漢的教案最新7篇

我們需要培養教師編寫高質量教案的能力，教案可以幫助學生更好地準備考試和測驗，本站小編今天就為您帶來了漢的教案最新7篇，相信一定會對你有所幫助。

漢的教案篇1

教學目的：

1.指導學生用優美、連貫、統一的聲音唱好《小白船》。

2.調動學生的興趣和積極性，啟發學生的想像力，創造性的參與音樂活動。

教學重點、難點：

領會歌曲的意境，發揮想象，表達優美的情緒。

教學準備：

電腦課件、音像資料、鋼琴。

教學設計

錦上添花

（一）匯入新課：

1.播放一段美妙音樂。（選自一年級《閃爍的小星》）

提問：這段音樂使你想到了什麼時候（一天中的什麼時候）？這個時間段它有什麼特點？

學生活動：討論後發言。（夜晚，星星、月亮、藍色的天空）誰能年一首詩關於月亮的。

總結：這段描寫夜晚的音樂優美而寧靜，彷彿把我們帶入了神奇的夜空。

2.我們剛過完中秋節，今年很可惜由於天氣不好不能看到美麗的月亮，但相信同學們應該在平時經常看到月亮對麼？月亮有什麼形狀？（提問）同學們知道原因麼？（提問）

老師簡單的介紹一下月亮。月球又稱“月亮”。

我們經常把月亮比喻成什麼呢？（提問）（船、月牙）

授新課：

有一位同學天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢裡出現了一幅美麗神奇的圖畫，一隻精緻的小船帶著他飄呀，飄呀……他來到神奇奧祕的天空，看到充滿生機活力的宇宙，於是，他情不自禁地唱了起來。同學們，你們想聽嗎？（播放小白船）

老師範唱一遍，請同學們輕輕的在下比邊學，這首歌裡採用了什麼拍號？（提問）這首歌曲的節拍為34拍，他的強弱關係為強弱弱，教師拍手拍退示範，電腦投影歌譜。

一、唱譜

1、跟琴輕聲演唱歌譜，體驗優美的旋律。

2、聽琴視唱，教師隨時糾正唱錯之處。

3、完整演唱，邊唱邊按強弱規律拍手，拍腿。

二、歌詞

1、按節奏讀歌詞

2、跟琴學唱一聲部旋律兩遍，（教師用碰鈴伴奏，學生劃拍）

三、三角鐵串鈴

四、處理歌曲的情緒

請學生談談，然後教師再引導：藍藍的天空裡有銀河、白雲、白兔、桂花樹，景色真美啊！當你來到這裡會有什麼樣的心情，讓我們一起亮開優美的歌喉，用動聽的歌聲，盡情地表達我們快樂的心情吧！

（帶領同學們唱兩遍，第二遍同學們自己打拍子唱、第三遍拿三角鐵讓同學唱第四遍讓湯楊唱）

五、小結深化

如果用一種顏色表達我們今天所學的歌曲，同學們用什麼？（藍色）

1.師：今天這堂課學習，你學到了什麼？（學生闡述）

2.師總結：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的薰陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師願同學們現在都努力學好本領，將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧祕。

（播放《小白船》vcd音樂，學生隨音樂邊唱邊離開教室）

漢的教案篇2

教學時間：

20xx年4月10日-11日

教學目標：

1.會認本課生字，會寫要求會寫的生字。

2.理解課文內容，懂得要敢於挑戰權威，也要謙虛謹慎。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。

教學重點：理解課文內容，體會畫家和牧童的優秀品質。

教學難點：

1.學會本課的生字、新詞，通過朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。

2.理解課文內容，懂得要敢於挑戰權威，也要謙虛謹慎。

教學準備：教學課件生字卡片詞語卡片

課時安排：2課時

第一課時

一、匯入新課。

出示課件，第一張，師問生：為什麼老師要這樣寫題目？（老師設疑，引導讀書。）一個人人敬佩的大畫家卻對小牧童連連拱手道謝，這是為什麼呢？我們到課文中去找找答案吧！

二、初讀課文，瞭解大意。

1.自由讀課文，把字音讀準確。

2.同桌互讀，檢查、糾正字音。

3.運用生字卡同桌互讀。

4.小組讀，選擇自己喜歡的讀書方式讀全文，把不懂的詞句畫出來與小夥伴商討。

5.出示課件，展示全文。

三、學習課文，理解內容。

1.指名讀課文，說出文中的畫家指的是誰。（戴嵩）你能簡單地向大家介紹一下戴嵩嗎？

（戴嵩是唐朝著名的畫家，他的畫一掛出來就會有許多人觀賞，看畫的人都會點頭稱讚，有錢的人要花大價錢爭著購買。）

課文中是怎樣說的？我們一起讀一讀第一自然段。

2.這麼有名的大畫家與小牧童直接發生了一件什麼事呢？請同學們讀一讀第二至第五自然段。

（小牧童對大畫家出現的錯誤，竟然擠進讚歎著的人群大喊“話錯啦”，大家都呆住了，然而戴嵩卻把小牧童叫到跟前，虛心聽取牧童的意見。）

看課件，比較畫家與牧童的各種不同之處。

3.朗讀感悟人物的品質。

4.課下作業。

在我國現代畫家中，不少人以畫動物而聞名，同學們課下查詢一些資料與同學交流。

第二課時

1.複習。

（1）分角色有感情地朗讀課文，體會人物的品質。

（2）向大家介紹自己查詢的資料。

2.利用生字卡片、詞語卡片學習本課生字、詞語。

3.出示課件，完成字詞學習任務。

（1）認字。

根據課件，認識本課生字。

（2）寫字。

通過課件，學會本課要求會寫的生字。

4.句子小練習。（出示課件，完成“我能行”練習）

5.欣賞戴嵩的畫。（出示課件）

組長已閱

課後反思：

在教學《畫家和牧童》時，綜合運用以讀代講的教學方式，以老師講評和學生互評的評價方式，激發學生的朗讀興趣，學生在有感情的朗讀中能更好的體會大畫家戴嵩在畫畫時的認真態度和向小牧童求教的虛心精神以及小牧童的勇敢。引導學生在看圖時主動展開想象，充分體驗畫中人物的內心活動。師生在交流“還有什麼人在誇讚大畫家的畫？”時，讓學生領會到“紛紛誇讚”的意思。另外，教師又以讓學生對大畫家、小牧童說句話的交流形式，入情入境的體會他們的好品質。這樣既注意了學生養成善於觀察，敢於表述自己真實感受的習慣，也有助於提高學生的讀寫能力。在《畫家和牧童》的教學過程中，我讓學生在初讀課文時，動筆標畫出課文中的生字和由這些生字所組成的詞語，然後同桌之間交流標畫的詞語，合作學習。在學習第3、4自然段中，我有意識地引導學生把“誇讚、稱讚、讚揚”等近義詞標畫出來，並在有感情的朗讀中體會這三個詞語的意思。通過朗讀相關的語句來理解這些詞語。

漢的教案篇3

教學目標:使學生理解和掌握真分數,假分數的意義和特徵,學會把假分數化成整數。

教學重點:真分數和假分數的特徵。

教學難點:等於1的假分數。

教學課型:新授課

教具準備:課件

教學過程:

一,激發興趣,引出概念

1,真分數和假分數的意義及特徵

(1)觀察比較下列每個分數中分子,分母的大小,並試著按一定的原則把這些分數分組。[課件1]

1335553/5

457510515/5

①板述:分子比分母小的分數叫做真分數。

分子比分母大或者分子和分母相等的分數,叫做假分數。

※請說出3個真分數,3個假分數。

②觀察比較:a,說一說第二組中的兩個分數的意義這樣的分數等於多少

b,再請觀察第一,三組的分數的分子與分母的大小關係,分數值

與1的關係,你發現有沒有規律

板書:真分數小於1;假分數等於或大於1。

(2)在下面的線段圖上,哪一段上的點表示的是真分數哪一段上的點表示的是假分數[課件2]

(3)揭示課題:

由圖上可以清楚地看到,真分數,假分數實際上是以1為界,把分數分為了兩類。所以這節課我們看上去研究的是分數的分子和分母的大小關係,而實質卻是真分數和假分數。

板書課題:真分數和假分數的意義及特徵

※①下面分數中哪些是真分數哪些是假分數[課件3]

13566613/6

②把上一題中的分數用直線上的點表示出來,看一看錶示真分數的點和表示假分數的點,分別在直線的哪一段上。[課件4]

2,把假分數化成整數。

觀察下列分數,它們有沒有共同的特點[課件5]

35105

提問:a,這些假分數還可以用什麼數來表示

b,我們可以用什麼方法把它們化成整數這樣計算的依據是什麼

(分子除以分母,分數與除法的關係。)

(2)教學p99。例3:把3/3,8/4化成整數。

板書:3/3=3÷3=1提問:a,3÷3表示什麼

8/4=8÷4=2b,8÷4表示什麼

c,說一說怎樣把假分數化為整數

(3)練習:把8/2,9/3,4/4,12/6化成整數。[課件6]

二,鞏固練習,提高能力

1,說出四個分母是7的真分數。

2,說出3個分數值是1的假分數。

3,說出兩個分母是9,分數值比1大又比2小的假分數。

4,把下面這些分數化為整數。[課件7]

245726100/25

5,判斷正誤,並說明理由。[課件8]

(1)分母比分子大的分數是真分數。(2)假分數的分子比分母大。6,分數a/b中,當a,b分別是什麼數時,它為真分數什麼數時,它為假分數

三,全課總結,抽象概括

提問:怎樣將真分數,假分數,假分數化整數

四,家作

p101。1,2,3

板書設計:真分數和假分數的意義及特徵

分子比分母小的分數叫做真分數。例:1/2,3/5,11/12真分數

分子比分母大或者分子和分母相等的分數,叫做假分數。例:5/3,8/8

假分數≥1。

漢的教案篇4

教學目標

知識和能力目標

1.瞭解老王的不幸。

2.把握老王、楊絳及家人的善良。

過程和方法目標

調動學生的生活體驗，通過品讀法、探究法來體會文章的思想感情，提高閱讀能力。

情感態度和價值觀目標

1.體會我和老王的善良，領會我的平等觀念。

2.培養學生的同情心，學會以善良體察善良、回報善良。

教學重點

引導學生理解作者對不幸者的同情、關愛的思想感情，激發愛心。

教學難點

領悟我平等觀念。

教具準備：多媒體

教學方法：主要採用品讀法、合作探究法、談話法。

教具準備：多媒體

課時安排：1課時

教學過程：

一、匯入

二、整體感知

1.通過預習，你能從文章哪一句話看出楊絳對老王的感情?

2、文章的最後一句話。

3、文中幸運的人指的是誰，不幸者指的是誰?

三、合作探究

(一)認識不幸

1、請同學們瀏覽課文1-4段，完成下列表格，瞭解老王的不幸。

姓名性別職業

身體狀況

家庭情況

居住條件

(二)尋找美德

跳讀課文1-16段，分別找出體現老王善良和我及家人善良的事件，用精煉的語言概括出來。

(1)老王的善良

第一件事：送冰(冰大價等，費用減半)

第二件事：送錢先生去醫院(不要錢，拿了錢不放心)

第三件事：改裝三輪(乘客不會掉落)

第四件事：送雞蛋、香油(不要錢，送我們)

(2)楊絳及家人的善良

(1)照顧老王的生意，坐他的車。

(2)送老王大瓶魚肝油。

(3)老王再客氣作者也付給他應得的報酬。

(4)關心老王的生計

(5)老王送來香油雞蛋，也給了錢。

(6)擔心老王摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉，心裡不安。

(三)品味善良。

請同學們速讀8-16自然段，思考下列問題並在書上做好批註。

1.老王是在什麼樣的身體狀況下給我送香油和雞蛋的?

2.老王說了不要錢,為什麼又接過了錢?他來的真正目的是什麼?

3.面對送香油和雞蛋的老王，我有哪些反應和感受?

四、感悟情感領會主題

楊絳一家一直關愛老王，幫助老王，可為什麼在老王去世幾年後，她還覺得愧怍呢?老王究竟最需要什麼?

楊絳給予老王的是同情，老王給予楊絳的是感恩。

老王需要的是真誠、平等和尊重!

五、拓展延伸

老王離世已經很多年，可像老王那樣的人在我們身邊還不少。面對他們，我們該做些什麼呢?

1、國家、社會在行動。2、學校在行動。3、關注他們，我們當代中學生準備做些什麼呢?請拿出紙筆寫寫。

六、結束語：我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事!)

七、作業：1、課後練習三

2、閱讀《我們仨》

漢的教案篇5

活動目標

提高幼兒的安全意識，知道在水邊玩耍會發生的危險，學習有關溺水安全的知識。

引導幼兒瞭解溺水安全內容，瞭解落水自救的常識，切勿親自下水做到基本的安全防護意識。

引導幼兒正確認識身邊不遵守你睡安全的不良習慣現象，提高幼兒對生活中的危險行有基本的辨別、判斷能力。

活動準備

安全教育課件《防溺水》

泳池、河塘、海邊游泳圖片

安全教育相關視訊

活動過程

教師通過談話匯入，引起幼兒對本次活動主題的預知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時便帶入了本次活動《防溺水》游泳、洗澡等關鍵詞。

教師：小朋友們，昨天下午我們在課外活動的時候，小朋友們一個個都熱得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服頭髮都打溼了，夏天馬上就要到了！在很熱的時候我們有什麼方法能馬上涼快下來呢？

教師引導幼兒回憶夏天解暑的`相關措施方法：吃冰激凌、冷飲、西瓜、吹空調等等，教師注意引導幼兒說出游泳、洗澡等詞語。

教師出示教學課件《防溺水》，進入安全中心，觀看小朋友解暑涼快的措施方法。

（1）剛剛小朋友的回答都非常的好，這些方法都可以讓我們涼快起來，但是很多小朋友都很喜歡在夏天的時候去游泳、爸爸媽媽帶著他們一起衝個冷水澡，小朋友你們在夏天很熱的時候喜歡游泳嗎？

（2）你們會不會游泳呢？游泳的時候是什麼感覺？游泳的時候你會帶些什麼？

（3）看看圖中的小朋友他游泳的時候是怎樣做的，你們覺得他做的對嗎？我們小朋友可不可以自己去泳池、海邊、河塘游泳呢？會發生什麼事情？

在夏天游泳是讓自己涼快的最佳方法！很多小朋友在爸爸媽媽的帶領下到泳池或者海邊游泳，他們會穿著泳衣、帶著泳帽、還會帶上游泳圈。

帶游泳圈是為了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳、河邊下河洗澡的，如果沒有大人的陪同，很容發生溺水的危險！會被水淹死，失去生命！

教師出示安全課件，進入安全鑰匙環節，教師引導幼兒觀看溺水安全的視訊動畫，引導幼兒回答相關問題，引導幼兒深入瞭解溺水安全相關知識。

（1）看看圖中的小朋友，她在什麼地方玩耍？後來發生了什麼事情？

兩個小朋友貪玩自己跑到河邊去玩，一個在河邊捉小魚、一個小朋友正在水裡游泳，而身邊沒有大人的陪同！然而，危險就發生了，捉魚的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水給沖走了！

（2）歡歡很想去游泳，但歡歡是怎麼做的呢？你們覺得他這樣對的嗎？

歡歡很想游泳，但是爸爸媽媽都告訴歡歡，小孩不能一個人在水邊玩耍、在水裡游泳！歡歡的爸爸在週末時就帶歡歡到正規的游泳池裡游泳解暑，游泳池裡很安全，歡歡帶著游泳圈，爸爸在一邊教歡歡游泳和保護歡歡，這樣做很對，歡歡不會發生溺水的危險！

活動小結：教師引導幼兒瞭解游泳還需要注意，在泳池游泳時不離開家人的視線、不在泳池場裡亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很溼很滑，容易摔跤和掉進泳池，不注意這些安全，也會發生溺水的危險！

活動延伸

教師出示教學課件，進入拓展安全溫馨提示環節，根據畫面提示，引導幼兒說說本次活動的主要內容和重點。

教師根據活動延伸溫馨提示環節：如果看到其他小朋友落水，我們該怎麼辦？能不能自己下水去救他們？

漢的教案篇6

教學目標：

1、認識6個生字，正確書寫10個生字。

2、通過閱讀課文，使學生感受到小作者童年快樂的生活。

3、聯絡生活實際展開想象理解文中的比喻句。

4、加強默讀練習。

教學重點：

通過閱讀課文，使學生感受到小作者童年快樂的生活。

教學難點：

聯絡生活實際展開想象理解文中的比喻句。

教學用具：

圖片、電腦課件

教學時間：

2課時

教學過程：

第一課時

一、看圖匯入：

師：出示課文插圖，圖上畫的是什麼？

師：有一個小朋友給水下這座橋取了個有趣的名字，叫影子橋。

（板書課題：影子橋）

二、聽讀課文，想象畫面。

1、教師配樂範讀課文，學生一邊閉目靜聽，一邊想象畫面。

看到了什麼？

2、多有趣的影子橋啊！你們也想來讀一讀嗎？

三、自讀課文，交流感受。

1、小朋友自由地讀一讀課文，劃出你最喜歡的句子多讀幾遍。

（生自由讀課文）

2、學生交流自己喜歡的句子。

四、再讀課文，獨立學習生字。

1、學生自由讀課文。讓我們一起來讀讀課文，如果遇到不認識的字你怎麼辦？

2、用自己喜歡的方式學習不認識的字，並多讀幾遍。

3、同桌彙報生字學習情況：用手指給你的同桌看，用嘴讀給你的同桌聽，提醒同桌要跟著讀。

4、指名學生做小老師，幫老師檢查生字。

5、生字挑戰遊戲：同學根據生字的形、義相互提問

五、細讀課文，瞭解課文內容。

1、把生字帶入課文，默讀課文，你知道了些什麼？

2、同學交流自己瞭解的內容。

六、指導書寫

1、交流哪些字比較難寫。

2、同學當小老師，幫助大家寫好這些字。

第二課時

一、匯入：

這節課，我們就和小作者一起去他的家鄉到影子橋那裡看看吧！

二、細緻閱讀課文，感受文章含義。

1、默讀課文，你喜歡哪？

2、交流彙報，根據學生喜歡的內容有重點地解決以下問題。並有重點的指導朗讀。

1）風兒吹來，水面好像，起了好多好多皺紋。

2）拓展想象：石拱橋為什麼老待在這呢？書上的小朋友說“他是在照自己的影子”，大家想一想，石拱橋還可能是在幹什麼呢？

3）魚兒在橋下做什麼？拓展想象：魚兒還會在橋下做什麼？換詞：它們一忽兒躥上橋面，一忽兒又跳進水裡。

4）別人來釣魚，我是怎樣做的，我為什麼這樣做？換詞：只要有人來釣魚，我就大聲吆喝。

三、結合自己的感受，美讀課文。

多麼迷人的影子橋啊！讓我們在音樂聲中再來自由地朗讀一遍。

四、拓展練習：

白天的影子橋多美啊！可是書中的小朋友不知道，夜晚的影子橋更美了。同學們閉上眼睛，讓心飛到那兒去看一看吧。（同時播放音樂）

師輕聲描述：夜晚，周圍多麼安靜啊！青蛙在呱呱叫，小蟲子在草叢裡低聲唱歌。月亮也慢慢的升上了天空。看到了嗎？

學生根據想象自由描述。

五、佈置作業：

1、有感情地朗讀課文。

2、可以將自己想象的夜色中的影子橋描寫下來，或畫下來。

3、摘抄課文中你喜歡的句子。

漢的教案篇7

活動目標：

1、學用連貫、優美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

2、感受三拍子歌曲的節奏特點，唱出句首重音。

3、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、活動前帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。

2、根據歌曲設計圖譜一幅。

3、歌曲視訊。

活動過程：

一、提問匯入課題。

教師：春天來了，柳樹都發芽了，長長的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什麼呢？今天老師也帶來一首關於柳樹的歌曲，名字叫《柳樹姑娘》，請你來仔細地聽一聽歌曲中說了些什麼呢？

二、出示圖譜，學唱歌曲。

1．教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

教師：你聽到了些什麼？幼兒講述，教師出示相應的圖片。

2．學唱歌曲。

1）完整演唱歌曲。

2）抽走部分圖片，看看誰不見了呢？

3）幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點並用不同的方式變現節奏。

3．學唱襯詞，練習簡單的二聲部唱。

一位老師唱歌詞，另一位老師唱襯詞，每兩小節歌詞的後兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習二聲部唱

三、柳樹姑娘今天可開心了，讓我們看著視訊和柳樹姑娘一起舞動起來吧。