同学的答案!这样的举动是在欺骗谁呢?他能欺骗到谁?

果不其然,他的这些举动被老师发现了。老师气急败坏,不仅狠狠地骂了他还叫了家长。可他还是依旧我行我素,老师对他失望极了

我真希望让那些装模做样的人撕开自己的面具,露出自己真实的面孔,不要再装模作样了!让自己真正努力起来的,这样的收获才是最好的!让我们所有人一起行动,消灭这种人的存在,让勤奋的美德传播在这个世界!

零的启示作文篇4

每当看到和我年龄差不多的小朋友自由自在地骑着自行车,如小燕子般飞快地从我眼前掠过时,我真是又羡慕又嫉妒。心想:如果我也有一辆属于自己的自行车,能像他们那样潇洒自如地骑着玩儿,那该多好啊!

终于,在我生日那天,我如愿以偿地得到了一辆崭新的自行车。刚开始,我以为:不就是骑自行车嘛!有什么了不起,我不用学就会了!我自以为是地坐上自行车,双脚踩上脚踏板。谁知,我坐上去不到一秒钟,就因为掌握不好平衡力,像一只笨鸭子,从座椅上摔了下来。“好痛啊!”我哇哇大叫起来,“好痛呀,我不学了!”我正准备打退堂鼓时,邻居家的小孩子骑着自行车,到我面前嘲笑着说:“哟!这不是贝贝吗!怎么坐地上了!原来是不会骑自行车呀,真笨!”我脸上顿时火辣辣的,觉得心里很不舒服,下决心一定要学会骑自行车。

我信心十足地再次骑上自行车,左脚踩着脚踏板,右脚用力一蹬,车子就歪歪扭扭的“起航”了。车子就像不听话的孩子,不肯回家!就这样,我又摔倒了。妈妈劝我说:“别学了吧。”爸爸幽默地说:“你呀!就是‘孔子拜师——尽是书(输)。”我撇着小嘴,不服地说:“我就要学!”

这次,我全神贯注地再次骑上自行车。头朝前看,双手紧握车把,左脚放在脚踏板上,右脚一蹬,车子又“起航”了。我小心翼翼,不敢走心。摔倒了爬起来,膝盖摔破了,也不在乎。就这样,功夫不负有心人,我终于学会了骑自行车自行车!

骑自行车让我懂得了:世上无难事,只要肯登攀!

零的启示作文篇5

小时候,一个春天的周末,风和日丽,阳光明媚。爸爸、妈妈要求与我一同去爬太白岩。我十分高兴,欣然允诺,没想到,这第一次的爬山之旅,给了我很多启示,那就是,凡事不要畏难,世上无难事,只要肯攀登。

吃过早饭,爸爸驾着车,不一会,我们一家三口便到了太白岩脚下。太白岩是万州最高的山岩,古代有很多名人雅士、老道高僧曾游览于此,并留下了众多题刻,有"万州第一山"和"白岩仙迹"之美称。

爸爸把车停好后,我们便迫不及待地开始爬山了。上山的路都是由一米多宽的石条砌成,笔直陡峭,我们一梯一梯往上爬,好像爬楼梯一样,不到20分钟,我们都爬累了,我从妈妈的背包里取出一瓶矿泉水,咕噜咕噜,一口气喝下了半瓶,然后敞开外衣,散掉身上的热气,感觉一下凉爽多了。

走走停停,不觉爬到了半山,俯瞰底下,高笋塘尽收眼底,那些平时看起来高高的楼房,一下子变矮了,被我们踩在了脚下。梯子两边绿树成荫,不时传来阵阵清风,尽管太阳很大,金灿灿的,但并不感觉热,越往上爬,越感觉凉快。

离岩顶还有差不多三分之一的距离时,我真是一点力气也没有了,正想打退堂鼓的时候,爸爸看出了我的心思,便鼓励我说:“加油,你一定能行,可不要半途而废!”其实,我也不想让爸爸瞧不起我,就假装没事地反激发爸爸说:“爸爸,我跟你打赌,看谁最先爬到山顶,输了的.罚洗碗一周。”爸爸欣然答道:“ok!一言为定!”

于是,我便使出吃奶的力气,不顾周围的一切,奋力往上爬,一会功夫,就把爸爸甩得老远。正当我埋头还想往上爬时,妈妈在后面直喊,“乖乖,你已经到达山顶了,你赢了爸爸了。”

终于爬上了太白岩最高峰——山顶公园,那轻松劲不用提了,我深深地吸了口气,张开双臂,面向万州城大喊道:“太白岩,我征服你了。”

从这件事,我明白了一个道理:做什么事都不要轻言放弃,成功也许就差那么一点,只要坚持了,就能取得胜利。

零的启示作文篇6

看到过这样一幅画,让人印象深刻,在图中有一列排队上车的人们,但他们却站在了自己不该站的队列中。那些人有的穿灰布大衣,脚蹬一双油亮亮的黑皮鞋,一看就是有才有德的富家子弟;有的头戴一顶大棉帽,衣冠整洁也是一副文人气息。但偏偏他们这时却半字不识,他们的队伍前方立着个明晃晃的大牌子,写着“母子上车处”几个大字,而那些男人们却一脸悠闲哼着小曲儿,装作一个不识字的文盲完全无视牌子上的字和站在一边一对焦灼的母子。

这幅漫画幽默的讽刺着那些生活中的假文盲,他们为图自己的方便,丝毫不顾及真正需要帮助的人,把自己当成了享有特权的优先人士。看到这幅漫画,让我不禁也想到一件,令我同样感触极深的是,那是一个放假,我们一家从咸阳机场出发去上海,在航站楼前通过安检,进去的门口有这样一幕。许多年轻人拉着皮箱匆匆向安检口奔去,但他们都不想拎着皮箱上三四阶楼梯,却冲上了斜坡一样的残疾人通道。把通道占了个水泄不通,弄得排在后面的摇着轮椅的残疾人手足无措,干着急。看到这一幕我十分气愤,我们的素质难道真的就这么差吗?后来的所见所闻又让我有了新的感悟。在上海这个大都市的地铁站中,所有人都自觉的站在自动扶梯的右边,而那正是上班时间,许多赶地铁的人都从左边往上跑,谁都不做停留。后来姐姐告诉我,大城市的人们都会十分自觉的站在自动扶梯的右边,把左边留给有急事的人飞快走过,而对比我们的城市,虽说没有上海人的繁忙,但是人们自觉能力也干扰了不少上班族,在自动扶梯上人们零零散散、这几个、那一团挡住了很多人。证明我们不但见识少,而且自觉能力太差了。

在生活中,我们要时刻克制我们不去干扰别人的出行和生活,养成自制力。

零的启示作文篇7

一件事往往会给人一生的启示,其中英语考试这件事就给了我很大的启发。

记得那次,我报了英语等级测试。妈妈为了我能顺利通过考试,特地从书店买了复习材料让我多练习,多听录音。可我觉得对考试胸有成竹,对妈妈的要求只是顺口答应,却并不复习,妈妈督促我时,我很不耐烦地说:没问题,我一定可以考过的,不用复习啦。离考试还有十七八天时,心里出现了两个小人暗暗较劲,一个说:你没复习能考好吗?我开始忐忑不安,心里的另一个人说:没问题,以你的智商一定能过。我信了第二个小人的话。因为每一天写好作业再复习就很晚了,我便以此为借口,没有做任何准备。

妈妈一再叮嘱我:你还是好好复习复习,准备准备吧。我还是自我安慰:凭自己的功底,考试肯定没问题。便信信满满地对妈妈说:妈妈,放心吧,考试肯定没问题。

考试时,试卷上的题好像都似曾相识,这题我在书上见过,可就是没有仔细看。那道题也见过,就是忘了答案,我只好连蒙带虎的胡乱写起来,心里便责怪自己,谁叫你考试前不好好复习的,谁叫你自傲不听劝。

考完了试,我用准学号在网上查询,这次考试就没通过。从这次英语考试中,我深深明白了:做什么事都要认真对待,只有努力付出,才会有好结果。

零的启示作文篇8

这几天,和儿子一起学习游泳,学得很快,很快乐,也很有启发,一 一的写下来:????? 一、相信自己????? 记得小时候,老爸也教过我游泳,但我却从未学会。很重要的一个原因,就在于没有信心。在那个年代,把子女们贬到尘埃里去,兴许是父母的共性。所以,在学游泳时,一边学,一边被骂。没有天份,学不好,不聪明。十来岁的小人儿,如何经得起父亲如此的贬损?而最不幸的是,当时竟不认为他是在贬我,不认为他是在开玩笑,而认为:我自己真的是很差的,是学不了游泳的。于是,完全放弃!?????? 这次和儿子一起学游泳,老爸来看了两次,每次回到家,便贬儿子:连换气都不会,学个啥子哦!每每老爸这样说,我便会和他争:爸,你外孙才学几天啊!他第一天就不怕水了,第二天可以闭气了,第三天可以划水,现在可以游得走了,很是不错,他每天都进步很大,你可要看到他的进步啊!老爸不吱声了!?????? 是的,如果,任老爸如当年贬我一样贬儿子,那儿子定然学不好。可见,权威们的评价,对于初学者,影响是极大的!而现在,因为我的鼓励,儿子对游泳的兴趣越来越浓,这两天,已经可以换几口气了!?????? 而我自己在这几天的学习中,有时候,也遇到了十分艰难的情况,比如,游得极累,或是被教练骂。但是,我的阅历告诉我,不怕不怕,多练一下,想想办法,我一定可以找到方法的。果不出我所料,只要不放弃,再难的情况,都是有法子来解决的。????? 联想到教学中来,作为老师,一定要多鼓励学生。学生们才多大,他们的内心本不够强大,对知识的认识本就不完善,学的时候本就是战战兢兢,想学好又怕学不好!???? 而老师,就要看到学生一天天一点点的进步,并予以鼓励,这样,才能带得出好学生啊!?? ???? 而个人,生活在社会中,难免也会如学游泳一样,会受到这样那样的非议,在这个时候,定然要相信自己,只要有自信,终究会做好事的。???????????????????? 二、学一点,精一点?????? 这个教游泳的教练的方法,我不得不佩服。第一天,熟悉水性;第二天,学闭气;第三天,学划水,并纠正身形;第四天,学习手划,反复练习与纠正手的姿势;第五天,手划加吸吐气训练,反复纠正直到全对;第六天,学习脚的动作,也是反复练习与纠正。第七天,再练习手脚谐调;第八天,学习抬头与换气;最后两天,反复练习与纠正。??????? 本来蛙泳的动作就不多,再经这个教练如此反来复去的练,认真的学生,动作都做到了精确,十天学习结束,也就会游了!?????? 教练的方法,给教学上的启示是多么的大!?????? 想要学好,势必得一点一点地学,学一点,练一点,精一点。如此一来,方法才能过手,能力才能形成啊!????????????????????? 三、主动性,太重要了!?????? 虽说教练的法子好,但是,十天的学习下来,还是有一小半的学生不会换气。为什么??????? 我看了一下:学得好的,基本上都是自己想学的!?????? 在这个游泳班里,包括我,有五个大人,学习结束,我们五个大人全学会了。这不是因为大人的理解力就强一些,而是,我们学习的意愿更浓。????? 我之所以来学,一是陪儿子,二是想弥补小时候没有学会游泳的遗憾,三是认为这是一种技能是必备的。而且,这个班的学费是较高的。所以,我学得很认真,在上课时,一直认真地跟从教练在练习,生怕什么地方学漏掉了。不止是我,那几个大人也是如此,听得是十分的认真。自愿来学的,的的确确,是很有积极性的。?????? 而很多的小孩子就不一样了,这个班,除了我们五个大人,另有二十多个小孩子,当然,也有认真学的孩子。但另有一些孩子什么也没学到,他们中,有的孩子是被家长逼着来的,有的是想来玩的,有的是跟着同伴来的。这些孩子们,因为没有想要学好的意识,所以,上课时不太认真,教练在讲,也们要么开小差,要么讲小话儿;下池练习时,他们多数在打水仗疯玩,真正练习的时间不多。所以,好些孩子十天学完了,还是没有学会。?????? 这就是有无主动性的区别!?????? 以前也一直在说:要变要我学为我要学,说起来是容易的,但是现在自己亲历了这个一个过程,才真的发现“我要学”,对于学好,是多么的重要!?????? 不止是学习,做任何的事儿,报着积极的心态去做与报着消极的心态去做,那个效果是大不一样的。?????? 如何提高学生的积极性,让学生认识到学习是很重要的,是迫切的,他们才会真正的变“要我学”为“我要学”。

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