小班語言教案教案參考6篇
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我們不斷修改和改進教案,以適應不同的學習環境,我們應該不斷更新教案,以跟上教育領域的最新發展,以下是本站小編精心為您推薦的小班語言教案教案參考6篇,供大家參考。
小班語言教案教案篇1
活動目標
1、理解故事內容,仔細觀察,瞭解蟋蟀的快樂夏天。
2、體驗夏天的快樂,能根據已有經驗大膽地表達自己的感受。
3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
活動準備
課件ppt(分段版)ppt(完整版)
活動過程
一、設定炎夏的情境,以蟋蟀口吻匯入活動:
(1)播放炎夏蟬鳴的音訊,幼兒入座。
師:小朋友,在一陣陣的蟬鳴聲中,我們迎來了炎熱的夏天,今天我們小四班還來了一個朋友呢…
(2)出示蟋蟀圖片—瞧!蟋蟀來了,我們跟蟋蟀打個招呼吧!
(3)播放音訊師作聽狀,"蟋蟀和朱老師說了一句話:好熱啊好熱啊,夏天一點都不快樂。""小朋友們,你有什麼好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛?"(幼兒回答,說出各種可以快樂的事情與辦法)二、故事欣賞《快樂的夏天》:
"我們一起去看看,蟋蟀在夏天裡的故事吧。"●教師播放課件,分段欣賞故事。
(1)出示第一二三幅圖畫,播放故事錄音。
師:蟋蟀為什麼覺得快樂?(引導幼兒回答出兩點:遇到朋友、唱歌)
(3)出示第四幅圖畫,讓幼兒觀察師:發生什麼事了?你還發現了什麼?
幼兒討論並分享討論結果:你猜蟋蟀這時會說什麼?他還會在荷花池遇見誰呢?
(4)師:你們真棒!那到底發生了什麼呢?我們接著往下看。
出示第五幅圖畫,"原來是青蛙啊!"很熱的夏天,大雨下下來的感覺是怎麼樣的呢?
這時蟋蟀和青蛙在做什麼?(青蛙請蟋蟀吃冰棒)夏天還可以吃什麼涼爽的東西呢?
(5)出示第六幅圖畫(ppt上加上動態螢火蟲渲染)教師:"雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來到了誰的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
(6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂)
?晚飯後蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍黑藍的天空就像一張紙,那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒】
(可以加提問,引導幼兒想象)教師:夏天的夜晚你們會到戶外進行什麼活動呢?
(7)出示第八幅圖片,
?天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢裡,蟋蟀覺得很??(快樂)
三、完整欣賞故事師:這個故事就叫《快樂的夏天》,我們一起再來欣賞一遍故事吧。
播放完整版ppt四、結束部分
(1)師:那接下來,蟋蟀還會發生什麼有趣的事情呢?他還會遇見誰呢?
(2)幼兒自由討論,與同伴分享結果
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
小班語言教案教案篇2
活動目標:
1、願意在集體中大方地說出自己的姓名
2、體驗同伴間相互認識的快樂。
活動準備:
布娃娃
活動過程:
1、以布娃娃的介紹引入,瞭解自我介紹的方法。
(1)操作布娃娃,以它的口吻進行自我介紹:小朋友好,我是xxx,今年3歲,是個女孩。
(2)小結自我的方法:先問好,在說名字和年齡,最後告訴大家自己是男孩還是女孩。
2、幼兒之間相互介紹,交朋友。
(1)引導幼兒相互自我介紹。
(2)幼兒拿著自己的名片和同伴交朋友。
3、師幼共同佈置"我的名片"專欄。引導幼兒不僅能在其他時間裡相互介紹自己,還能天天看到其他小朋友的名片。
4、教師簡要評價,結束活動。
活動延伸:
請家長鼓勵幼兒大膽地介紹自己,培養幼兒初步的交往意識與能力。
小班語言教案教案篇3
活動目標:
1、知道三月八日是婦女節,是媽媽、奶奶等婦女的節日。
2、學習用撕、貼的方法制作小紅花。
3、學講“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節日快了!”……等祝賀的話。
4、願意參加活動,感受節日的快樂。
5、感受節日的歡快氣氛。
活動準備:
印有小花的紅色手工紙若干,皺紋紙,膠水等
活動過程:
1、通過提問引導幼兒瞭解媽媽的辛苦,啟發幼兒用各種方式表達對媽媽的愛。
(1)媽媽平時是怎麼關心照顧你的?
(2)當你生病的時候,媽媽是怎樣做的?
2、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節,是媽媽、奶奶等婦女的節日。
3、媽媽要過節了,你準備送媽媽什麼禮物?(幼兒間互相交流)
4、出示小紅花,教師示範講解小紅花的製作工程。
5、重點演示:怎樣撕貼小紅花,按大、中、小的順序貼上。
6、幼兒集體操作,為媽媽製作小紅花。
7、學說一句節日祝賀的話,“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節日快了!”
8、延伸活動:回家把小紅花送給媽媽,並說一句節日祝賀的.話。
教學反思
1、通過此活動,從平時在幼兒園的一些事情發現小孩的獨立能力有所提高,如:穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平時必須經常提醒家長:孩子能做的事不要幫太多,開始小孩的動作肯定有點慢,但我們要有耐心,鼓勵他自己完成。
2、通過家長反饋,小孩回家會說關心媽媽的話,懂得關心媽媽和其他長輩,雖然是一句再簡單不過的話語,一個小故事,一首歌也能讓家長心裡甜滋滋的。
3、幼兒教學,關鍵是愛心和耐心,還有家長的支援非常重要。
小班語言教案教案篇4
語言綜合活動:
故事《雪花》
活動目標:
1、傾聽故事,願意學說故事中角色的對話。
2、能根據故事內容發揮想象,大膽表達。
3、認識漢字:糖、鹽 、雪花。
活動準備:
1、故事背景圖及人物角色
2、故事磁帶
3、字卡
活動過程:
(一) 傾聽故事第一遍。
1、現在是什麼季節?(冬天)今天冬爺爺給我們帶來了一個好聽的故事?讓我們一起來聽吧!
2、教師講述故事
提問:故事中有哪些動物?
小花貓和小花狗說天上在下什麼?小朋友說下的是什麼?
幼兒邊說了事邊出示相應的字卡
(二)出示背景圖,邊出示角色邊講述故事。
1、在講到小花狗時,請幼兒根據字卡,依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友並學說故事中的對話。
2、請幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。
(三) 聽錄音,請幼兒再次欣賞故事。
1、當出現角色時停下來讓幼兒進行模仿表演。
2、故事講完後,請幼兒想象飄落下來的雪花還像什麼?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表現雪花飄落時的樣子。
(四)請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’並聽音樂用動作表現雪花飄落的樣子。
小班語言教案教案篇5
教學目標
1。理解兒歌內容並學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。
2。感受兒歌中描述的事物與顏色的關係。
3。養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4。能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
教學準備
ppt課件、背景音樂。
教學重點
理解兒歌內容並學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。
教學難點
感受兒歌中描述的事物與顏色的關係,並進行仿編。
教學過程
1。創設情景,激發興趣。
(1)觀看ppt,並提問:今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。小朋友都看到了什麼?(讓幼兒說說小草、小花、白雲的顏色)他們都閉著眼睛在幹什麼呢?(請個別或集體回答)
(2)引導啟發:引導幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結。
(3)小結:你們的夢真有趣,看,小草、小花、白雲也睡醒了,他們都做了什麼樣的夢呢?
2。理解詩歌,感知事物與色彩的關係。
(1)出示ppt:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什麼了?
播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什麼顏色的?(綠綠的)為什麼說小草的夢是綠色的?
引導說詩歌裡的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。
(2)出示ppt:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什麼夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園裡跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什麼顏色?(紅紅的)引導說詩歌裡的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。
(3)出示ppt:白雲白雲也愛做夢,小朋友猜白雲做什麼樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)白雲的夢是什麼顏色的?(藍藍的)引導說詩歌裡的句式:白雲愛做夢,夢是藍藍的。
(4)出示ppt:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。
小結:小朋友愛做夢,夢是彩色的。
3。朗誦詩歌,感受詩歌韻律美。
(1)老師有感情的朗誦詩歌。
(2)老師領誦,幼兒跟誦。
(3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。
4。創造想象,仿編詩歌。
(1)擴充套件幼兒發散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?
(2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創編的內容)請到大家彩色的夢裡。
把仿編後的詩歌完整的朗誦一遍。
5。活動結束。
平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。
教學反思
本次活動選擇的教學內容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內容並學習朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關係,提高幼兒的語言表達能力。活動準備的材料是用來創設遊戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白雲也喜歡做夢形式創設情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發幼兒對的學習興趣。在此活動中,我通過語言激發幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以後引導幼兒想象奠定了基礎。活動時聽說遊戲規則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此遊戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行遊戲,這就充分體現了語言練習的要求。
對於小班幼兒來說,教師制定的規則一定要簡單,語言也一定要簡潔明瞭,以便於幼兒理解遊戲的規則,基本瞭解遊戲的玩法。在教師與個別幼兒遊戲的環節中,我能及時糾正個別發不準的音,且在幼兒基本瞭解遊戲規則的前提下,教師擔任主角指導遊戲,這一環節十分重要。教師先與全班幼兒遊戲,可以以一個失敗者的身份出現,讓幼兒成為勝利者,練習遊戲中的規則性語言,並充分體驗遊戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行遊戲,讓每一位幼兒清楚地感知遊戲的全過程,為幼兒自主遊戲做好充分的準備。
此遊戲較適合採用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行遊戲活動,為幼兒提供了充分練習的機會,也有利於培養幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主遊戲,但並不是袖手旁觀,而是巡迴觀察幼兒的活動,瞭解幼兒的遊戲情況,並及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發音練習和訓練各種能力。
小班語言教案教案篇6
活動目標:
1、喜歡閱讀活動,能仔細觀察畫面。
2、通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事的畫面內容。
3、在猜測、操作中,學說故事中的短句。
活動準備:
故事ppt、黑板、雙面膠、水果圖片若干、小蛇教具若干。
活動過程:
一、課件小蛇匯入,激發幼兒興趣
師:小朋友,老師帶了一個很好聽的故事,有一個小動物它也跟著來了,看看它在哪呢?它是誰?
1、先出示小動物的尾巴
提問:你看看它可能會是誰?(出示動物的尾巴)幼兒自由想象並回答。
2、再出示小動物的頭
提問:這是誰?(接著出示動物的頭)再請幼兒猜猜。
3、最後完整地出示小動物!
師:看看,橢圓形的腦袋,身上還有顏色,細細長長的身體和尾巴原來是一條小蛇。你們看小蛇笑眯眯的,我們跟它打個招呼吧,小蛇你好!
二、音樂遊戲:學小蛇走路(聽音樂一起扭一扭)
師:小蛇扭呀扭,小蛇來了我們學學小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩,好嗎?
三、教師初步講解故事,鼓勵幼兒觀察圖片,進行大膽的猜測。
1、出示第一天小蛇來到果園
提問:果園裡你見過哪些水果?(請幼兒說說)
2、小蛇來到一棵蘋果樹,一個蘋果掉了下來,小蛇一口把蘋果吞到肚子裡
提問:吃了一個蘋果後的小蛇肚子有什麼變化?小蛇的肚子像什麼?(幼兒自由想象)引出一些關於圓形的東西。(比如輪胎、籃球、燈籠、媽媽的肚子等)
3、出示第二天小蛇來到果園,聽一聽小蛇吃了幾個水果?
提問:蘋果一樣大嗎?幾個大蘋果幾個小蘋果?吃了三個蘋果後的小蛇像什麼?(像毛毛蟲、糖葫蘆)
四、給小蛇喂水果,學說:“小蛇,請你吃xx”並猜猜小蛇的肚子像什麼?
教師示範操作。餵飽的小蛇貼上在黑板上,供幼兒欣賞
教師小結:因為小蛇吞進了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣。
五、出示小蛇把兩根香蕉吃到肚子裡,引發幼兒自由想象
教師小結:
小蛇今天帶來的這個故事好不好玩呀?你看,小蛇吃了那麼多東西,它的肚子在不停的變化。小蛇每天都吃不一樣的東西,它的肚子會變成什麼樣呢?去看看這本書,這本書的名字叫《好餓的小蛇》,有時間去翻吧,小蛇的肚子肯定會給你帶來好多好玩的事情,好嗎?
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