兒歌《雨》的教案最新7篇

教師需要不斷反思和調整教案，以確保它們仍然適切和有效，教案的適切性不僅關注學科要求，還包括了學生的年齡和發展水平，下面是本站小編為您分享的兒歌《雨》的教案最新7篇，感謝您的參閱。

兒歌《雨》的教案篇1

活動目標：

1.感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。

2.發展幼兒的觀察力、想象力。

3.培養幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。

活動準備：兔子頭飾1個：吹泡泡用具若干：吸管1支：場地上佈置大小圓圈；錄音機及錄音磁帶。

活動過程：

一.練聲

通過複習歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲。

二.熟悉歌詞

1.教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎。

2.教師以遊戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。

3.引導幼兒根據歌詞創編動作。

4.幼兒朗誦歌詞。

三.熟悉歌曲旋律

1.在歌曲旋律的伴奏下，按節奏邊拍手邊朗誦歌詞。

2.完整地欣賞音樂。

教師依次在幼兒前面經過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。

3.在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。

遊戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒立即站到地上的圈圈裡。

四.學唱歌曲

1.幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律裡。

2.教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。

3.分句練習，加深對歌詞的印象。

讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。

4.瞭解歌曲中的間奏，演唱歌曲。

告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。

五.嘗試創編歌詞

引導幼兒根據自己對泡泡的感知，創編歌曲中的第二句有大也有小。

六.幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結束。

創新點：

1.讓幼兒自己學唱歌曲。本次教學活動打破了傳統的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，採用遊戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨著遊戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕鬆自然的環境裡自主地學唱歌曲。

2.幼兒自主地學習、活動提供更大的空間。整個教學活動中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題後，就以兔媽媽的角色參與到遊戲中，根據幼兒在遊戲中的反應來引導幼兒學習歌曲，然後逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地遊戲、學習、使幼兒在體驗遊戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。

兒歌《雨》的教案篇2

一、活動目標

1、理解詩歌內容，有感情地朗讀詩歌。

2、感受詩歌意境，並能與作品中孩子的神思遐想產生共鳴。

二、活動準備

1、圖片：藍天、月亮、星星、雲朵、河流

2、經驗準備：在天氣晴朗的夜晚，請家長與孩子一起觀察藍天特別引導幼兒觀察瞭解"銀河"，感受藍天的神奇，引發幼兒產生聯想。

三、指導要點

1、活動重難點：理解詩歌內容，學會有感情地朗讀整首詩歌。

2、指導要點：通過圖文、視聽結合的方式讓幼兒理解詩歌內容；並通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學朗讀整首詩歌。

四、活動過程

1、匯入引題教師：你們知道藍天裡都有些什麼嗎？（調動幼兒已有經驗進行講述

2、欣賞理解詩歌

（1）教師有感情地朗讀詩歌一遍，讓幼兒初步感知詩歌內容。

提問：弟弟問藍天，都問了誰？（啟發幼兒說出月亮、星星、雲朵、銀河並出示相應的圖片）

（2）結合背景圖教師再次朗讀詩歌，讓幼兒進一步理解詩歌內容。

提問：弟弟對月亮說了什麼？（引導幼兒用詩歌裡的句子來說）以同樣的方法提問"弟弟對星星（雲朵、銀河）說了什麼？並學習相應的形容詞"閃閃、輕輕、長長"

（3）結合背景圖，幼兒跟讀整首詩歌。

提問：為什麼說"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？

3、朗讀詩歌

（1）跟讀2—3遍。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）

（2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、雲朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應部分。引導幼兒有感情的朗讀。）

4、討論

（1）藍天裡，除了有月亮、雲朵、星星、銀河外，還有些什麼？（引導幼兒通過對藍天產生更多的遐想，並能與作品中孩子的神思遐想產生共鳴。）

（2）你們會問藍天什麼問題呢？

（3）你喜歡詩歌裡的小弟弟嗎？為什麼？

教師：藍天裡藏有好多的祕密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書本里，你可以從書裡獲得很多很多的知識。

五、評價要素

是否理解詩歌內容並有感情地朗讀詩歌。

六、活動建議

1、可以採用多媒體的方式，引導幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面，感知理解詩歌內容。

2、在日常活動中，鼓勵幼兒閱讀幼兒用書，有感情地朗誦詩歌。

3、建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。

附兒歌：

弟弟問藍天夜晚窗臺前弟弟問藍天：

高高的月亮，你離咱有多遠？

輕輕的雲朵，你會不會變雨點？

閃閃的星星，你為啥數不完？

長長的銀河，你有沒有大輪船？

月亮笑眯眯，星星眨眨眼，好像告訴小弟弟，答案藏在書裡面。

兒歌《雨》的教案篇3

活動目標

1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。

2、在有趣的教學活動中學習詞彙：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。

3、知道漱 口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。

活動準備：幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。

活動過程：

1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

⑵教師：“剛才你們看到老師在幹什麼？”（幼兒：“漱口”注意發準 shu的音）

⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。

⑴教師：“剛才老師在漱口，還唸了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”

⑵ 提問兒歌的名稱，練習發漱的音。

⑶幼兒再次觀看並注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

⑷提問： a、“教師手裡拿著什麼？”（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿） b、“喝口什麼？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發音） c、“然後頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，注意“嘴”的發音。） d、“水吐出來發出什麼樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，併發準音）

3、集體學念兒歌：

⑴全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

⑵ 幼兒每人一隻小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1-2遍。

4、結束： 教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。

延伸：在日常生活中注意飯後漱口，並對兒歌及時進行鞏固。

兒歌《雨》的教案篇4

教學目的：

1、發展幼兒聽和說的能力，幼兒樂意與小夥伴、老師一起做遊戲。

2、幼兒能夠認真傾聽老師講解，知道遊戲玩法，理解遊戲規則。

3、幼兒能夠正確地說出小動物的名字，模仿小動物的叫聲和動作。

教學準備：

1、兒歌《可愛的小動物》

2、佈置一個小動物居住的房子

3、小動物手偶、小動物頭飾。

教學過程：

1、出示手偶引起幼兒興趣。

老師：今天呀，有好多小動物要來我們班做客，小朋友們想一想，我們學過了一首兒歌，裡面有好多好多小動物，是什麼兒歌呢？

幼兒回答：《可愛的小動物》

老師：我們一起朗誦這首兒歌歡迎小動物的.到來！

幼兒朗誦完兒歌，教師提問：兒歌裡都有哪些小動物？

幼兒沒說出一個動物名稱，教師出示相應的手偶。

2、老師：小朋友們這麼熱情地歡迎小動物，它們可高興了，它們想給大家表演，小朋友們可不可以幫助他們想一想能做出哪些表演呢？想一想大象可以做什麼動作呢？

3、遊戲：做客

遊戲玩法：小朋友要到某個小動物家做客，首先要先敲門，然後學這種小動物的叫聲或者模仿小動物的動作，這樣小動物才會把門開啟，讓小朋友進去。如：

（1）全體幼兒有禮貌的問：魚姐姐，請問我可以到你家做客嗎？做出相應動作。

（2）幼兒進行分組敲門。

（3）選擇戶外空曠場地，這樣幼兒可以自由選擇到哪個小動物家做客。

（4）結束遊戲。

兒歌《雨》的教案篇5

活動目標 :

1、知道家裡有些什麼人，能夠較清楚地說出父母的姓名及家庭地址。

2、初步瞭解家庭環境及家庭成員之間的關係，萌發對家庭的熱愛之情。

活動準備

1，貝貝，爸爸媽媽的圖片，小手偶2、幼兒每人帶一張全家福照片。

活動重點:能清楚地記住爸爸、媽媽的名字。

活動難點；簡單介紹自己的家。

活動過程

1、以小手偶貝貝朗誦詩歌《我的家》引出主題。（教師先出示小手偶以寶寶的口氣朗誦詩歌）（1）貝貝家裡有幾個人？他們是誰？

（2）貝貝有一個什麼樣的家？

2、（引導幼兒介紹自己的家庭成員。我家有三口人，爸爸叫……，媽媽叫……，我是爸爸媽媽的孩子，我叫貝貝，我家住在……，歡迎小朋友到我家玩。

3、幼兒拿著"全家福"照片向大家介紹自己的家教；阿姨請琪琪給大家介紹一下自己的家。

（1）照片上誰、（2）他們分別叫什麼名字（3）你的家住在什麼地方？

?我的家》我有一個幸福的家 有爸爸有媽媽，還有我這個小娃娃親親熱熱在一起 我們都愛這個家課後評析

兒歌《雨》的教案篇6

一、瞭解歌曲內容。

現在是什麼季節？春天來了，我們身邊的許多動物、植物還有人都有什麼變化？今天羅老師為小朋友帶來了一首非常好聽的春天的歌，下面請大家欣賞歌曲，聽一聽歌裡都唱了些什麼？（點選音樂按鈕）

1、歌裡都唱了些什麼？（花衣裳、百花香、溫暖的太陽、田野和山岡、蝴蝶和蜜蜂等）

2、有的地方沒聽清，那就再聽一遍，這次可要仔細聽。（幼兒將聽到的說出後，分別將相應的小圖片放在總圖譜的下邊。）（小手形狀向下時點選相應按鈕出現圖片）

二、學習副歌部分。

1、出示撥浪鼓的圖片，你們看，這副圖應該怎麼唱？（點選第二條橫線）

2、下面請你們再欣賞一遍歌曲，聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現了幾次，那一次最長。（幼兒說出後點擊撥浪鼓圖片）

3、請大家仔細看一看，這幾個撥浪鼓一樣嗎？

4、他們長的不一樣，發出的聲音也不一樣。一種發出“啷”的聲音，另一種發出“啷裡個”的聲音。你們想一想，到底哪種鼓會發出“啷裡個”的聲音呢？

5、為什麼？

6、那我們把第一副圖上的鼓連起來念一遍。

7、還有兩副圖，如果老師不帶你們念，你們自己能念出來嗎？

8、春天到了，你們的心情怎樣？我們用高興的快樂的聲音來再來念一念，好嗎？

9、下面跟著音樂，我們在“撥浪鼓”的地方一起唱，其他地方不唱。

三、初步看圖譜完整學唱歌曲。

1、剛才唱歌時我發現了一個問題，你們知道是什麼問題嗎？（圖上還有好多空的地方）

2、那表示什麼意思呢？

3、每副小圖片應該擺放在什麼位置上呢？你們先與旁邊的小朋友商量一下，待會再告訴大家。（教師引導幼兒邊商量邊擺放圖）

4、商量好了嗎？誰願意來擺。

5、有些小朋友的擺放方法和別人不一樣，到底誰正確呢？可以用什麼方法來檢驗呢？（可以再聽一遍歌曲）

引導幼兒說出每副圖片的正確位置，幼兒說出後，（小手形狀向上時點選相應的按鈕圖片到自己的位置）

6、現在我來考考你們：每副小圖上說的是什麼內容？

7、下面請你們看著圖片，跟老師一起唱歌。（點選伴奏按鈕）

8、剛才小朋友是在老師的帶領下唱的，這次老師不帶，你們自己試一試。（點選伴奏按鈕）

四、幼兒合作演唱歌曲。

1、下面我們換一種方法來演唱，一半人唱主要歌詞，一半人唱“啷裡個啷”。注意唱出我們在春天裡快樂高興的心情。（點選伴奏按鈕）

2、你們除了和小朋友合作演唱以外還可以和誰合作呢？（老師、客人老師）

那我們問一問客人老師，“你們想唱那一部分？”和客人老師合作時如果你不記得歌詞了應該怎麼辦？（看圖片）（點選伴奏按鈕）

五、為歌曲加上樂器

羅老師今天還帶來了許多的樂器寶寶，他們覺得今天小朋友們唱的非常好，他們也想和你們合作一起演唱這首歌，你們願意和他們合作嗎？

教師分配角色，幼兒拿樂器和客人老師一起一邊演奏一邊演唱這首歌曲（回到封面）

六、創編活動

春天萬物都發生了變化除了我們今天歌裡唱的以外還有許多，下去以後我們在編一編。

結束語：今天我們學習的這首歌是一首老歌，你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶也會唱，只是歌詞有些不一樣。回家後，你們可以教他們唱唱我們的歌，還可以和他們合作演唱。

兒歌《雨》的教案篇7

【活動設計】

我選擇這節課是因為這首兒歌簡單易懂，能夠讓幼兒很快的就可以記住了，兒歌裡的小雞和青蛙它們的叫聲及動作又是孩子在生活中常見的，我個人覺得通過這首兒歌可以讓幼兒清楚的知道動物與人類之間是好朋友的關係，是可以一起玩遊戲。這節課還有最後一個創編的環節可以發揮孩子的想象力也是非常不錯的。

重點：這節課的重點是讓孩子準確的發好“嘰，呱”“你和我我和你”這些字的發音，還要讓孩子喜歡跟讀兒歌並創編兒歌，學習用形體動作和聲音模仿動物。

難點：這節課的難點是讓孩子準確的發好“嘰，呱”“你和我我和你”這些字的發音，小班的孩子年齡都比較小，要讓孩子準確的發好這些音還是有一點困的。還有最後一個創編的環節要充分發揮孩子的想象力對小班孩子來說也有一定的困難。

【活動目標】

1、喜歡跟讀兒歌並創編兒歌。

2、學習用形體動作和聲音模仿動物。

【活動準備】

經驗準備：瞭解小雞，青蛙等常見的小動物的叫聲。

物質準備：小雞，青蛙，小狗，小貓等的圖片。

【活動過程】

一、師幼互相問好。

二、談話引入：小朋友今天老師請來了幾位好朋友來我們班級做客，讓我們一起來看看它們是誰吧？

1、猜猜是什麼動物。

①教師先後扮成小雞或青蛙，讓幼兒猜猜是什麼動物？

師：嘰嘰嘰（呱呱呱）小朋友們聽聽老師扮演的是什麼小動物啊？

請小朋友們來和老師一起模仿小雞和青蛙的叫聲。

2、教師帶領幼兒一起學習兒歌《你和我，我和你》。

①教師念兒歌，鼓勵幼兒大聲念，讓幼兒注意“嘰，呱”的發音。

師：我們在來學習一下這首《你和我，我和你》，請小朋友在念的時候要把小雞嘰嘰嘰的嘰和青蛙呱呱呱的呱念好來。

②請小朋友學習小雞和青蛙的動作，注意青蛙跳的動作要控制高度，避免受傷。

師：小雞和青蛙是怎樣的呀？青蛙跳的時候不要跳的太高，不然青蛙會摔倒的，知道嗎？

3、幼兒分組表演，加深理解。

①將幼兒分2組，根據教師出示的圖片表演該動物的特徵，那組表演最快最準確為勝利。

師：現在老師要切西瓜啦，切成2半，這一半為老虎隊，那一半為獅子隊。比比哪組最快最準確的最棒。（教師在黑板上貼有獅子，老虎的圖片）代表兩對。

②教師依次呈現，小貓，小雞的圖片。

師：瞧，這又是什麼動物。請小朋友們出來學學看誰學的最像。《小貓喵喵喵，小狗汪汪汪》

4、完整念兒歌。

①引導幼兒完整念兒歌，重點突出“你和我，我和你”

師：我們把這首兒歌完整的念一遍，在念的時候把你和我，我和你念的很好聽。

②啟發幼兒創編兒歌如“小雞嘰嘰嘰換成小貓喵喵喵，青蛙呱呱呱換成小狗汪汪汪”。然後請小朋友上來表演。

你和我，我和你，你學小貓喵喵喵，我學小狗汪汪汪，你和我，我和你，喵汪喵汪喵喵汪。

三、結束。

師：小朋友的表演非常棒，現在讓我們想想它們還有哪些好朋友還沒有來，我們一起去我們找找它們吧！