英雄觀後感8篇 《無畏英雄：一場觀影的震撼與感悟》

觀看電影《英雄》，我被影片中所展現的英雄觀深深打動。故事中，英雄們以壯麗的身姿，維護了國家和民族的尊嚴。影片通過精彩的劇情展現了英雄的品質和使命感，讓人深思何為真正的英雄。以下是我對電影的觀後感。

第1篇

電影一開始就出現一家火鍋店起火的場景，消防員滅火救援後進行現場清查，不料店裡的瓦斯罐突然爆炸，最靠近儲存瓦斯罐房間的一名消防員犧牲，當值的消防隊長江立偉被降職。江立偉的兒子一直以爸爸是消防員而自豪，聽到同學說爸爸害死人的壞話後非常生氣和同學打架。江立偉認為自己有過失無法辯解，和兒子的關係變得緊張起來。其實江立偉也受了傷，還患上“創傷後應激障礙”，上級領導建議他退役，因為根據心理測評結果，他不再適合做一個衝在前線的消防員了。

某外國郵輪的工作人員沒有及時向中方通知相關裝置的問題，埋下了一個隱患。果然，因為擅自更換輸油管道，致使原管道中脫硫劑注入量增大，管道急速升溫膨脹爆炸起火，油庫現場有2名工作人員根本來不及關閉閥門就喪生了。火災蔓延非常快，油庫周圍的房屋倒塌，許多人受傷。濱海市各消防中隊迅速集結趕赴火場，開始滅火行動。與此同時，港口油庫出事的訊息不脛而走，全市的人民陷入恐慌，超市搶購，馬路上車輛排起長龍，機場、地鐵、車站人頭攢動，到處都是想去其他城市避難的市民。

火災現場，沿海油罐區的原油都順著a01油罐往外流，洩露的原油隨時可能引爆臨近的油罐，化成火海和陣陣爆炸，然而這還不是最恐怖的，距離a01油罐不遠處就是危險化學品儲藏區，一旦被點燃，剎那間便能帶走幾百萬人的生命，威脅到全市、全省，甚至鄰國的安全，後果不堪設想。持續不斷升級的火情讓很多消防員受了重傷，全省的消防中隊齊齊出動趕過來支援。另一方面，因為市內供水不足，必須使用遠端供水，這也給滅火工作帶來很多困難。

電影中有三個場景讓我記憶深刻，直戳淚點。一，專門守護化學品區的一個消防中隊人員在火場滅火，結果三條消火栓水帶全斷，被火團團包圍，只有正在找消防泡沫的鄭志還在外面，隊員們讓鄭志去找人，他往另外一個方向跑去，大家都以為他做了逃兵，結果他扛著水槍回來了，他踏進火場把隊員都解救了出來，但他自己卻被火場中坍塌的重物壓住腿動彈不得，最後犧牲了。鄭志原來是一個在日常訓練中表現懶散，被隊長懲罰做俯臥撐、其他隊員陪他一起受罰的“人物”，還有三個月即將退役，屬於混日子的，關鍵時刻他不拋棄不放棄隊友的表現讓人動容。當消防水，消防泡沫用盡，為防止火勢蔓延到化學品區，消防員臨時用石頭搭了一面圍牆。大家退無可退，隊長讓每人給家人留一個視訊，手拉手堅持到最後一刻。二、為控制火勢，領導指示必須有人做先鋒，手動關閉a01油罐四周的閥門，江立偉主動擔起這個任務。他和隊員兩人在氧氣用盡，防護服手套被高溫融化的時候還沒能關閉閥門，才知道原來是油庫負責人為了怕消防員不敢進火場隱瞞了實情，其實手動關掉一個閥門就要8000轉。當剩下最後一個閥門要關的時候，江立偉意識到這可能是唯一可以逃出的時機了，他立即送走隊員，而自己選擇繼續留在火場執行任務，其實是已經放棄了生的機會。江立偉咆哮著向大火喊話，象掐住魔鬼脖子一般關閉了所有閥門，他懷揣著全家福照片，腦海裡想象著和老婆兒子再次團聚的畫面，英勇犧牲了。三、火場後方遠端供水裝置因為河裡的垃圾屢屢堵塞住進水口，前線出現了斷水的情況，需要有人一直跳進水裡清理。剛拍完婚紗照的特勤中隊隊長徐曉斌在一次下水清理垃圾後被髮動機的濾網纏住腿，他不能解開出來，又被濾網往裡拽，最後溺水犧牲了。徐曉斌的愛人王璐是火災第一線執行任務的防火督察員，等她趕到現場，一遍一遍喊著徐曉斌快起來，痛哭流涕的時候，被這對情侶給虐哭了，他們分開執行任務的時候還在吵架，沒想到下一秒突然失去了最愛的人。

觀影后心情變得沉重，面對火災，消防隊伍上下級團結一致，誓死抵抗，用生命維護人民財產和人身安全。現實生活中，我們的家園同樣也離不開消防員的默默守護。你們平凡而偉大，永遠衝在火災最前線，牢記職業的使命和責任，奮不顧身涉險救援，你們是烈火英雄，放棄了個人利益，為他人帶去生的希望。向所有消防員致敬！

第2篇

北島曾在《宣告：給遇羅克烈士》一詩中寫道：我並不是英雄，在沒有英雄的年代裡，我只想做一個人。其寓意是在一個荒誕的時代裡，如果一個人連自我的主體性都無法掌控的話，也就不必談英雄的追求了。但是如果從另一個層面來看，許多時候正是在人們都無法正常做人的情況下，恰恰卻是少數的英雄崛起的時候。比如戰爭中的英雄，就是以個人的勇敢姿態激勵起一個民族的向上精神。影片《英雄之戰》便是講述這樣的故事，它在渲染英雄之剛毅和榮耀的同時，也以細膩的情感映照了當下社會的某些現實。

通常情況下，作為動作片的商業敘事必須要有強烈的矛盾衝突，否則便無法在劇情上進行推進，也難以迎合觀眾的審美心理。於是，中日之間長久以來的衝突便經常進入電影主題，一遍又一遍地磨礪著兩國人民的神經。《英雄之戰》在故事形態上可謂是去年的《金剛王》和《激戰》的綜合體，在民族戰爭的背景下，以拳臺搏擊為核心，展現男人之間的血戰青春和相惜之情。

但是與前兩部片不同的是，它加入了這幾年最為流行的穿越元素，將現實時空和歷史時空結合起來，把英雄的定義擴充套件為民族英雄和家庭脊樑兩個層面，同時給予價值觀上的肯定。這種穿越結構如果做得不好的話，容易產生生硬之感。但是《英雄之戰》以一個蝴蝶胸針為焦點，將所有的情節都建立在與其有關的節點上，形成貫穿始終的連續性，既整合了敘事，又突顯了柔情。從這個方面看，影片的編導在創作之初還是有一定的立意和想法的。

影片由陸毅和何潤東兩位男星主演，既然是荷爾蒙充溢的動作戲，自然會有大量的賣肉鏡頭，以順應當下的男色時尚。何潤東向來是以硬漢形象世人，也曾扮演過不少的打手角色，在這部影片中的自我彰顯自然遊刃有餘。不用多加修飾，我們都能看到他的壯碩身材。在故事中，他的角色完成了人生的三級跳。作為一名富豪的兒子，他沒有表現出聲色犬馬的安逸享受，而是愛上了拳臺，轉型成為一名搏擊運動員。而在民族危亡的背景下，他又放棄了個人榮譽的追求，勇敢奔赴戰場，成為民族英雄。

當然，影片並沒有把何潤東作為一名魯莽大漢來塑造，他的出場固然讓人厭惡，但是隨著劇情的進展，其性格的另一面也逐漸展現。當他收斂掉臉上的傲氣和戾氣，坐在屋頂上為心愛的女人彈奏他曲的時候，其溫情動人氣氛便頓時瀰漫整個畫面。相比之下，陸毅所扮演的角色反而始終以冷酷甚至是冷漠的面目出現，這與他向來給人的奶油小生的印象有所變化。因此在表演的時候，他故意通過加粗的聲音和不笑的表情來體現強硬，再加上動作設計上的奇幻色彩，也能夠讓人看到其身上的強硬特質。

兩位主角的對決，一方面是在生活中對共同喜歡的女人的競爭，一方面是在拳臺上為飛行員的資格打鬥。當陸毅在展示肌體美的方面低調了大半部影片後，終於在拳臺上爆發出來。他突然擼掉身上的短袖，露出數不清是幾塊的腹肌，不但讓觀眾顯得錯愕，也似乎讓對手何潤東有些感動。於是，兩位對手變成了一對好基友，攜手走上戰場，在冷色調的槍林彈雨中，實現了人生意義的最後昇華。

除此之外，影片通過何潤東與父親、午馬與兒子之間的兩種情感的關照，也讓我們體會到當下家庭情感的狀況。作為父子關係，一方面父親要理解兒子的志向，要讓他們去努力追求自己想要的東西；另一方面，兒子也應看到父親對自己的愛，要懂得現在已老的父親可能在年輕的時候比自己還要輝煌。只有雙方的互相理解，家庭的情感關係才會變得溫馨。從這些層面看，《英雄之戰》在穿越元素與動作展示、民族大義與個人情感、鐵漢與柔情、父親與子女之間進行了很好的融合，在一定程度上詮釋了英雄的定義，也實現了主旋律思想的商業化表達。

第3篇

?小英雄雨來》講述的是在抗日戰爭時期，河北白洋澱地區的少年英雄雨來利用熟悉的水鄉環境，與當時的日本侵略者之間展開智謀鬥爭並最終戰勝鬼子的故事。

雨來是一個十分頑皮的孩子，也是一個很有“威望”的孩子王，只要他出去玩，孩子們幾乎全跟著他。雨來非常討厭上學，因為他錯別字太多，老師總是罵他，所以，雨來準備逃學。

當雨來探頭探腦地看老師教室裡的同學時，老師把他抓回了課堂，並罰他站在桌子上聽課。

下課了。孩子們跟隨著雨來來到河邊。雨來坐在樹杈上，抱著一跟樹枝，看孩子們一個一個往河裡跳。

然而雨來又逃學了，還號召其他同學一起逃，於是老師和雨來進行了一場爭奪孩子“拉鋸戰”。

老師在跟雨來“爭奪孩子”的過程中，吃了雨來不少惡作劇的虧，但老師很快就戰勝了雨來，孩子們全跟著老師回到了課堂，雨來很是悶悶不樂。就在雨來準備好再次跟老師較量的時候，突然來了一隊日本鬼子把老師抓了起來，孩子們全被臨時放了假，這時的雨來，雖然身邊的孩子全回到了自己的身邊，但他

好象沒有了對手，有點孤獨求敗的英雄感覺，於是雨來準備回學校去看看老師到底怎麼樣了。這時，雨來看到了老師被幾個鬼子“看妝了，而且他還看到了鬼子打老師。於是，雨來決定救出老師。接下來，為了救出被困的老師，雨來便帶著小夥伴一起利用“土坑”“糞坑”“樹叉彈弓”“蹺蹺板飛人”等鬼子從未見過的怪招跟鬼子之間展開了讓鬼子啼笑皆非的鬥爭，最後終於救出了老師。

看了這個影片，我覺得雨來很調皮。他的調皮表現在給老師的鍋裡放癩蛤-螅可他又很勇敢。用哪些怪招救出了老師。雖然面對著的是凶狠的日本鬼子，但他還是表現出了無限的勇敢。雨來在鬼子通過橋的時候，迅速扔下一塊鵝卵石，把鬼子砸得頭昏眼花。雨來藏在一棵枝繁葉茂的樹上，不讓敵人發現。然後雨來跟為首的鬼子戰鬥時，雨來趁鬼子不注意，把事先準備好的雞蛋用彈弓彈射到鬼子的額頭上。鬼子疼得哇哇大叫。蛋黃順著額頭往下流，一直流到了脖子上。

最搞笑的是在森林裡，雨來他們弄了一塊長長的石頭，把石頭砸成長方形，並用枝葉掩埋。鬼子小心翼翼的拿著尖刀，踮著腳尖走，生怕踩到地雷。鬼子突然感覺前面有點兒異樣，就用腳把枝葉、沙土、葉子踢開，果然露出一塊石頭。鬼子站在石頭上，還用力踩了踩，嘴角露出奸笑，心想：“哼，這點小把戲還瞞得了我？”。雨來扒開樹葉，清楚的看到了鬼子的一舉一動。他讓那個胖孩子拿著兩根樹枝突然跳下來，站在石頭的另一端。頓時，那個瘦瘦的鬼子就飛了起來：“呀１鬼子好像下面有人頂著似的，一直穩穩當當的“漂副 在空中。突然，下面頂著他的人好像走開了，那個鬼子馬上從高空掉了下來。

除了在森林裡，雨來還把鬼子站的梯子弄鬆了，讓木頭劃破鬼子的褲子。鬼子剛剛說完：“懦夫，是沒有尊嚴的１就從梯子上掉下來。鬼子工夫好，沒有倒在地上，而是站了起來。他笑了笑。等鬼子站直的時候，忽然發現自己的褲子被木頭劃成了裙子，露出短褲。他趕緊往屋子裡跑，關上門，門後傳來一陣陣笑聲。

雨來雖然很調皮，但是他最後和另一個小夥伴把木頭釘成一個鯊魚的形狀，讓哪條有日本鬼子和女老師的船翻掉。雨來知道老師會游泳，所以想出了這個辦法來對付日本鬼子。

我很喜歡雨來，因為雨來機智又調皮，調皮而不失勇敢，雖然他曾經把癩蛤-蟆放進老師的吃飯鍋裡，還經常逃學，在老師上課時招呼夥伴悄悄溜走，但是他在聽到老師遇難的時候奮力跟鬼子戰鬥，最終救出了老師。

第4篇

對於《英雄》這部電影，我想開門見山的說：好，但只差一點!

先說幾句謙虛的話，本人不是電影的內行，對於影片的什麼拍攝呀、服裝呀、武美呀不是很懂，所以也就不想在這些方面丟人了。

有句話叫：作品出來以後就不再是作者的作品。還有句話說：作者已死，讀者萬歲。我在這裡也想發揚一下這樣的“精神”，談談我個人的看法。

表面看來，這部電影好象是部現代人理念裡的“刺客列傳”，在我這看則不竟然。以我個人的看法，俠和刺客在影片的地位就是一個符號，導演是借了這個符號在給另一批人做傳。

真正的“英雄”是誰?影片中回答的很清楚，心懷天下者乃真英雄!

那誰又真正做到了心懷天下呢?翻翻中國的歷史，把天下懷成影片中描述的那樣的只有一個群體——知識份子階層!

對!在我眼裡，這部影片好就好在：張導演借“俠”為中國的知識份子做了個很悲劇的傳!中國有句老話：俠以武亂法，儒以文干政。

在該片中武俠符號後的人就是“儒”，也就是我說的知識份子階層。心懷天下可以說是中國知識份子階層的一個共性，遠的不說，近代的仁人志士哪個不是出自這個階層。康梁變法、科學救國、甚至後來的兩彈一星等等，多少知識分子把捐棄個人做為代價換來一個心懷天下的美名!個人在天下的眼裡是渺小的，甚至在知識分子個人的眼裡也是渺小的，為了天下，個人是最不足惜的。

當然，中國還有句話說：天下興亡，匹夫有責。那是不是按這個前提推理，匹夫們也是英雄了呢?

我想先闡述一下我的對匹夫的個人理解。大體上說人分這幾類：當權者、無知匹夫和知識分子。我節外生枝的說明一下，三者之間可以不是截然對立，當權者可以下臺成匹夫或是知識分子、匹夫也可以混進知識分子和當權者的隊伍。

匹夫即百姓，也就是天下中最最最無辜而且總是被踐踏的人。這些人是興亡的主體，但對興亡無責。當權者弄天下，也對天下興亡不感興趣。惟有知識分子這個“不識時務”的群體對天下的興亡念念不忘，說“天下興亡、匹夫有責”的絕對是個知識分子而不是真匹夫!

能為知識分子做傳做的這麼好、挖掘的這麼深的影片我覺得是好影片、至少是個我這樣的人看的比較順眼的影片。

可是，就象我題目說的那樣——好，但只差一點!差哪一點呢?

個人以為，學學影片中的臺詞，它高“看”了一個人——秦王!

如果，影片老老實實的寫出秦王這兩個字，它就一點都不差了。可是，它畫蛇添足的給王字加了個點：王成了主。差就差在這一點上了!

又回到我剛才說過的那句話上去：天下興亡、匹夫有責。何為責，義務也!政治課本上早就說過，有權就有責，那反過來有責就意味著有權，至少是“應該”有權。

假設一下，“匹夫有責”這句話要是正確的話。那麼，匹夫有了責也就應該有權，而“責”是天下這麼大的責，那“權”也應該是天下這麼大權。

漢字造的非常漂亮，一個“王”字、一個“主”字，不少就差一點。正常的邏輯是，循序漸進，那就先王而後主。如果不能王，當然就沒有辦法主了。

?莊子.雜篇》第一論“庚桑楚”裡闡述了這樣一個觀點：天下亂，因為誰?不單因為有桀、有紂這樣的暴君、也是因為有秦皇、漢武和“鳥生魚湯”!

我想把這個觀點再推大一點，天下亂，除了權者弄權而壞天下之和諧，更因為人人都想成為“主”。在這種利益驅使下人人都想通過先“王”的方法而後“主”，天下人心亂、則天下自然就亂。

前面我提到過，張導演為知識分子的悲劇作傳，讓我覺得順眼，現在我要解釋這句話中的另外兩個字——悲劇。

知識分子們傻傻的為天下匹夫捨生取義，希望能夠平“兼濟天下”、“平天下”，可是，他們輕信了弄權的王、憐憫著想通過先王而後主的亂之源頭匹夫，即百姓。如此南轅北轍、輕生取義，可憐又可笑，當悲劇二字無愧!

第5篇

決賽終於落下帷幕，通過多輪角逐最終清華相聲組合奪得桂冠。出人意料的是陽光母女組合居然首場出師不利而敗北，經不起挫折的那小女兒由於自尊好勝心特強控制不住內心酸楚泣下如雨，也讓在場嘉賓觀眾憐憫惋惜競爭殘酷。復活的講解員組合一路走來過關斬將很讓人看好，也許是被複活沒有壓力或許是貴在參與總之她們沒有太在乎得失而與桂冠失之交臂。邯鄲女孩組合雖然沒能走到最後但小小年紀好學上進一路披荊斬棘難能可貴。已經落下帷幕，至於誰奪得桂冠並不重要，關鍵是貴在參與和帶來的社會影響效應且大力倡導推崇傳承發揚傳統文化精神是十分難得也值得欣慰的。

雖然塵埃落定，但給人的感觸頗多，似乎看到傳統人文文化復興希望。漢語是華夏幾千年悠久歷史的見證也是精神文明的結晶，漢語成語可以說是人文文化的一部分也是文化藝術的精髓。由於才疏學淺對成語的知識認識還遠遠不夠，一些成語只是一知半解，有些甚至不只是陌生。有些時候對成語的認識只界限於人們通過社會實踐生活積累而總結出的固定詞語，還顧名思義的認為成語就是形成一種習慣的詞語。後來才從成語註釋得知：固定片語的一種。特點是意義完整、結構定型，是一個不可分割的統一體，在句子中通常只作為一個詞來使用，有較強的表現力。漢語成語大多由四字組成。如集思廣益等。當然成語的語言雖然沒有諺語那樣表達深刻寓意道理，但也是及其精煉耐人尋味的。

那麼所謂成語就是固定片語的一種。。。為什麼在競賽中有些片語卻不能被成語先生認可呢？難道非要侷限於商務印書館的成語詞典嗎？如果是編纂遺漏或 就拿新華字典說吧收錄不過一萬二千字左右，其中還包括多音字，就是康熙字典也不就四五萬字左右，如此一來就能說不在一萬二千字的新華字典內就不是字嗎？不在康熙字典內就不是字嗎？正如有一期中的蚍蜉撼大樹，其中的大字完全可有可無，大字只不過是像元曲中的襯字有無都無關緊要。再說蚍蜉撼樹遠比多一個大字要精煉多，要知道成語是講究精煉的，再如有一期中寸草春暉、剪燭西窗為什麼又不完全照搬詩句而精煉講究縮寫呢？

文化欄目節目且是傳承傳統文化值得提倡推崇，可令人費解的是既然倡導傳統文化，那麼為什麼還要追求前衛時尚附庸於網路流行呢？難道傳統文化非要摻雜pk、vs等不倫不類的詞語才更體文化內涵嗎？難道競爭、角逐、比拼就不能達到比賽目的嗎？非要摻雜英文網路語才能夠品味嗎？要知道任何流行的東西都不會是好東西，只有被遺失的東西才是最珍貴的。只有傳承傳統文化建設精神道德文明社會才能更美好。

不經意看到後兩期且又回看了幾期，思緒萬千感觸頗多，故而此寫了觀後感直抒己臆。傳承傳統文化甚是難得，漢文化歷史悠久是當今世界沒有哪個國度能與之堪比爭衡，更何況世界有六分之一之多的人口以漢語為主語。再者漢語的博大精深寓意蘊藉是任何外國語都無與倫比的，漢語的象形文字、會意文字、假借文字等是外國語無法比擬的智慧。可以說漢語隨便翻譯外文，可外語想譯漢語就沒有那麼隨便輕易了，特別是古文、詩詞與成語諺語，恐怕勢必登天還難呀！既然華夏曆史悠久文化淵源博大精深那麼為什麼還要捨近求遠崇洋媚外呢？難道這些年全民學習外語的困惑還不夠很嗎？付出的人力物力財力還不夠大嗎？再看看社會道德良知缺少還不夠糟糕嗎？文化素質道德修養可是為人起碼根本呀！沒有人性本能還能有作為嗎？再看看那些所謂的院士、博士、學者、專家、作家吧有哪一個真正無愧於人為呢？他們能直起脊樑樹立尊嚴為社會發展進步文明盡力盡責了嗎？但願社會能多出虛懷若谷謙虛謹慎德才兼備的有良知有人性有作為的有用之才。也但願欄目能一波激起千層浪且一呼百應把華夏傳統文化傳承下去從而構建和諧美好幸福的社會家園。

第6篇

“暴力美學”作為一種特殊的電影表現手段和風格在近年來的很多國產商業大片中都有表現，而張藝謀的電影《英雄》更是其中的一個典型。所謂“暴力美學”，指的是對於暴力的表現不再執著於暴力內容本身的真實展現，而更講究一種形式上的追求，也就是賦予暴力內容以形式的美感。

影片的故事是國繞“刺秦”展開的，有多段精彩的武打場面，但在表現這些場面時，影片並沒有採取真實再現殺戮場景的方法，而是把這些原本殘忍、血腥的場面處理得空靈、飄逸，富有詩情畫意，充滿了形式上的美感，使這些暴力場面不再讓觀眾感到厭惡，而是具有了一種可觀賞性。下面我們將選取一些典型打鬥段落進行分析。

在無名向秦王講述的故事裡，無名首戰長空，將其殺死。這本是一場高手之間的決鬥，但在影片的表現中我們感受不到慘烈取而代之的是一種空靈的美感。兩人的打鬥伴著一位白髮老人的琴聲進行，緊和著琴聲的節奏。兩人在空中飛躍，交戰。屋簷上的水滴緩緩落下，顯出一種空靈、寂靜。在雙方對視的時候，交戰則在意念中進行，這也體現出中國傳統美學的虛實合一的境界。最後，無名一劍刺死長空，但鏡頭並沒有渲染長空死時的痛苦，沒有血流如注的表現，只有一把寶劍落地，濺起了地上的水珠。這一段落，本應是生死對決，充滿血腥和痛苦，可影片的處理方法讓我們看到的只是一種形式上的美感，高手過招的空靈飄逸，這樣就消解了觀眾對死亡的恐懼。

同樣是在無名向秦王講述的故事裡，飛雪因嫉妒殺死了殘劍，如月為報殘劍之仇與飛雪決戰。決戰在一片楓葉林進行，黃色的楓葉，飛雪，如月紅色的長裙，色彩飽滿，畫面極富美感。風吹起滿地的黃葉，漫天飛舞，兩人不時騰空、飛起，紅色的裙衫，黑色的長髮也隨風舞動。伴著柔美的音樂，這場決鬥不像是充滿恨意的決戰，更像是兩個女子的一場絕美的舞蹈。最後，如月中劍，影片依然沒有正面表現她臨時的慘狀，而是表現了一把劍插在樹上，落下一滴鮮紅的如寶石般逶亮的血珠。隨後，以如月的視角表現了一片黃色的楓葉林慢慢被整片的鮮紅浸透，我們可以清楚知道這是一種對死亡的描述，但感覺到的仍然是一種濃烈色彩帶來的美感。這一段落可以說是“暴力美學”的一個經典段落，這場廝殺，原本是充満仇恨和血腥的，但張藝謀用濃烈的色彩、黃葉、紅衣等意象構建的影像留給我們最大的感受還是視覺上的.美感衝擊，充滿飄逸、靈動之感。

在無名的講述中有一段秦軍攻趙的場景，也是影片中暴力美學的典型場景。秦國軍隊的陣營用兩種色彩表現，一種是鮮豔的紅色，戰士的紅鎧甲，飛舞的紅色軍旗，一種是灰色，戰士的灰色鎧甲，灰色的盾牌，這種大塊的色彩表現軍隊，伴著整齊的“大風，大風”的口號，氣勢恢巨集。趙國書館內的顏色也是一片鮮豔的紅色，紅色的陳設，趙人紅色的裙衫，極富視覺衝擊力。隨後秦軍箭陣齊發，密密麻麻，像密集的雨點落在書館，射在趙人身上。趙人在白髮老者的帶領下，集體練習書法，紋絲不動。這個場景表現的內容實質上是一場集體殺戮，我們可以看到很多影片對相似場景的表現往往是慘絕人寰，百姓悽苦的喊叫，屍橫遍野，血流成河，一片陰鬱的色彩。但《英雄》中的處理方法並沒有讓我們感覺到這是場殘忍的殺戮，更像是一種集體的表演，極具形式化。我們在震撼於影像中場面的巨集大之時，對慘遭屠殺的趙人並沒有過多的憐憫、同情之感，反而覺得他們的犧牲很正義。

綜上所述，在電影《英雄》中，原本表現生死肉搏的視聽符號已被轉化成了極具形式美的表演，暴力打鬥本身已被解構。之所以要這樣做，是因為影片的主題是“英雄的犧牲精神”。而如果英雄的犧牲太過於真實、殘忍，就會有悖於主題的表達。故而，影片採用了暴力美學的手段，既讓電影充滿視覺奇觀，又讓英雄們的犧牲顯得正義而富有儀式感，進而完成了英雄犧牲精神的主題的表達，是一部難得的暴力美學佳作。

第7篇

影片打動我的不止是情節，不止是震撼的場景，而是消防員不怕死敢拼的精神，這種精神竟然讓我從頭哭到尾，周圍也不斷傳來低低抽泣聲，其實，拋開這部電影是否拍的真實或者有不合理的地方，初衷都只有一個，那就是“致敬烈火英雄”這部影片最大的淚點在於，巨大災難來臨時生命的無助和脆弱，生死關頭那些像向死而生的逆行。

在鄭志為救中隊戰友們犧牲，被熊熊大火燃燒，將頭盔扔向隊長喊著“給我媽”那一刻，我彷彿已經看見一位老母親抱著兒子的頭盔哭到暈厥，還有江立偉為了關閉閥門磨爛的雙手，在關閉閥門的最後一刻，被大火衝擊犧牲，我甚至可以想象他的妻子和兒子那種絕望的心情，頓時覺得消防員的生命有時就是那麼脆弱，他是多麼的無助。救援成功後，戰士們席地而坐，吃著雞腿，隊長把雞腿放在鄭志頭盔前，哭的泣不成聲，劇中的感情線，最終也沒有一個完美的結局。

蘑菇雲場景，震碎的居民樓，慌亂的人群，癱瘓的交通，真實的人性，都做到了極致，人們在災難來臨前想要離開，跟逆行的消防員產生了強烈的對比。這部電影講述了濱港消防在面臨港口油罐特大火災時，全體消防員們不懼危險逆火而戰，最終成功撲滅大火保護了全市人民的生命及財產安全的故事，全片除了震撼的場面，更多的是感動。影片中都是大家非常熟悉的演員，他們感情的自然流露，演出了消防員背後的平凡和普通，堅毅與勇敢;消防員也是普通人，沒有人生來就是為了做英雄，只是他們的職業有時不允許他們平凡，正如現在流行的那句：我也想低調，但實力不允許啊!影片的場景可以用一個字概括，燃!很多火災內部的細節，通過“氣體”“火焰”的倒灌等各種形態，把消防員與火的“對抗”表現的淋漓盡致。

影片中侯勇飾演的角色，有個片段對港口負責人的一聲怒吼讓人印象太深刻了，負責人說;"我說實話你們還敢讓人進去救火嗎?侯勇上去給他一拳，並說，你太不瞭解消防員了”我相信他的這句話喊進了無數消防員的心裡，一直以來很多人對消防員的瞭解確實太少了，真希望這部電影可以讓更多的人對他們多些瞭解和理解。全片的淚點也是比較多的，反正我是被感動的稀里嘩啦了，紙巾也是一張接一張的擦眼淚。印象深刻的有幾個片段!當杜江飾演的隊長和戰士們被困在火海里時，其中一名戰士完全可以有保全生命的機會，可他沒有拋棄戰友，而是獨自一人扛起水槍救戰友，即使水槍的衝擊力打的他滿嘴鮮血，可他依舊沒有放棄，最終戰友全部獲救，而他卻倒在了火場裡，在生命最後的那一刻，他拼盡全力向隊長扔出了他的戰盔，並說“給我媽”，這也是他想留給母親的念想，看到這我瞬間淚流滿面。

詮釋了消防員在任何救援現場為了戰友不離不棄，甚至可以隨時做出犧牲的精神。試問一下所有人，當你置身於熊熊燃燒的烈火之中，是選擇走還是留?我猜大多數的人是選擇前者吧!但作為消防員的他們，卻選擇逆火而行;他們也是普通人，是父母的孩子，妻子的丈夫，孩子的父親，難道他們不怕死嗎?只是他們面對更多人需要救助時，他們已顧不上生死，心裡只有只有一個信念，必須完成任務，擔起職責。

其中，歐豪飾演了一名為了保證前線供水不斷的班長徐小斌，為了保障供水需求，他一次次下潛水底清理垃圾，最終因體力不支而犧牲，而那天他剛剛與也是消防員的未婚妻拍了結婚照。讓人悲痛與惋惜。火，就像個魔鬼嘶吼著，一點點威脅著消防員的生命，威脅著整座城市的安全;而黃教主飾演的中隊長，他也有牽掛的家人，他也想好好的活著，但面對火海他毅然選擇逆火而行，更是體現了消防員面對火魔時無畏恐懼，無懼生死的精神，以個人的犧牲來換的全城人的生命安全，這樣的精神讓人敬佩。

“我們不怕死，我們中是怕別人不知道我們做了怎樣的一件事”，聽說這是一名普通的消防戰士對影片導演說的一句話，正是這句話讓導演陳國輝決定拍了這部影片。也確實是一部良心好影片。

第8篇

沒有想到，考完試後決定看的第一篇電影就是這麼讓人揪心的。原型是大連市油罐區發生爆炸，假如就救火不及時，那麼就看不見現在的大連。

假如我是個寫影評的人，那麼，我這寫的夠晚的，哈哈哈

是有多麼的悲傷，才能讓楊紫撲到了他未婚夫的身上說，我為你擦乾淨了你該起來了，是多麼的悲傷，才能讓楊紫對著歐豪喊，徐小斌你大爺！我的淚點是從這裡開始的。救火英雄不止徐小斌一個，烈火犧牲的還有鄭志，把隊友趕出閥門轉動區自己留下轉動了最後一閥，而烈火犧牲的江立偉。還有那個，走回家中。自己的父親穿上了自己的服裝，對著兒子敬禮，那一刻哭了的馬衛國。在那一刻，我也哭了，像總指揮吳晨光說，你太不瞭解我們消防員了！

是啊，我只知道消防員是機動部隊。然後呢？一提起保家衛國的英雄，好像都是那些特警？解放軍？可是消防員也在默默的保護我們的家，只是我們並不知道。

開篇，講述了一個火鍋店發生火災的故事，黃曉明主演的江立偉作為隊長與隊員共同達到現場進行滅火，成功滅火及解救出來小女孩財財之後，隊長安排人員進入現場進行復查，可是災難發生，第二次爆炸發生，那個年輕的生命就此失去了他的生命，江立偉也因此失去了他隊長的職位，並且被醫生判斷他不在適合當一名消防員。

而真正的烈火就要開始了，江立偉被派到郊區當消防隊長，而正在陪他兒子參加節目的他接到電話，需要出隊！！！快快快，全市消防隊都在出動，那一刻我是被震撼的。

一個一個拼命的面孔，一個一個受傷的面孔，讓我捏緊了手指緊張的看著他們，想著這是電影，可又是由真是紀錄片改編，當時真正發生了這麼可怕的事情。

江立偉發現了油庫的工程師打電話了，得知了這次救火併沒有那麼簡單，油罐區的閥門並沒關，真的是牽一髮而動全身，假如油順油管流出，那就是源源不斷的，而且影響著另一側的油罐，並且假如溫度升高，油罐的旁邊便是化學物品區，氰化物等化學物質就會隨空氣危害著市民，怎麼辦，怎麼辦？

總指揮長緊急調動消防員，安排人員進入正在高溫下的油罐區進行關閉，江立偉和其中一名工程師進入油罐區，準備關閉四個閥門，當兩人通力合作關閉了兩個閥門，正鬆一口氣，卻發生了更大的爆炸，導致另外兩個無法正常使用電力進行關閉，總指揮立即決定安排人員進入現場進行手動關閉閥門，可公司負責人騙了他們，以為幾分鐘就可以關閉，實際卻需要8000轉，一個閥門需要80扣，一扣需要100轉！江立偉和他的隊友在咬牙堅持，這時除了他們所站的位置沒有火，其他的地方都是火，他們逃不出去了，還差最後一個閥門需要關閉時，江立偉跟隊友說，我也想留著命見我的老婆孩子呢，咱們走吧，我喊你走時，你快跑，江立偉把他的隊友騙走了，隊友喊著：隊長快跑快！我們出來了我們出來了！可隊友一回頭，江立偉根本沒有出來，因為他弄斷的爬梯，不足以支撐兩個人的重量，更重要的是還有一個閥門沒關閉呢！隊友對他的隊長深深的敬禮！

故事，快結束了可又不單單是個故事，是讓人流淚又敬佩的真實故事。

鄭志為了救隊員，隊員走了出來，他自己卻留在了原地。

徐小斌為了保證外源水的流通，頻繁下海，卻在最後一次犧牲。

一個又一個消防員的犧牲，還有更多的消防員受傷，而他們不畏艱難，心中只有一個信念，我們要保家衛國！不能讓這次火災危害到群眾。