燈的設計教案優秀8篇
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在平時的教學活動中,教案凸顯著非常關鍵的作用,教案在撰寫的時候,大家務必要注意與時俱進,下面是本站小編為您分享的燈的設計教案優秀8篇,感謝您的參閱。
燈的設計教案篇1
教學目標:
1、培養學生學習地理的興趣及學科參與意識,使學生獲得對其終身發展有用的地理思維能力及學習方法,拓寬學習空間;
2、使學生掌握閱讀和使用地圖的基本技能,培養學生讀圖觀察問題、解決問題及運用其他手段獲取地理資訊的能力;
3、以自學為主瞭解歐洲西部位置、地形、氣候概況及對人類活動的影響,引導學生正確理解人類活動與地理環境的關係,樹立正確的人生觀。
重點和難點:
重點:
歐洲西部的位置、地形及氣候概況。
教學難點:
利用地圖說明其位置、地形、氣候特點及它們的相互關係和對人類活動的影響。
教學準備:
1、多媒體輔助教學;
2、為學生自學設計的課堂練習(一)、(二)。
課時安排:3課時
教學過程:
師生活動教學提示與建議
第一課時:
匯入:隨著經濟的發展和科技的進步。世界上越來越多的國家已經對外敞開了國門。我們周圍也出現了很多出國留學、打工或旅遊的人。不管他們以何種目的的出國,他們一般會選擇什麼樣的國家呢?(學生總結回答:經濟比較發達的國家)
師:世界上有一個發達國家集中的地區.你們知道在哪兒嗎?
生:歐洲西部。
引導學生,切入主題
師:關於歐洲西部,你們都知道些什麼?
師、生活動
(學生根據已有的知識經驗,各抒己見,回答老師所問。有的學生談到歐洲西部的旅遊景點;有的學生談到歐洲西部的經濟:歐元、歐盟等;還有的學生談到了當今的熱點問題:瘋牛病、口蹄疫、炭疽熱等)
師:這麼好的地方,同學們想不想去看一看?
生:想!(學生異口同聲,熱情高漲)
師:要想去歐洲西部,首先我們要確定它的——?
生:地理位置。
師:對了,我們要先知道它在世界中的位置。那麼出門旅行,尤其行程較遠的時候,我們要隨身攜帶一些衣物,這就需要提前瞭解歐洲西部的——?
生:氣候狀況。
師:很好。只有先知其冷暖,才可以有備無患。除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨
特的自然景觀;要觀賞這些景觀需要到哪些國家去;這些獨特的自然景觀為什麼會出現在這些地方。這就需要了解歐洲西部的——?
生:地形、地貌概況以及河湖狀況。
學生自主學習體驗成功
板書:
一、發達國家集中的地區
特徵:國家眾多、人口稠密、經濟發達
師:歐洲西部是當今世界一體化程度的區域,巨大的經濟和政治利益是推動歐洲各國求同存異,走向聯合的動力。
介紹歐盟:
板書:
二、歐盟
(1)簡介(十五個成員國)
讀圖找出歐盟的主要成員國及其首都
根據圖8.14描述歐盟的作用及其人們日常生活的影響
討論:為什麼要成立歐盟?歐盟給本區的人民帶來了那些利益?
―――示意圖從哪5個方面說明了歐盟的作用。
(2)作用、影響、意義
好,我們下一堂課繼續來學習西歐的其他知識。
第二課時:
師:螢幕上面是我們急需解決的有關“歐洲西部”位置、地形、氣候等方面的問題。(根據課件顯示內容,分組討論答題。配樂,教師巡視答疑。培養學生的讀圖觀察能力。充分發揮學生的積極性、主動性。感受學習的樂趣)時間到,音樂停。
師:(評價)同學們真棒!大家馬上就可以進入“歐洲西部”開始你們的異域之旅了.在此之前請隨老師進入“氣候”圖中,觀察山脈走向的變化及暖溼氣流的深人情況。(教師進行動畫演示,學生注意觀察,直觀感知地形對氣候的影響及地理因素間的相互關係)
提問:假如阿爾卑斯山脈走向發生變化、斯堪的納維亞山脈消失,歐洲西部的氣候會有變化嗎?
生:阿爾卑斯山脈變為南北走向,來自大西洋的暖溼氣流就不能長驅直人,歐洲西部大範圍也不再是溫帶海洋性氣候而應是溫帶大陸性氣候;斯堪的納維亞山脈消失,有利於海洋氣流的深入,使整個島嶼顯示溫帶海洋性氣候。(給出問題,學生帶著問題盡情“遊覽”)
師:現在請大家試著點選本圖的右下角,看看會有什麼驚喜帶給大家!(學生點選進入,螢幕上出現了五彩斑斕的彩色世界,隨著可愛的小天使飛來飛去,“恭喜你,你成功了”幾個大字由遠而近的出現在畫面中。幫助學生體驗成功的快樂,使學生獲得自信)
師:點選“你成功了”進入到“國家與旅遊”。點選各國首都可欣賞優美風景,點選其他按鈕,可對歐洲西部有更多瞭解。請大家帶著問題暢遊歐洲西部。
(學生在優美的樂曲中欣賞美景,進一步瞭解本區,同時思考問題)
佈置任務,提出建議
師:問題有的可在欣賞時完成,也有的需要同學們課下查詢資料,共同研究探討完成。下??
節課請你們做老師,談淡你們的研究結果。
第三課時:(練習和學生講述為主)
師:你們知道嗎?在網咖除了聊天、玩遊戲之外還可以登陸相應的網站查閱地理資訊,想知道哪個國家、哪個大洲都可以。相信那時你會大開眼界,真正感受到“不看不知道,世界真奇妙”!
課堂練習:
位置、地形和氣候姓名__________
點選“歐洲西部”進入,看圖思考並回答下列問題。(提示:滑鼠箭頭變成“手”形,可點選進入)
一、位置(whereisit?)
1、在世界中的位置:歐洲西部位於_______(a南半球、b北半球)。位於(a東半球、b西半球)。請說出判斷理由。
2、海陸位置:歐洲西部西臨_________洋,北臨__________洋,南隔________海與非洲相望,東南隔土耳其海峽與___________洲相望。
3、緯度位置:大致在__________至________之間。圖中位於“冰島”北部的虛線是(a北迴歸線、b北極圈)。
?
推斷:a.歐洲西部三面臨海,氣候受________(a海洋、b陸地)影響較大。大部分為_____(a陸地性、b海洋性)氣候。
b.歐洲西部大部分位於五帶中的__________帶,只有一小部分屬於________帶。
二、地形(whatisit?)
1、觀察歐洲西部大陸輪廓的特點_______(a比較平直、b曲折破碎)。因此多島嶼、半島和海灣,你能在圖上找出它們嗎?
推斷:多優良_________,海運發達。
2、歐洲西部的地形以________和________為主。平原多分佈在西部、中部的沿海地區,主要有_________、___________。山脈主要有北部的_______________、中部的__________________。中部地區的山脈大致呈__________走向。
推斷:這種地形分佈特點有利於海洋____________深入大陸內部,終年溫和多雨,形成典型的___________氣候。隨著離海越來越遠,降水逐漸減少,冬冷夏熱,氣候逐漸過渡為____________氣候。
3、根據本區地形和氣候的特點,把本區“河湖”特徵與形成條件連線起來。
(1)河湖水量充沛,河網密集a.受冰川影響
(2)斯堪的納維亞半島和阿爾卑斯山脈b.大陸輪廓曲折,又受山嶺限制兩側多湖泊
(3)無長河c中歐西歐多平原,降水較多
推斷:這些平原、山地、半島上多冰川地形、湖泊、峽灣,成為當地豐富的旅遊資源,使得本區___________業發達。
二:氣候、農業和工業
歡迎大家進人“歐洲西部”開始你們的浪漫之旅,在走一走瞧一瞧時別忘了動動你腦。請大家在欣賞之餘思考以下幾個問題。可以相互討論、研究。
1、歐洲人酷愛乳產品和牛羊肉,他們的這種飲食結構與哪些地理因素有關?
2、歐洲西部的南部地中海沿岸以什麼氣候為主?這種氣候對當地的農業產生哪些影響?
3、假如阿爾卑斯山脈走向發生變化、斯堪的納維亞lu脈消失,歐洲西部的氣候會有變化嗎?
4、農業生產高度機械化有什麼好處?有沒有弊端?
5、歐洲西部成為世界上工業發達的地區之一,它的工業有何特點?為什麼如此發達?
6、你們還知道本區有哪些區域性國際組織?你能簡要介紹它們嗎?
7、試說說本區有哪些的旅遊勝地,需要到哪些國家去參觀?
8、本地區是世界上發達國家集中的地區,你能列舉一、兩個國家說明原因嗎?
板書設計:
一、發達國家集中的地區
特徵:國家眾多、人口稠密、經濟發達
二、歐盟
(3)簡介(十五個成員國)
(4)作用、影響、意義
三、以製造業為主的工業
(1)工業部門和產品
製造業比重高,採礦業比重小,尖端工業佔優勢
(2)工業區分佈
多而密集,呈十字形分佈
四、傳統畜牧業
1、地理位置因素
2、地形因素---平原為主
3、氣候因素
五、繁榮的旅遊業
燈的設計教案篇2
一、上街安全提示:
1、不要在街上接、打電話,需要時請進入路邊的超市;
2、出門錢財不顯眼,可放在內衣口袋裡,並扣好鈕釦;
3、在街上行走,請選擇路基內側,並請妥善保管好您;
4、單人乘坐計程車時(尤其在晚上),請記住車牌號;
5、避免經過偏僻、陰暗的角落或區域,避免晚上單人;
二、出行安全
1、出行前請摘掉您身上的首飾。
2、避免身上帶大量現金,隨身攜帶的現金分幾處儲存。
3、現金與貴重物品切勿外露。
4、旅行中,隨身行李請勿離開自己的視線,包括行走、乘車、等車、過安檢門時。5、請乘坐車況較好的正規公交車,避免乘坐超載車輛。6、單人旅行時,請勿在乘車、等車中途睡覺。
7、不要理會陌生人的搭訕,遠離那些陌生但卻非常熱情的人,如主動帶路、主動幫忙買或看管東西等等。
8、避免在火車站和汽車站裡隨意向人問路,居心叵測的人正等著呢。
9、避免在火車站和汽車站裡買東西,那裡大部份是假貨且昂貴,有時問了價不買都不行。10、避免在火車站或汽車站裡打公用電話。11、出行前帶好手機並隨時充足電。
三、居家安全提示
1、不要通過任何渠道讓其他人知道你存放有貴重物品在家裡,即使是你最好的朋友。2、即使是在家裡,也不要存放大量的現金或金銀首飾。
3、請注意安全使用燃氣或煤氣,使用安全合格的燃氣器具,防止洩漏。4、請注意安全使用熱水器,使用煤氣熱水器時務必保障通風。5、建議您在家裡放置滅火器。
6、出門前請檢查門窗是否全部鎖好。
7、請檢查您家裡的陽臺、窗戶是否容易讓其他人侵入,如翻越、攀爬等。
8、任何未經核實的送貨上門/維修人員,先通過可視對講系統或貓眼觀察,再開啟門確認。9、但確保防盜門或安全鎖是鎖上的,尤其要提醒家裡的老人和小孩;任何時候,不要給上門推銷的人員開門。
10、為避免電路負荷過大,切勿將過多電器連線在同一電路。超負荷不但會引起電線過熱損壞絕緣體,更會引起絕緣體或附近的物品失火。不能將電線敷設在傢俱下、地毯下和其他行人來往的地方。春節期間至少對家中的電器裝置檢查一次,同時,出遠門時切記斷掉所有電源。
四、燃放煙花安全提示
1、注意到指定的銷售點購買印有廠名、商標及燃放說明的正規煙花爆竹。
2、注意選擇適當的地點燃放。燃放地點必須遠離易燃易爆物品、倉庫、露天貨物堆場、加油站和人員集中的公共場所,也不能在視窗、陽臺和房屋內燃放,不可向下燃放或投擲鞭炮。農村居民燃放煙花爆竹,要遠離柴草垛及房前屋後。兒童燃放時,大人要在現場看護。
3、注意觀察落地情況。燃放煙花爆竹不能一放了事,燃放升空的煙花爆竹時,還要注意觀察其落地情況,如果落在可燃物上,並仍有餘火,應立即採取措施,將餘火撲滅或將殘片移走。
4、注意存放在安全地方。買回家的煙花爆竹不要靠近火源、熱源、電源,並要防止鼠咬,以免煙花爆竹自行燃燒、爆炸。
五、火災處理方法提示
1、火災襲來時要迅速逃生,不要貪戀財物。
2、家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本辦法,熟悉幾條逃生路線。
3、受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出口方向衝出,切不可乘坐電梯。
4、穿過濃煙逃生時,要儘量使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。5、身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓火苗。
6、室外著火,門已發燙時,千萬不要開門,以防大火竄入室內。要用浸溼的被褥、衣物等堵塞窗縫,並潑水降溫。
7、若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發送求救訊號,等待救援。
8、千萬不要盲目跳樓,可利用疏散樓梯、陽臺、下水管等逃生自救。也可利用繩子或把床單、被褥撕成條狀連成繩索,緊拴在窗框、暖氣管等固定物上,用毛巾、布條等保護手心,順繩滑下,或下到未著火的樓層脫離危險。溫馨提示起火及時撥打“119”
9、萬一發生火災,要馬上利用周圍可用工具對初起火災進行撲救,同時撥打“119”報警。報火警時要鎮靜,切莫驚慌,要講清著火點的準確地址名稱;說明什麼東西著火,火勢怎樣;講清報警人姓名、電話號碼和住址,以備消防部門隨時聯絡瞭解火情;報警後要到路口等候消防車,指引消防車去火場的道路。
六、公共場所安全提示
1、春節期間,各地均會組織大型燈會、商場促銷等活動,同時,許多歌廳等娛樂場所也生意興隆,這些地方往往聚集了大量人員。出入這些場所,要時刻注意安全。
2、在公共場所遭遇人員踩踏、火災等險情時,一要保持鎮靜,在相對安全的地點短暫停留;二要注意收聽救援組織者的喊話,服從現場工作人員引導,儘快從就近的安全出口有序撤離,切勿逆著人流行進或抄近路;三是在人群中不小心跌倒時,應立即收縮身體,緊抱著頭,最大限度地減少傷害。溫馨提示
3、進入公眾場所時,要提前觀察好安全通道、應急出口的位置。
4、參加大型集會時,儘量著平底鞋,可以很好地保持身體的平衡、不易摔倒。
5、人群十分擁擠時,要用雙手抱住胸口,以免內臟被擠壓而受傷,能靠邊走最好靠邊,以減少人群壓力。
6、公園裡的各種遊樂設施一般為機械、電氣、液壓等系統的組合體,其產生故障時會造成遊客恐慌、受困以及其他危險事故,常見故障有:突然停機、機械斷裂、高空墜落。
7、在遊樂設施出現問題時,要牢記3點:在遊玩過程中出現身體不適、感到難以承受時應及時大聲提醒工作人員停機;出現非正常情況停機時,千萬不要亂動和自己解除安全裝置,應保持鎮靜,聽從工作人員指揮,等待救援;出現意外傷亡等緊急情況時,遊客應在有關方面的指揮下,及時疏散、撤離。
七、春節放假、返校安全17條
(一)、放假回家注意事項
1、放假回家過年了,外地坐車回家的同學途中保管好自己的財物,貴重物品貼身放。當心熱情的陌生人,尤其是既穿著體面又熱情大方的。不要吃陌生人的東西,無論出於安全還是禮貌,這點都最好做到。
2、安全到家了,和老師聯絡報個平安,養成報平安的好習慣是不會吃虧的。
3、離校時應認真檢查寢室,關好門窗,檢查水龍頭、飲水機、電源插頭等水源是否關閉;假期不要將錢財等貴重物品放在寢室內。
4、購票時請在正規視窗購買,不要購買票販子的車票,以免上當受騙。
5、各寢室成員要整理好個人物品,放置有序。不要在寢室裡存放現金和貴重物品。
6、各寢室最後一個同學離開宿舍時,要切斷電源、關好窗戶,鎖好門。
7、利用多種形式協助家裡做些力所能及的事情,孝敬父母,弘揚中華民族傳統美德。
8、寒假不回家或在校外打工的同學一定要經家長同意。期間注意自我保護,以免上當受騙。
9、合理安排寒假期間的作息時間,學習、生活規律有序;飲食有度,不酗酒、不賭博,注意身體健康。
10、春節期間,各位同學在家應當在父母的幫助下,很好地整理和理順一下自己的目標和追求,特別是要調整好自己的心態和情緒,確保新期開學有新的精神面貌。
11、回家途中,一定要注意個人安全,尤其是交通安全,回家路途較遠的學生一定要注意轉乘車時間和車次,以免誤車、誤點;注意財物安全,回家途中,由於人員稠密,車廂擁擠,失竊現象難免,請同學們務必看管好自己的行李和隨身物品;不要與陌生人講話,更不要輕易相信他人的承諾或誘騙,避免上當受騙。
12、春節期間,燃放煙花爆竹一定要注意安全;注意飲食安全,防止暴飲暴食;注意雪滑天氣,出門注意交通安全;不到河冰面滑冰。(二)、開學返校期間的注意事項
13、返校前,應注意提前購買車票,以免耽誤正常的上課時間。14、不要乘坐非法營運及超載車輛,遵守交通規則,時刻注意安全。
15、在車站等人員密集的地方要提高警惕,保管好自己的錢包和貴重物品,防止被扒竊。16、返校途中最好結伴而行,同學之間相互照顧、提醒。途中如發生盜竊、詐騙、被傷害等案件。
17、返校時儘量避免隨身攜帶大量現金,可將學費、生活費等存入銀行卡。
請各位同學假期自覺嚴格要求自己,時刻做好自我防護。
最後,祝同學們春節愉快,闔家歡樂,豬年吉祥。
燈的設計教案篇3
活動目標:
1.學習朗誦兒歌,並嘗試替換關心媽媽的辦法創編兒歌。
2.大膽地運用清楚、完整的語言講述媽媽的好。
3.感受兒歌所表達的對媽媽的愛,進一步激發關心媽媽的情感。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。
活動準備:
與兒歌相關的圖片:寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。
活動過程:
一、談話:我的好媽媽。
1.教師:你們喜歡媽媽嗎?為什麼?
2.教師:媽媽這麼愛你,你想對媽媽說什麼?應該怎樣愛媽媽呢?
二、理解兒歌內容,學習朗誦。
1.教師:有一首兒歌表達了寶寶對媽媽的愛,我們一起來聽一聽兒歌裡是怎麼說的?
2.傾聽教師完整地朗誦兒歌。
3.圍繞兒歌內容進行交流,理解兒歌。
4.在圖片的提示下學習朗誦兒歌。
5.去除圖片,邊表演動作邊進行朗誦。
三、創編兒歌。
教師:除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽,我們還可以為媽媽做什麼呢?把他們編進兒歌裡吧!
小百科:在許多語言中都會將自己所屬的事物以“母”稱之,例如將自己的祖國稱為母親,畢業的學校稱為母校,出生成長所學的第一種語言為母語。
燈的設計教案篇4
漢語拼音(iuü)教案設計
人教版語文課程標準實驗教材第一冊《漢語拼音2》,改變了以往教材中單獨學習單韻母i、u、ü及四聲的形式,而同時出現了聲母y、w及整體認讀音節“yi、wu、yu”的學習和認讀。這樣的安排,對於剛入學的兒童來說,增加了一定的難度。如何減緩學習坡度,適應兒童學習認知的特點,增加對新知識的興趣,我採取了以下步驟來完成教與學。
本課可採用2課時完成,第一課時完成“i、u、ü”的認讀和書寫,第二課時可進入“y、w”及“yi、wu、yu”的認知學習了,具體措施如下:
一、童話引入,激發興趣。
在匯入“y”和“yi”的新課學習時,我採用了一個生動的故事來匯入新課:
星期天,小i(出示卡片i)一早醒來,就吵著要媽媽帶她去歡樂谷遊玩。小i的媽媽是大y(隨機出示卡片y ,指導讀法)。大y媽媽把小i打扮得漂漂亮亮的,牽著她的手出門了,(這時出示音節yi),一路上,大家都和她們母女倆打招呼,稱她們為yi(隨機編順口溜指導讀法:大y小i一起走,還讀i )。歡樂谷裡的人真多啊!大y媽媽擔心小i走失了,緊緊地牽著她的手,一步也不離開,所以“yi”是不分開的。
枯燥的內容,賦予極有生命的童話故事,一下子吸引了孩子們的注意力,激起了濃厚的學習興趣,對於“yi”的四聲在語言環境裡的讀法也是輕而易舉的。
二、自編故事,積極參與。
在第一步的激趣基礎上,把學生分成4人學習小組,共同動腦,自編“w、wu”的童話故事,學生馬上就能自如地編出相應的.故事,還把讀音編成兒歌:大w 小u 在一起,不分離,還讀wu。但是在編“yu”的童話故事上,學生遇到了阻礙,這時,教師靈機牽引故事的上半部分:“小ü的爸爸、媽媽都出差了,沒人帶他出去玩,怎麼辦呢?小ü在家急得大哭起來……”故事的下半部,可讓學生自由討論續延下去。果然,就有學生初露頭角了:
“y媽媽見了,連忙去叫小ü,小ü見了,咧開嘴笑了,把眼淚擦乾,牽著y媽媽的手走了。所以,小ü和
y媽媽在一起,兩點也不見了,可以編作順口溜:大y 小ü在一起,去兩點還讀ü。”兒童的思維,兒童的語言,共同的參與,集體的智慧,當然有意外的效果。
三、動手操作,鞏固提高。
在學生掌握了各字母和音節的基本讀音後,可訓練學生的動手能力,在遊戲中鞏固、加強、提高。
這時,教師可組織學生在動手操作中反饋知識的掌握程度,教師說,學生動手拿卡片,如:
聲母y,韻母i ,音節yi 。
聲母w ,韻母u ,音節wu 。
聲母y,韻母ü ,音節yu。
這個遊戲可交替著進行,在動手過程中同時動腦,對相同讀音不同意義的字母和音節的掌握,在卡片遊戲中快樂地掌握了。
總之,拼音教學賦予教師的是情和智的統一與和諧,只要教師肯動心智,富有一顆童稚的心,定會事半功倍,學生學得輕鬆,學得快樂。
燈的設計教案篇5
教學目標:
1、有感情地朗讀課文,感受水鄉的優美風景和漁民捕魚的樂趣。
2、學會本課9個生字,理解新詞語的意思,能用“像……似的……”、“恢復”造句。
3、抓住重點詞語,理解重點句子的意思。
4、正確流利地背誦課文第一自然段。
第一課時
一、揭題匯入
1、讀好課題。
①課件呈現課題。
②教師:今天,咱們一起來學習一篇寫得非常生動的課文,誰來讀讀課題?
③指多名學生朗讀課題,再齊讀課題。注意!“鶿”是第二聲,不翹舌。
2、簡介鸕鶿。
①教師:鸕鶿是一種水鳥。它們愛吃魚,也愛捕魚,而且捕魚的本領特別高。大家看!這就是鸕鶿。
②課件呈現多幅鸕鶿的照片。
③教師:鸕鶿捕魚後吞進自己的喉囊。要是讓它繼續吞,那魚就被吞到肚子裡去了。所以,鸕鶿捕魚前,漁人得先用繩子扎住它的喉囊。捕完魚後,再把繩子解開。大家看,這就是鸕鶿的喉囊。
④課件呈現出鸕鶿喉囊的位置。
⑤教師範寫“喉囊”兩字,邊寫邊說明書寫要領。
⑥學生在課文的插圖旁找一個合適的地方練寫“喉囊”。
3、引入新課。
教師:課文對鸕鶿的描寫會帶給我們一種怎樣的感覺呢?請大家閉上眼睛,由老師美美地讀給大家聽。
二、通讀課文
1、教師範讀。
①教師配樂範讀全文,學生閉目欣賞。
②讀後促醒學生的語感:小湖的景色優美吧?漁人指揮鸕鶿捕魚的場面生動吧?
2、學生練讀。
①教師:帶著這些美好的感覺,像老師這樣,自由輕聲地讀課文。讀的時候,注意把字詞讀準,把句子讀通。
②學生自讀,教師巡視。隨後教師檢查學生的朗讀。教師指名朗讀課文(抽五位學生,分段朗讀)。
3、再讀感悟。
①教師:剛才幾位同學的朗讀對你們有些什麼啟發和幫助?(指名回答)
②教師:懂得了這些道理,咱們再讀讀課文,邊讀邊體會,你覺得課文的哪些地方帶給你特別優美、特別生動的感覺。
③學生自由讀全文。
④讀後組織學生交流各自的感受。
4、選段朗讀。
①教師:讀了課文以後,同學們對課文的優美和生動有了更加深刻的感受。但是,每人的感受又都是不同的。你可以把自己感覺最優美、最生動的那段課文挑出來,美美地讀給你的同桌聽。聽的同學要專心、要投入,要邊聽邊想,你最欣賞同桌哪些地方的朗讀。
②同桌互讀。
三、揣摩思路
1、教師朗讀自己最喜歡的一段課文(最後一段)。
2、鼓勵學生多元解讀:請大家再讀讀這段課文,看看你能從這短短的17個字中讀出多少東西來。學生解讀的結果可作如下推想:
①從“恢復”可以看出,湖面原來是平靜的,後來不平靜了,現在又變得平靜了。
②從“漸漸”可以看出,鸕鶿捕魚的時間是比較長的。
③聯絡課文前面的內容,不難發現,湖面的平靜與否跟鸕鶿捕魚是有關係的。
3、根據學生的回答,教師隨機板書如下:
捕魚前 捕魚時 捕魚後
平 靜 不平靜 恢復平靜
4、齊讀最後一段(“又”字要念重音。因為只有這樣讀,才能讓人感覺到湖面開始是平靜的,後來不平靜了,現在又變得平靜了)。
四、課堂作業
認真抄寫下列詞語。抄幾遍由自己決定,難寫的可以多抄幾遍(學生抄寫時,可以播放背景音樂)。
夕陽 柔光 悠然 喉囊
一望無垠 波光遴遴 炊煙裊裊
第二課時
一、引入新課。
教師:上節課,咱們通過一次又一次的讀,對小湖的優美、漁人指揮鸕鶿捕魚的生動有了一個初步的感受。這節課,咱們繼續通過讀,深入到課文的字裡行間,來細細地品味這些美好的感覺。
二、讀、悟、寫捕魚前的段落
1、自讀感悟。
①教師:自由輕聲讀課文的.第一自然段,劃一劃、圈一圈,你從課文的哪些地方品味到了小湖的平靜和優美。
②學生自讀品味,教師巡視。
③組織學生討論交流,教師作隨機點評,引導學生對重點詞句的感悟。
④在學生有所感悟的同時,要引導他們反覆讀好有關詞句。對學生的朗讀,可作如下調控:
▲這句話,誰能讀得更平靜、更優美?
▲讀開頭這句話,聲音要低一點,速度要慢一點,要給人以一種靜靜的、悠悠的、美美的感覺。你再試一試。
▲“悠然”這句話,你可以搖頭晃腦、慢條斯理地讀,這樣讀起來才有味兒。
⑤教師小結:其實,這段話中的每個句子、每個詞語、甚至每一個字,都飄散著小湖的這份悠悠的平靜和淡淡的優美。你們再讀讀課文,體會這種感覺。
2、積累語言。
①教師:你們能不能不看書,把這段優美的文字背出來。(學生試背)
②教師:我想了解一下,你們現在是怎麼背誦這段課文的。(學生可能會有如下辦法:一句一句地背;找出重點詞背;看著畫面背;由同桌提醒背;閉眼想像畫面背)
③讓學生用自己喜愛的方式背誦課文。
④指名配樂背誦第一自然段。
三、讀、悟、寫捕魚時的段落
1、品味“一抹”。
①教師:小湖的平靜和優美的確令人陶醉,小湖的活躍和歡騰同樣叫人心動。當漁人拿竹篙向船舷上一抹的時候,小湖的平靜消失了,展現在我們眼前的是一派活躍、一派歡騰的熱鬧景象。你們讀讀第二至第四段課文,特別注意漁人的“一抹”,看看是不是這樣一種感覺。讀完以後,把自己對“一抹”這個詞的感受和理解寫到練習紙上。(學生讀書並動筆練寫)
②課件呈現練習(這些詞語供大家參考,要是你認為還有別的更好的詞語,也可以用你自己的):
利索 滿懷希望 興致勃勃 自信 輕鬆自如 喜滋滋
漁人忽然站起來,拿竹篙向船舷上( )地一抹,好像在說:“ ”
③組織交流,隨機點撥。
既然漁人這句話是對鸕鶿說的,那總得先有個稱呼吧。(小東西、捕魚能手、親愛的、孩子們、兄弟們、朋友們、小傢伙們……)
④教師小結:你們看,漁人這一抹,抹得多麼自信、多麼自如呀!他抹出了活躍,抹出了歡騰,抹出了一派生機勃勃的喜人景象。
2、廣化語感。
①教師:你們再讀讀這幾段課文,看看還能從哪些地方體會到由漁人的“一抹”抹出的活躍和歡騰。(生讀文體會)
②組織交流。
③課件播放鸕鶿捕魚的畫面。鼓勵學生邊看邊議,可以交頭接耳,可以指指點點,可以手舞足蹈,甚至可以歡呼雀躍。
④齊讀這幾段課文。
四、總結課文。
1.有感情地朗讀課文,邊讀邊想象。
2.說說你腦中出現了哪幾幅畫面?
(1)夕陽西下時,漁人坐在船尾悠然地吸菸,鸕鶿待命的平靜景象。
(2)黃昏時,漁人指揮鸕鶿捕魚,湖面上一派熱鬧忙碌的景象。
(3)天色逐漸暗下去,漁船滿載而歸,湖面上又恢復平靜的景象。
3.列小標題。
鸕鶿待命 勇敢出徵 凱旋而歸
4.小結:
?鸕鶿》這篇課文,不僅讓我們感受到了水鄉的平靜之美——柔和安寧的靜態美;也讓我們感受到了水鄉的活躍之美——生機勃勃的動態美。有動有靜,動靜交替;動美靜美,動靜皆美。
五、作業:
1、 朗讀課文,背誦第一自然段。
2、完成作業本上作業。
燈的設計教案篇6
教學內容:
正數和負數的初步認識,數軸的相關知識,相反數的相關知識,絕對值的相關知識。
教學目的:
1、 教學正數和負數的意義,會判斷一個數是正數還是負數,會初步運用正數和負數表示相反意義的量。
2、 能將學過的整數在數軸上表示出來,能說出數軸上已知點所表示的數。
3、 瞭解相反數的概念,掌握相反數的表示法,能正確地求出一個數的相反數。
4、 掌握絕對值的表示法,給一個數,會求它的絕對值。
教材分析:
本單元教材是為進一步學習正數和負數加減法打下基礎,為國中數學學習做準備,是銜接國小數學和國中數學的重要環節.教學的重點是相反數和絕對值,難點是正數和負數及數軸概念的理解。
教學課時:
約6課時。
教學準備:
小黑板、投影片。
1、 正數和負數
教學內容:完成例題,“試一試”及練習一a組的1-7題,b組的1-3題。
教學目的:
1、 認識正數和負數,會用正數和負數表示一些常見的數量。
2、 培養學生對相對的理解,培養創新的思維品質。
教學重點:
負數的認識是本課的重點。
教學過程:
一創設情景:
師:我們已經學過哪些數?
出示氣溫圖,說一說各數字表示的意思,找一找哪些是沒有學過的?
二探究新知:
1師:你會讀這些數字嗎?試一試.
師:像-1、-4、-8……這樣的數都是負數。
師:為了和負數相對應,我們把以前學過的除零以外的數叫作正數,並可在前面加上符號“+”,讀作正。
2自學課本第二頁的內容。
師:你還能舉出一些正、負數的例子嗎?
3教學例題
出示例題,讀題後說一說自己的想法。
明確:海平面以上用正數表示,海平面以下用負數表示。
4試一試
完成試一試的相關題目。
三鞏固拓展
1完成練習一a組的1-7題。
第4題要重點訂正。
2完成練習一b組的第1、2、3題。
四小結
師:本節課你有什麼收穫?
燈的設計教案篇7
活動目標
學唱歌曲,感受歌曲的優美意境,唱準歌曲中的休止符。
培養幼兒敢唱,喜歡唱歌的情感。
活動準備
和歌曲相匹配的圖譜。
圖片若干。
活動過程
一、談話活動匯入
1、師:現在是什麼天啦?冬天會有什麼呢?你喜歡冬天嗎?
2、師:今天老師還給小朋友帶來了一首關於冬天的好聽的歌,你們想聽嗎?
二、聽歌給圖譜配圖片
教師清唱歌,幼兒感受歌曲的優美意境。
1、師:你們剛剛聽見了什麼啊?歌曲中有幾種花啊?
2、師:現在我要請小朋友來把你剛剛聽見的歌詞,貼到我們這個圖譜上來。
3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片
4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。
三、幼兒學唱歌曲,唱準歌曲中的休止符
1、幼兒看圖譜第一遍學唱歌曲。
2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。
3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動作表示。
4、分小組演唱歌曲。
四、圖譜逐步退出
讓幼兒記憶歌曲演唱
1、師:今天老師要來提高這首歌曲的難度,你們有沒有有信心唱好呢?
2、師:現在我要拿掉幾幅圖片,考考小朋友。
3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。
4、增加難度,繼續逐步的退出圖片,讓幼兒來演唱。
結束活動
師:今天我們學習了一首好聽的歌曲,回家後教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎?
燈的設計教案篇8
活動目標:
1、 喜歡動腦,增強數數、比較數和加減運算能力
2、 培養團隊協作精神
3、 積極參與撿樹葉活動,體驗做事的快樂
活動準備:
1、 樹葉(每張上有10以內加減試題一道)
2、 小籃子若干,分別有010的數字卡
活動過程:
一、 撿樹葉比賽
1、 進行抽籤活動,確定每組人數和撿樹葉的顏色
2、 將幼兒分成四隊,看看在限定時間內,哪一隊葉子撿得最多
(規則:算一算樹葉上得題目,算對了就算你撿到這片樹葉了)
3、 集合,每隊數數自己的葉子數量,比多少,考考這隊算的對不對?決出勝負。
二、 葉子進籃
把每隊撿到的樹葉放入相應答數的籃子裡面,並相互檢查
三、 爭做葉子王
各隊派一位幼兒當葉子王,同時其他幼兒爭搶題目做,先算出數葉上的答數後把樹葉貼在葉子王的任何一個部位,時間一到,比一比,哪一個葉子王身上的葉子多,就可以當葉子王。
活動結束:
小朋友一起回教室。
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