幼兒園秋葉的教案6篇

編寫教案可以幫助我們評估教學效果，及時調整和改進教學策略，教案的有效性需要通過實際教學實踐進行驗證和不斷改進，以確保學生的學習效果和能力提升，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園秋葉的教案6篇，供大家參考。

幼兒園秋葉的教案篇1

教學目標：

1、會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現象，感受秋天的美，有一定的想像力。

2、學習詞彙：飄落、爬、躺、坐、遊、藏等。

教學準備：

1、外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。

2、配套掛圖。

教學過程：

1、教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什麼變化？交代故事名稱。

２、教師講述故事幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內容。

３、一提問的形式引導幼兒理解故事內容。

（１）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？

（２）樹葉分別落在了什麼地方？發生了什麼事？

（３）學習動詞：找出故事裡運用的動詞，並通過做動作、學說話加以體會和理解。

４、啟發幼兒想像。

（１）樹葉還會落在什麼地方？會發生什麼事情？請小朋友模仿故事的.語言進行完整講述。

（２）小朋友想用落葉做什麼？

５、觀察落葉。帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的遊戲。

幼兒園秋葉的教案篇2

活動目標

1.能說出兒歌裡有哪些小動物，它們把樹葉當做什麼。

2.感受秋葉給小動物帶來的快樂。

3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

教學重點、難點

學念兒歌並理解兒歌內容，能用動作進行表演。

活動準備

1.教學掛圖《秋葉》、歌曲《秋天》錄音磁帶、錄音機。

2.大班姐姐戴上頭飾扮演秋姐姐。

3.落葉若干片。

活動過程

一、引入

1.教師播放歌曲《秋天》，大班幼兒扮演的秋姐姐出場。

2.教師：秋天到了。看，秋姐姐來了！我們都是小樹葉，我們跟著秋姐姐一起跳舞好嗎？引導幼兒跟隨大班兒童隨音樂自由做出動作。

3.音樂結束，請幼兒說一說：小樹葉飄到哪裡了?

二、欣賞兒歌

1.教師有感情地朗讀兒歌，然後提問：你聽到了什麼？

2.教師：再仔細聽聽看，小動物們還說了什麼？

教師按次序出示教學掛圖《秋葉》，並逐句朗誦兒歌。教師請幼兒一邊觀看掛圖中的畫面，一邊進一步欣賞兒歌。

3.分段學念兒歌。

（1）教師：小螞蟻說了什麼？教師拿出一片樹葉，幼兒扮演小螞蟻，跟著教師說：“這是我的小船。”

（2）幼兒跟著教師依次學說兒歌裡其他幾個小動物的話。

4.幼兒分角色扮演各種動物的角色，跟著教師念兒歌《秋葉》。

三、在音樂中自由舞動

教師再次播放歌曲《秋天》，給幼兒分發一片樹葉，請幼兒手持樹葉隨著音樂自由舞動，嘗試著表現小動物們和樹葉做夥伴的快樂心情。

教學反思

在開展這活動之前，我收集了很多的樹葉，並帶幼兒到野外觀察了秋天大自然的美景。在教學過程中我請來了大班姐姐扮演角色，幼兒跟隨姐姐隨音樂自由做出動作，而且學習積極性很高，幼兒在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識，並能扮演各種動物的角色，感受到秋葉給小動物們帶來的快樂。

幼兒園秋葉的教案篇3

活動目標

1.從兒歌中感受秋風，能用自己的方式表達對秋葉的認識。

2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。

活動準備

1.課件-秋葉

2.幼兒用繪畫紙，蠟筆。

活動過程

1.出示一幅秋葉圖

啟發幼兒回憶已有的秋的生活經驗。

2.欣賞兒歌-秋葉

提問:兒歌裡說了什麼?

(提示幼兒試著用兒歌裡的話說)

3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,

教師可利用肢體動作，幫助幼兒熟記兒歌。

兼顧全體幼兒基本會朗誦。

4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風,隨配樂朗誦《秋葉》,

師幼共同表演,動作根據兒歌自編。

5.引導幼兒將《秋葉》的內容畫下來,可聽錄音作畫,並可發揮想象,增加有關秋天的情節

?秋葉》

秋葉跟著秋風，

悄悄溜出家門。

秋風吹口哨，

秋葉把舞跳。

轉轉轉，轉上天，

搖搖搖，搖下地。

累壞了，躺在地上睡一覺。

幼兒園秋葉的教案篇4

教案目標：

1、仔細觀察畫面，初步理解每幅圖的主要內容。

2、看圖說出圖中有哪些小動物，他們分別把樹葉當成了什麼。

3、體驗講述和創編情節的快樂。

教案准備：

1、秋天背景圖，小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各一張。

2、教學掛圖

教案過程：

一、秋天到了

1、小朋友看看圖上畫的是什麼季節？秋天來了小樹葉會怎麼樣？

2、秋天到了，小樹葉落到地上，他碰到了一條小蟲子，會發生什麼事

情呢？

二、我把樹葉當小床

1、教師把小蟲把樹葉當床的圖片，放在背景相應的位置上。

2、小蟲看到了樹葉會說什麼？樹葉會怎麼回答？

3、教師小結：樹葉落到地上，小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小床好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”小蟲躺在樹葉上面，好舒服啊。

三、我把樹葉當小傘

1、我們來看看，小樹葉飄呀飄，有落到了哪裡？

2、小樹葉有碰到了誰？

3、小魚會說什麼呢？（教師邊提問，邊配以小魚把樹葉當傘的圖片，放在背景的響應位置上。）

4、教師小結：樹葉落到河裡，小魚游過來說:“樹葉，你當我的小傘好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”小魚藏在樹葉下面，好安全啊。

四、秋葉催我到南方

1、最後小樹葉落到了哪裡？

2、小燕子會對小樹葉說什麼呢？

3、教師小結：樹葉落到院子裡，小燕子看見了高興地說：“秋天到了，我們到南方去吧。”

五、完整講述圖片

1、教師結合圖片完整講述圖片內容。

2、提問：裡的小樹葉碰到了誰？它和小樹葉說了什麼？

3、我們一起來講講這個。

4、幼兒集體講述。

六、創編

1、你們猜猜小樹葉還會落到什麼地方？它還會遇見誰呢？它會對小樹葉說些什麼？

2、教師做小樹葉，幼兒做小動物，鞏固學習對話。

幼兒園秋葉的教案篇5

教學預設：

1、初步學習使用毛筆進行繪畫柿子。

2、能夠合理安排畫面，進行添畫創作。

3、體驗用毛筆畫畫的樂趣，樂意參與美術活動。

重難點：

1、重點：用毛筆給柿子樹畫上果實，進行添畫創作。

2、難點：對於毛筆力道的把握還是非常難的，在畫面的安排上對於小班年齡的幼兒來說也是有一定難度的。

教學準備：

1、教師已畫好的柿子樹幹，柿子果實若干。

2、毛筆、顏料盤、紅色顏料，紙巾等若干。

3、柿子樹圖片以及一幅教師畫好的添畫柿子樹。

教學過程：

一、遊戲匯入“摸一摸、猜一猜”。

教師：我們來玩一個摸一摸、猜一猜的遊戲，猜猜老師手裡的是什麼東西？

（設計意圖：這裡，教師可以根據本班幼兒的認知情況，先選擇一個幼兒比較容易的東西猜一猜，再拿柿子讓幼兒猜，由易到難，遵循幼兒學習的規律。）

二、出示柿子樹的圖片，讓幼兒觀察柿子樹，對柿子樹有初步印象。

出示各種柿子樹圖片。（有柿子多的、柿子少的）

教師：那你們知道柿子是怎麼樣子的嗎？讓我們一起來看看吧。

（設計意圖：教師引導幼兒觀察每一棵柿子樹上柿子的多少，柿子的大小以及柿子的分佈。）

三、教師邊講解示範進行添畫。

1、教師出示範例——你們看老師也畫了一棵柿子樹，你們知道是怎麼畫的嗎？

2、介紹各種工具以及用法——這是毛筆，毛筆娃娃要喝點顏料才會工作，先喝點顏料，再撇一撇，看到樹枝就畫上柿子。

3、教師引導幼兒徒手練——伸出你的手，跟著老師來練一練，一起念“毛筆寶寶，喝點顏料，撇一撇，看到樹枝就畫上柿子”。

（設計意圖：教師引導幼兒邊念兒歌邊練習，有助於幼兒記住繪畫要領。）

四、幼兒進行添畫創作。（幼兒扮演農民伯伯生產柿子。）重點環節

1、教師引導幼兒先想好要怎麼畫，為下一步自己操作做準備。

教師：如果你們是農民伯伯的話要怎麼把這些柿子送回家呢？

（設計意圖：教師可以讓幼兒先討論再發表意見，引導幼兒從柿子的數量、分佈的密度等方面來講。）

2、教師講解要求以及繪畫中的注意點。（難點體現）

教師：在使用毛筆的時候，顏料要沾的少一點，不然就要滴在別的地方，如果真的弄在桌子上就用紙巾把它擦掉，千萬不要不要用毛筆打鬧，根據老師剛才教的方法，做一回農民伯伯生產一些柿子，再來收穫。

3、請個別幼兒嘗試用毛筆畫。（重點體現）

教師：現在呀，我請幾個小朋友來用毛筆試一試。

（設計意圖：教師和其他幼兒一起念要領，幫助這些嘗試的幼兒更好的掌握。在這些幼兒嘗試完以後，教師可以和幼兒一起討論他們好的方面以及需要改進的方面，幫助幼兒在自己繪畫時能夠到這些地方，從而能更好的表現。）

4、幼兒自由的添畫，教師指導。（重難點體現）

（設計意圖：教師在巡視的過程中，要不斷提醒幼兒各種注意點，適當可以幫助他們一下。）

五、作品展示：

把幼兒的作品放到展示臺上，以一個流動展覽的方式進行觀看，讓幼兒欣賞到不同風味的作品，同時能讓幼兒在一個輕鬆的環境中共同交流，共同學習，共同提高。

六、延伸活動：

教師與幼兒一起再當農民伯伯收穫柿子，品嚐柿子，讓幼兒感受到柿子的美味，以及美術活的別樣趣味。

幼兒園秋葉的教案篇6

活動目標

1.欣賞故事，瞭解秋葉的奇遇。

2.充分發揮想象力，嘗試用較完整的語言創編故事。

3.在玩玩、想想、說說的遊戲中，體會想象與表達的快樂。

重點難點

活動重點：充分發揮想象力、多角度思考，大膽的嘗試創編故事。活動難點：幼兒能夠較完整的表達自己的創編想法。

活動準備

物質準備：ppt，頭飾，音樂，樹葉片。

經驗準備：幼兒認識秋葉，對秋葉感興趣。

活動過程

一、匯入部分：音樂律動遊戲匯入，營造秋天落葉的情境

師：“今天，老師帶來了一首音樂想和大家一起做遊戲，我們一起來聽一聽吧！”

播放音樂《風兒你帶什麼來？》，教師和幼兒一起隨音樂做律動遊戲。

（引導幼兒仔細傾聽音樂，通過律動的形式幫助幼兒感知秋葉從樹上飄落這一動態過程。）

啟發提問：“在音樂裡你聽到了什麼？什麼東西掉下來了？”

小結：原來是秋天到了，樹葉一片片從樹上飄落下來，我們一起來看看樹葉落在了哪裡？

二、基本部分

1.逐頁播放圖片，引導幼兒仔細觀察畫面,瞭解秋葉的奇遇。師:“樹葉落在了哪裡？樹葉遇到了誰？”

（利用ppt中的動畫效果，呈現動物將樹葉當小屋、小船、小傘、書信的動態過程，幫助幼兒多角度思考和想象）

師:“小蟲對樹葉說了什麼？”

（鼓勵並引導幼兒較完整複述的動物與樹葉之間的對話，便於幼兒之後的創編）

2.幼兒完整欣賞配樂故事，幫助幼兒梳理、理解故事內容。師：“小動物們對樹葉說了什麼？”

（在音樂情境中，幼兒完整欣賞故事，幫助幼兒回顧故事情節，理解故事內容）

3.開展遊戲，嘗試創編故事情節。

（1）出示樹葉掉落的圖片，引導幼兒想象。

師：“小樹葉還會遇見誰？他們會對樹葉說什麼？”

（鼓勵幼兒大膽表達自己的創編內容，教師充分給予肯定並積極迴應，同時幫助幼兒擴充套件詞語詞彙，教師還可在在迴應中用書面語言代替幼兒部分口頭語）

（2）介紹幼兒規則，引導幼兒在遊戲中創編故事。

師：“小樹葉還要繼續旅行，誰想和小樹葉一起遊戲呢？”引導幼兒選擇並佩戴好自己喜歡的動物頭飾，隨音樂參與遊戲，遊戲可先試玩一輪。

（遊戲規則：教師身上貼樹葉，幼兒戴動物頭飾，隨音樂圍圈舞蹈，音樂停時，教師摘下樹葉，拋向幼兒，請接到樹葉的幼兒進行創編）

師：“樹葉飄到了哪個小動物那裡呢？”“你想對樹葉說什麼？”“樹葉還可以當你的什麼呢？”

（鼓勵幼兒完整的講述自己的創編內容，引導幼兒用不同的視角來看待事物）

三、結束部分，提供各種樹葉掉落圖片，請幼兒自由選擇，繼續創編故事。

師：“小樹葉還會遇見誰？他們還會對樹葉說什麼？”

活動延伸

本次活還可以從兩個方面進行延伸：

1.在區角遊戲中，幼兒可以利用圖卡，在語言區繼續進行創編；幼兒可

以在美工區製作樹葉裝飾畫，種子畫等，體會秋葉的顏色和形狀上的美；也可以在科探區進行認識大樹，樹葉標本，種子筆記等活動。

2.在一日活動中，還可以利用餐前、離園前等零散時間鼓勵幼兒大膽分享自己的創編。

3.在家園共育中，可以鼓勵家長與幼兒一起收集身邊的樹葉，觀察落葉的葉脈、顏色、形態、脫水程度等等，家長可以與幼兒一起製作樹葉收集冊，鼓勵幼兒帶到幼兒園來分享。