中班故事教案7篇
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教案寫好了能較好的帶動同學們課堂上的氣氛,教學能否順利是離不開教案的相輔作用,本站小編今天就為您帶來了中班故事教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
中班故事教案篇1
活動目標:
1、理解《三隻小豬》的故事資料,初步掌握故事情節。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞彙:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動準備:
?三隻小豬》的動畫片;故事圖片;詞彙字卡。
活動重點:
豐富小朋友的詞彙:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動難點:
引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
活動過程:
1、以音樂進場,組織小朋友觀看多媒體電教。
2、教師讓小朋友坐好,並讓小朋友欣賞《三隻小豬》的故事。
教師提問:小朋友看故事《三隻小豬》時,看到了故事中都有誰?它們都做了什麼事?之後又發生了什麼事?
3、發散思維。
(1)看故事時,故事中有那些動物?(三隻小豬,呼呼、嚕嚕、嘟嘟……)三隻小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子、木房子、磚房子……)
(2)做好房子時,發生了什麼事情?
(3)之後為什麼草房子、木房子倒了,而磚房子沒有倒?
(4)最終大灰狼怎樣樣了?
4、教師逐步出示《三隻小豬》的圖片,進行創造性講述。
教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論,並進行講述,教師進行指導,分三個步驟進行:
(1)教師根據故事情節,逐步出示圖片。
(2)讓幼兒觀察圖片說出自我的想法,然後討論,最終排序。
(3)豐富小朋友的詞彙:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結合現實教育小朋友做勤快的人。
7、教師小結:
透過這個故事,告訴我們小朋友,嘟嘟是一個十分勤快的小豬,我們小朋友要向它學習,做一個勤快的好孩子,教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做遊戲,活動延伸:
蒐集有關勤快人的動作圖片,在區域中展示,大家分享並學習,讓幼兒學習做一個勤快人。
中班故事教案篇2
活動目標:
1.初步培養幼兒的想象本事,學會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2.感受晴朗夜空的美麗,生髮熱愛大自然的情感,激起幼兒探索宇宙奧祕的興趣,培養好奇心。
活動準備:
圖片兩張(船、月亮)
活動過程:
1.今日,範教師請來了一位新朋友到我們班來做客,大家歡迎嗎?(歡迎)它是誰呀?(出示圖片:船)
2.讓幼兒學習一首兒歌:〈小小的船〉
“月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓。月兒彎彎,像個銀盤,轉呀轉呀,越轉越彎。”
(1)教師先念一遍兒歌
(2)之後讓幼兒輕輕跟念
(3)讓幼兒自我念兒歌
3.理解兒歌裡的資料
(1)兒歌裡的船,真的是一艘小船嗎?(不是)
(2)那指的是什麼呢?(月亮)
(3)出示圖片(月亮),小朋友什麼時候能看見月亮,都看見過它嗎?(夜晚,看見過)那月兒是什麼樣貌的呢?(彎彎的,兩頭尖尖的)。
4.做遊戲:
此刻,正是夜晚,深藍色的天空有閃閃的星星,彎彎的月亮,而這彎彎的月兒多像一隻小小的船啊!讓我們張開雙臂飛呀飛,飛向藍天。小朋友如果坐在這隻船上,你看見了什麼?(閃閃的星星、藍藍的天)。
中班故事教案篇3
活動目標:
1、能安靜的傾聽故事,複述故事。
2、在理解的基礎上,懂得愛乾淨才能讓人喜歡。
活動準備:
1、物質準備:小豬、小白兔和小白鵝手偶。
2、材料配套:教育掛圖《領域活動·語言·小豬變乾淨了》
活動過程:
1、教師出示手偶,引出活動。
教師引出故事名,並逐一出示小動物手偶。
2、教師邊操作手偶邊講故事,請幼兒帶著問題欣賞故事。
3、用提問的方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料。
組織幼兒討論:小豬原先是不是乾乾淨淨的?小豬為什麼變乾淨了?
4、教師操作手偶,引導幼兒學習對話。
設計提問:
引導幼兒複述對話。
(1)小豬怎樣對小白兔說的?小白兔又是怎樣回答小豬的?
(2)小豬怎樣對小白鵝說的?小白鵝又是怎樣回答小豬的?
(3)最終小白鵝又是怎樣說的、怎樣做的?小豬洗乾淨後小白鵝說了什麼?最終它們做什麼了?
請幼兒戴上手偶分主角學說對話。
5、幼兒邊看教育掛圖邊複述故事。
活動推薦:
1、區域活動:在表演區帶給頭飾讓幼兒進行表演;在美工區帶給繪畫材料畫小豬。
2、生活活動:日常生活中啟發幼兒要愛乾淨、講衛生。
3、家園共育:在家培養幼兒愛乾淨、講衛生的好習慣。
中班故事教案篇4
一﹑教學資料:
幼兒故事《熊媽媽請客》
二、教學目標:
1.讓幼兒理解故事資料,感受故事的趣味性。
2.引導幼兒瞭解常見動物的生活習性與特點,鼓勵幼兒大膽進行情境表演
三、教學準備:
小動物圖片,小動物頭飾,ppt課件
四、教學過程:
1.師:(小朋友們,今日林教師給大家帶來了一位新朋友,你們想不想認識它啊?)
幼兒:﹙想!﹚教師出示小熊圖片
師:﹙小熊說了,今日是熊媽媽的生日,他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會,大家說好不好啊?﹚幼兒:﹙好!﹚師:﹙那在去之前,教師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢?﹚教師讓幼兒根據自我的生日體驗,大膽進取的發言。
師:﹙小朋友們都說的很好,此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧!﹚
2.分段播放ppt課件,讓幼兒熟悉故事資料,教師提出問題:(都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎樣明白的?)教師複述謎語讓幼兒學念,並引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動物圖片粘到黑板上。
3.繼續播放課件,提出問題:﹙誒呀!客人們誰也不做聲,誰也不吃,這是怎樣回事呢?﹚引導幼兒說出是因為把菜送錯了,教師展示錯誤的配對關係圖。﹙小朋友們真聰明,此刻讓我們之後看看小熊是怎樣做的。﹚
4.繼續播放課件至結束,師:﹙小朋友們,你們明白客人們都愛吃什麼嗎?﹚引導幼兒進行動物與食物的正確配對。
5.活動延伸:情境表演《熊媽媽請客》師:﹙小朋友們,今日我們參加了熊媽媽的宴會,大家開心嗎?﹚幼兒:﹙開心!﹚師:﹙那此刻教師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物,我來當熊媽媽,咱們一齊來進行情境表演好嗎?﹚教師完整地播放一遍ppt課件,讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情,鼓勵幼兒大膽進行情境表演。
中班故事教案篇5
一、活動目標:
1、通過故事,引導幼兒知道樹木的好處,懂得樹木是需要愛護的,從而激發幼兒愛護樹
木的情感。
2、要求幼兒能大膽、響亮、用完整的語句表達。
二、活動準備:
自制活動的投影片、勞動小工具及“愛護樹木”的木牌。
三、教學過程
(一) 聽故事:
1、師:小朋友,幼兒園裡飛來了三隻鳥媽媽,它們來幹什麼呢?請小朋友們聽完故事“幼
兒園的樹”後來告訴大家。
2、講述完整故事。
3、故事後提問:你們聽到一個什麼故事?故事裡講了些什麼?
師:鳥媽媽們為什麼不願意在幼兒園的樹上做窩呢?我們一邊看投影,一邊聽故事。
(二) 看投影、聽故事:
1、看第一段投影后提問:
(1)鳥媽媽們為什麼不願意在幼兒園的樹上做窩?
(2)鳥媽媽們是怎麼說的?
(3)你們願意鳥媽媽們飛走嗎?我們可以想什麼方法留住它們呢?(幼兒討論)
師:我們來看看故事裡的小朋友是怎麼關心幫助小樹的。
2、看第二段投影后提問:
幼兒園裡的小朋友是怎麼關心幫助小樹的呢?
小結:幼兒園的小朋友很喜歡小樹,春天,小朋友幫小樹鬆土;夏天,小朋友幫小樹澆水;秋天小朋友幫小樹撿落葉;冬天小朋友幫小樹穿稻草衣。小樹有小朋友的關心下長成了大樹。
(1)師:在小朋友的幫助下,幼兒園的樹長高了、長大了,我們一起把鳥媽媽們請回來,好嗎?
(2)幼兒:鳥媽媽,鳥媽媽,我們幼兒園裡的小樹長大了你們快回來吧!
3、看第三段投影后提問:
(1) 瞧,鳥媽媽們飛回來了,我們來問問鳥媽媽,現在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎?
(鳥媽媽們依次飛回,幼兒問詢)
① 幼:藍鳥媽媽,藍鳥媽媽,現在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?
② 錄音回答。
(2) 喲,紅鳥媽媽也來了,我們可以對紅鳥媽媽說些什麼呢?
① 幼:紅鳥媽媽,紅鳥媽媽,現在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?
② 錄音回答。
(3) 黃鳥媽媽飛來了,我們快叫住它。
① 幼:黃鳥媽媽,黃鳥媽媽,現在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎?
② 錄音回答。
七、延伸活動:
師:鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹,真好,我們小朋友喜歡大樹嗎?為什麼?
小結:樹的本領真大,可以製造新鮮的空氣,創造美麗的環境,還能擋住風沙、遮陽、抗洪水,提供各種原料,果樹還能結果。
師:我們幼兒園裡,四周圍也有許多小樹,我們該怎麼關心幫助它們呢?(幼兒討論)
結束:陳老師為小朋友準備了一些小工具,我們一起去幫小樹鬆鬆土、澆澆水、拔野草,讓小樹快快長,長成一棵棵漂亮的大樹,好嗎?
中班故事教案篇6
設計意圖:
?小花貓找汗》是一節聽讀遊戲識字課,有一次組內教研過程中,一位年輕老師提出:“現在上聽讀遊戲課太難了,尤其是長篇的科學故事性的文章,真不知怎麼教給孩子?”。其實對於小朋友而言,聽讀課本上的文章詩歌很適合學齡前的孩子,既能培養良好的閱讀習慣,又能增強識字的能力,每一篇詩歌有講述一個知識點,在幼小銜接工作的過程中,聽讀遊戲識字是必不可少的重要組成部分。《小花貓找汗》是一篇很適合低齡小朋友的科學童話,孩子們通過閱讀能瞭解一些動物出汗的科學常識。語言生動有趣,課文的畫面形象可愛,容易激發學生的閱讀興趣,有助於激發幼兒的想象力,提高幼兒的閱讀能力。鑑於以上幾點,我有了以下的教學設計。
活動目標:
1、複習學過的生字:貓豬狗牛馬。學習新授生字:說問汗吐
2、在理解詩歌的基礎上,進行分角色創作表演童話故事。
3、正確、流利地朗讀課文,培養學生對科學詩歌的興趣,對科學探究的興趣。
活動準備:
教杆字卡若干釣竿小魚池教具小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》表演用背景幕布錄影機。
活動過程:
律動《小動物模仿操》教師領幼兒入座。
一、匯入:播放動畫片《小花貓找汗》。
二、聽讀遊戲詩歌教學:動畫片看完了,我要考考小朋友,這個動畫片的名字叫什麼?出現了哪些小動物?讓幼兒發言,教師並依次貼出各種所說出的小動物的圖片)(隨後教師依次出示詞卡:身上、舌頭、腳掌、鼻子。)
教師引導幼兒玩“連連看”的遊戲(請小朋友上前連線,把小動物圖片和相對應出汗的位置的詞卡廉潔,以此鞏固關於小動物出汗部位的知識教育。)
三、複習學過的生字
這些小動物還帶來幾個字寶寶,我們一起看看。(把剛才的小動物圖片翻過來,後面是相對應的小動物的名稱字卡:貓、狗、豬、牛、馬。)
四、認讀認讀識字遊戲
“聽聲音認生字”遊戲(老師或小朋友學小動物的叫聲,另一名小朋友找出相對應的字卡)四學習新授生字。
這首童話裡還有幾個小字寶寶不見了,看來我需要魔術帽。(教師運用魔術帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字。)
教師引領幼兒觀察,並讓幼兒獨立分析字形,比如說:說——一個人在看電視,電視裡有一個人說話問——一個人在大門裡問問題。汗——一個人本來是乾的,運動後就出汗了。吐——左邊是口,右邊是土,合起來就念吐。之後進行組詞,並說一句話。
五、玩識字遊戲
1、小貓釣魚。兒歌:小貓小貓苗苗叫,我的小魚哪去了?我請***找一找。
2、誰當小老師?
3、猜猜誰不見了。
六、童話故事表演
小朋友們,我們知道了《小花貓找汗》的故事,那我們想不想表演這個故事呢?下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》。
(教師分發頭飾)
(讓第一組幼兒討論分配角色,之後進行表演童話故事)——教師進行錄影。
表演結束了,請下面的小觀眾說一說,哪裡表演的好?哪裡表演得不好?(讓幼兒自由討論優點和缺點,綜合之前的經驗,請第二組小朋友表演。)
七、教師小結:
小朋友們表演得真棒,通過這個故事,我們知道了不同的小動物,他們出汗的身體不為也是不一樣的!現在我問問小朋友,你還知道別的小動物用什麼部位出汗嗎?
現在,就讓我們一起去找一找,教師外面的小動物用什麼部位出汗?讓我們一起出發。
中班故事教案篇7
活動目標:
1、 學習正確地說出小動物的名稱,模仿動物的叫聲,並協調地做動作。
2、 學會傾聽教師講解遊戲方法何規則,遵守遊戲規則。
3、 樂意與同伴一起遊戲。
4、 發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5、 養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
1、 各種動物小圖片或玩具若干。
2、 活動前基本學會了動物地叫聲。
活動過程:
一、 出示各種小動物。
1、 教師:“看,今天我們班來了許多小客人,它們是誰呀?”一一向幼兒展示動物,並配合用兒歌念出來。
2、 教師念兒歌一遍。
3、 教師念兒歌前半部分,幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節奏地念出來。
二、 講解遊戲玩法和規則。
1、 玩法。一人報小動物地名字(如:小雞小雞)之後,其餘幼兒馬上說出其叫聲,並做出動作。(如小雞:兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀;小狗:兩手在頭頂做狗耳朵狀等)
2、 規則:必須是先報出動物名,再說叫聲與做動作。
三、 師幼遊戲。
1、 先由教師帶領幼兒遊戲。教師當“報名”人,幼兒說叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發音。開始速度慢一些,待熟練後加快速度。
2、 幼兒自由選擇同伴遊戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色,鼓勵每一個幼兒積極參與遊戲,遊戲可2—6人蔘加。
附:遊戲兒歌
可愛的動物
小雞小雞嘰——嘰,
小鴨小鴨呷——呷,
小狗小狗汪——汪,
小羊小羊咩——咩,
小豬小豬嚕——嚕,
小鳥小鳥喳——喳,
小牛小牛哞——哞,
小貓小貓喵——喵,
青蛙青蛙呱——呱,
老鼠老鼠吱——吱。
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