土壤的實習報告7篇 土壤探索：實習心得分享

該實習報告以探討土壤的性質、特點和影響因素為主線，深入剖析土壤對農業、環境和人類健康的重要性。通過對實地調查和理論研究的整合，將揭示土壤的多元化及其與可持續發展之間的密切關係。

第1篇

通過幾次實習，我們主要分析了其土壤型別及其重要品質，主要包括土壤的ph，結構，顏色，含水狀況，空隙度，質地，以及土壤中的新生體、侵入體、根系的狀況。

最後探討了其土壤形成因素，並瞭解到了各個地點土壤的特徵和屬性。 通過幾次的實習，讓我得到了巨大的收穫。第一，在戶外能夠鍛鍊自己的生存技巧。雖然很苦很累，但是，的確讓我學到了許多。第二，懂得和同學老師交流，和小組同學合作的重要性。第三，這三天的戶外實習的同時，也遊覽了美好的景色，讓人流連忘返。第四，它可以把課堂教學與戶外實際緊密的結合在一來，這樣一來可以鞏固和提高了我們在課堂所學的理論知識，進而使我們初步掌握戶外土壤調查的基本技能和方法。最後，也是從我個人覺得這是最重要的一點是，使我認識到土壤學的重要性並激起了我對土壤學的熱愛。

在自己動手實踐了一番之後，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的範圍，挖的深度，是否垂直這些關係著能否挖好一個剖面。不斷在實踐中總結技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛鍊學習的能力。在觀察圖層剖面的過程中，我瞭解到真實的土層，瞭解不同土壤的土層，因為各種成土因素而形成各種土層的特徵，讓我真實的認識我在課堂上老師所介紹的抽象理論知識。在此，我深深的感謝老師的認真耐心的帶領和教導。

第2篇

土壤是在地球表面生物、氣候、母質、地形、時間等因素綜合作用下所形成的能夠生長植物、具有生態環境調控功能、處於永恆變化中的礦物質與有機質的疏鬆混合物，是我們日常生活中最常見的物質之一，也是人類生產和生活中不可或缺的一種自然資源。它是人類賴以生存的物質條件，深刻影響著整個地球的生態環境。過去、現在和將來，人類的生存和發展都離不開土壤資源。土壤是植物生長繁育的基地，是農業的基本生產資料，是農業可持續發展的基礎，沒有土壤就沒有農業。

土壤學作為主要研究土壤中的物質運動規律及其與環境間相互關係的科學，是農業科學和資源環境科學的基礎學科之一。“民以食為天，食以土為本 。”土壤科學今後必須為提高糧食產量和改善生態環境服務。但由於我國人口眾多，而且後備土壤資源嚴重不足，人類生存環境前景也不容樂觀，土壤科學麵臨的挑戰和問題也日益增多，土壤科學在國民經濟中的戰略地位也日益增強。

土壤學實習是土壤地理學的一個重要組成部分，是野外研究土壤的一項重要手段。通過實習，一方面把課堂教學與野外實際結合起來，鞏固、充實和提高課堂所學的理論；另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，並通過實習報告的書寫，培養學生初步科研能力。

實習目的：認識主要的土壤型別，在自然狀態下能夠進行識別。瞭解土壤型別分化與環境條件的關係，掌握土壤剖面的挖掘技術。

實習工具：鐵鍬、ph指示劑、比色卡、取樣袋、剖面刀、比色卡、捲尺、瓷塊、布袋、衛生紙等

實習記錄：12月2號集體觀看了有關土壤樣本化驗、土壤農化分析的電視節目，下午領取了實習工具。3、4號兩天進行野外實習。我們的實習路線是：棘洪灘水庫附近-膠東鎮鎮南-大沽河旁-萊陽北坡村-萊陽紅土崖，在這兩天中，我們挖掘了各個地點的土壤剖面進行觀察、分析了其土壤型別及性質、探討了其土壤形成因素、並粗測土壤樣品的ph值和石灰反應。採集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、並瞭解到了各個地點土壤的綜合利用方式。我們對各個地點和老師們的講解都作了詳盡的記錄。第四天我們將各組的記錄做成報告，進行了總結交流。

在土壤學中，將影響土壤形成的各種自然條件，歸納為地形、氣候、成土母質、植被、成土年齡等五大因素，稱為土壤形成因素，或簡稱成土因素。也就是說，地球陸地表面的任何一種土壤，都是在這五種因素的共同作用下形成的。但是，在不同的地區，各因素的具體內容和特點不同，各因素還以不同作用強度相配合，從而形成各種各樣的土壤。上述五大成土因素，並不是各自孤立地去作用

於土壤，去影響土壤形成的方向和土壤性質。相反，它們之間也在相互影響，相互作用，以它們的綜合起來的特點去制約土壤形成的方向的。

除了上述的自然成土因素外，人為作用也是影響土壤形成的重要因素。所謂人為因素的影響，主要是指人類生產活動通過不同的土地利用方式，對土壤形成方向的改變和對土壤性質的改造。在各種土地利用方式中，以農業利用方式對土壤的影響最為深刻。但是，人為因素與其他自然因素不能等同看待，它們之間雖然有密切關係，並且人為作用尚不能在許多方面擺脫自然因素的影響和制約。但是對影響土壤形成過程來說，人為因素與自然因素畢竟有著本質上的區別。人類是根據自己的需要，按照自己的意圖，以一定的方式和措施，參與土壤形成和改造土壤，使土壤朝著有利於人類發展生產的方向演變，這是自然因素所不可比擬的。如果土地利用不合理。那麼，生產活動對土壤的影響就會是不良的和破壞性的。例如，濫伐森林、陡坡開荒、過度放牧，等等，都會造成土壤水蝕或風蝕。土壤侵蝕的結果，不僅使土壤肥力下降，甚至完全破壞了土壤，而且蝕去的泥沙還會淤塞溝渠、河道，埋沒農田，造成很難補救的不良後果，這是必須高度警惕的。

（1）要對所要求製圖的地區在地面景觀上有代表性，要求地形條件比較平穩，即有一個相對穩定的土壤發育條件，否則土壤剖面缺乏代表性。

（2）不宜在路旁、住宅四周、溝渠附近、積肥坑周圍和墳墓附近等一切人為干擾較大而沒有代表性的地方挖掘剖面。

（3）如果發現土層中有炭片、磚片等人為干擾的侵入體，除了研究熟化土壤外，一般應改變剖面點位，或重新增設剖面。

（4）山地丘陵區的土壤比較複雜，應根據調查目的和精度選擇不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。

（2）挖掘出來的表土和底土應分別堆放在土坑的兩側，不宜相混合，以便然觀察後再分層回填。

（3）觀察面上方不宜堆放挖掘出來的土壤，也不宜在其上方走動踩踏，以免破壞表層結構而影響剖面的觀察結果。

（4）在壟作的農田進行土壤剖面觀察時，剖面的觀察面應垂直壟溝走向，使剖面垂直面上能同時看到壟背、壟溝部位的表土變化和作物根系發育。

這次實習中我們利用了較多的自然剖面，自然剖面是因修路、開礦、興修水利等工程建設，在施工挖方地段裸露的土壤垂直斷面，並被長期保留下來，成為土壤調查中可以利用的現存剖面。

自然剖面的優點：垂直面往往開挖較深，延伸面較廣，連續性較好。

缺點：不是因土壤調查需要開挖的垂直面，首先不能均勻地分佈在各種土壤型別上，位置也不一定具有代表性；其次，自然剖面長期露在大氣中，日晒雨淋，生物滋生等環境因素的變化，使土壤理化性態不可避免地發生變化。

土坑挖好後，用刀或鐵鏟把剖面削成垂直狀態後，即可進行觀察和記錄。觀察剖面時，應先從上而下劃分出若干層次（一般以顏色、質地、鬆緊度、結構、根系分佈等作為劃分層次的依據）然後按層次觀察土壤的形態、特徵，並作好記

錄。觀察專案主要有：土層厚薄、乾溼度、顏色、質地、結構、鬆緊度、酸鹼度、新生體、侵入體以及根系情況等等。

通過對各個地點土壤樣品採集的實踐，較好地掌握了採集土壤樣品的技術和方法。

a、樣品採集的方法，應根據研究、分析目的來確定。如果是為了研究土壤的發生、發育情況，就應按照剖面層次來取樣。如果是為了研究某地土壤的肥力特性，通常是把土壤分為若干不同的型別，再在同一型別的土壤地段中，選擇一些有代表性的地塊，採取混合樣品。如果是為了某一特定目的，如研究高產田、高產園或低產田低產園，或分析某一土壤的障礙物質，則在特定的田塊中選擇有代表性的位置採取混合樣品。取樣必須在有代表性的地方進行，如植株生長特殊的地方、路旁、水溝邊、土丘較低窪部位或放置過肥料的地方都應避開。

b、製備樣品步驟：從田間採回的土壤樣品，應及時進行風乾，以免發黴引起土壤性質的改變。用木槌壓散土塊，撿出雜質。混勻土壤，準確稱取300克。將稱好的土壤用木槌壓散（勿將石礫打碎），通過3毫米孔徑的土篩（不能通過的石礫，在稱重後可棄去，但要計算其所佔的百分比）。從通過3毫米篩的土壤中稱取100克土，使之全部通過1毫米的土篩。不能通過者，用研缽反覆研磨，使之全部通過。各種樣本製備完畢後，分別將其放入大中小廣口瓶後塑料袋儲存，並寫上標籤，其內容有：樣本編號、土壤名稱、取樣地點、取樣深度、通過篩孔大小、製備實踐及制樣人的姓名和專業等等。

這次實習，收穫挺大的。一方面，它讓我們和老師們一起渡過了一段美好的時光，加深了師生之間的情誼，也加深了同學們之間相互合作、相互幫助的友情。另一方面，它讓我們走出課堂，走向大自然，對於一個學習農業方向的學生來說，這一點是很重要的，這不僅開拓了我們的眼界，而且還是我們應用課堂知識的重要途徑。通過這次實習，使我能夠將課堂上講的知識與實際應用結合起來，這不僅使我加深了對課堂知識的鞏固，也激發了我對這一門課程的熱愛。這次實習還使我認識了幾種土壤的型別並知道了它們的性質特徵，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，我覺得最重要的一點是，使我認識到土壤學的重要性。

當然，實習過程中也讓我也知道了書本知識的重要性，自己平時應該更加的努力學習知識。另外在實習中我還懂得了搞科學要認真嚴謹，容不得半點馬虎，要多動手，絕對不能偷懶，該做的就要動手去做，不能憑空想像。我們還應該好好珍惜實習機會，多學些有用的東西，為將來的工作打下牢固的基礎。

第3篇

經歷了從沙漠到大海的變化，我終於在如此近的時間內看到了我最熟悉的沙漠和我最渴望見到的大海——儘管我見到的大海並不是我想象的那麼漂亮。科爾沁的白白沙子和丹東紅紅的海灘是我現在唯一的印象。

在我長大的那塊土地上，我見慣了沙子。而科爾沁的沙子給我的是一種既親切有陌生的感覺。我見過的是黃黃的，太陽下能閃光的那種，科爾沁的沙子卻是白白的，好象還攙雜著一點點黑。如果沙子多了，那就成了沙漠。我在科爾沁看到的，就是沙漠。幸運的是我看到的是正在治理的沙漠。這片不大不小的沙漠，現在已經引起了足夠的重視——因為它距離東北的政治文化中心瀋陽大概只有100公里，據說這裡的沙子正在以每年30米的速度向瀋陽是靠近。如果按這個速度算下來，那麼瀋陽市被沙子覆蓋似乎還是很遙遠的事情。然而事實是距離這片沙漠較近的彰武、康平、法庫等市縣已經受到了沙漠的困繞。每年大約有1。5萬畝的土地被沙化。於是治理這片沙漠便成了官員首先考慮的問題。在這裡我們有幸參觀了設在距離科爾沁沙漠較近的彰武縣的一個治沙研究所。當汽車駛進這座小小的治沙研究所時。被綠綠的小樹苗所環繞的小樓顯得格外搶眼。常年駐守在這裡的工作人員用複雜的心情向我們介紹了他們的成果：他們大概在這裡待了3年，在他們實驗地範圍之內的沙子已經被固定住了。在我們視線之內的那些小沙丘是不會再向前移動了。而且在這片實驗地內，我們還看到了他們種植的蔬菜、藥材、用來固沙的小灌木、樹木等等。最全面的範文參考寫作網站這裡已經變化的讓你想象不出來它曾經是一片沙漠。但是這僅僅是一塊被圈了起來的沙地。在這之外，仍然是荒涼的沙漠。我們沿著一條被風吹的已經不象樣子的小路向北走過去，在這片被封閉的實驗地之外，是荒涼的不能再荒涼的沙漠，你根本看不到綠色。在實驗地的周圍，還有農民的土地——就是那種玉米只能長到一米高的土地。種在這裡的種子有時候根本連本都收不回來，可是農民還是不停的種。就連小站的工作人員也弄不懂農民為什麼寧願虧本要他們的土地上長玉米而不是可以固沙的草。我們唯一能確定的是這裡根本是不適合發展農業。

如果科爾沁沙漠給人是荒涼的感覺，那麼丹東的紅海灘給人的就是一種生機勃勃的景象。通向紅海灘的路兩旁全是等待收割的水稻以及養滿了河蟹的池塘，這兩樣東西應該是最讓盤錦人驕傲的了。當汽車轉過一個彎，我就能遠遠的看見海還有一片一片的紅色。這應該就是傳說中的紅海灘了。思想彙報專題等走近了一看，原來海灘之所以紅，是因為它上面長滿了顏色發紅的草————赤鹼蓬。然而這片紅紅的海灘如今也不再完美，它仍然是人類活動的受害者。如果不是及時的治理。那麼這片聞名中外的紅海灘當它呈現在我們面前時可能已經退化的不成樣子了。在發軟的海灘上，我們發現了螃蟹。掀開一層泥，底下肯定是那些橫著走路的東西。興奮的我們抓了大概有4、5斤才住手。膽子大的同學竟然抓到了那種很大很大的螃蟹。

第4篇

1、在實際環境中充分認識、辨識、瞭解土壤，熟悉土壤的形成條件、成土過程、剖面特徵、農業性狀等內容，豐富理論知識。

2、理論聯絡實際，學會挖掘土壤剖面的方法和技巧，學會識別土壤型別和層次。

3、學習發現問題、分析問題、解決問題的方法，為今後的土壤學學習打下基礎。

4、瞭解陝西境內土壤分佈的總體趨勢，認識各種土壤型別。

5、為了實現以上目的，通過從陝西渭北旱塬到關中盆地以及秦嶺北麓一帶主要環境要素自然變異規律、地質與地貌特徵和土壤剖面型別的綜合調查，掌握土壤剖面的分異規律與母質、氣候、生物、地形及時間之間的關係，瞭解區域土壤分佈的規律性及其土壤演化趨勢。

1．試劑：土壤學實習所用試劑有：10%的稀hcl、 酸鹼混和指示劑、比色盤、比色卡及試紙，蒸餾水瓶。

3．工具：手鏟、钁、鐵杴、剖面刀、皮尺（2米左右）。

土壤是在地球表面生物、氣候、母質、地形、時間等因素作用下所形成的能夠生長植物、具體生態環境調控功能、處於永恆變化中的礦物質與有機質的疏鬆混合物。它是一個多孔多相系統，具有垂直分層性。土壤是自然演變的活化石，是記錄地球滄海桑田變化過程的最有力也是最易獲取的證據。

本次實習主要內容包括兩個方面，一是瞭解根據地形氣候等因素所導致的陝西境內的土壤分佈總體趨勢，二是觀察學習各種土壤型別的形成因素、成土過程、剖面特徵、基本性質等具體內容。

根據陝西省的地勢高低、地形、氣候等條件因素，由北向南，依次可分為了渭北高原、關中盆地、秦嶺山地等幾個板塊，每個地域都有各自型別的土壤。所以，土壤的分佈規律存在著地帶性分佈規律，非地帶性分佈規律以及垂直分佈規律等特徵。

黃土高原由東南向西北氣候逐漸變得乾冷，植被經歷著森林，森林-草原，草原，荒漠的過渡變化，地勢漸次增高；黃土母質沉積規律與該生物氣候規律相呼應，土壤質地越來越粗，因而，使得土壤的水分規律與此生態條件相適應。

在河流兩岸，分佈著一些受河流衝擊影響的非地帶性土壤。在渭河、黑河和涇河分佈著潮土，由於經常受地下水的影響，鐵的氧化還原交替，故在土壤剖面上形成黃棕色鏽紋鏽斑。河流衝擊母質受上游地質構造的影響，其質地差異很大。

隨著海拔的升高，環境因素也在不斷改變，如降雨量、溫度、植被、光照等。土壤的分佈與各種環境因素有著密不可分的關係。秦嶺山地土壤分佈受到基帶土壤及南北方氣候差異，南北坡土壤垂直分佈規律差異很明顯。

根據陝西土壤分佈規律，本次實習我們相繼觀察了黑壚土、塿土、潮土、黃褐土、淋溶褐土、水稻土、草甸土、棕壤、暗棕壤、黃棕壤等土壤型別。下面，就分別詳細介紹以上土壤：

黑壚土是發育於黃土母質上的具有殘積粘化層（俗稱黑壚土層）的黑鈣土型土壤。多分佈於中國陝西北部、 甘肅東部、 寧夏南部、山西北部和內蒙古的黃土塬地、黃土丘陵和河谷高階地等地，是中國黃土高原地區主要土類之一。

①母質：黑壚土成土母質為第四季風成黃土。其黃土母質疏鬆、深厚並含有豐富的礦質養分，草原植被生長繁茂。

②氣候：黑壚土分佈區屬暖溫帶半乾旱-半溼潤季風氣候型別，年平均氣溫7—11℃，最冷的1月份平均氣溫-2—7.5℃，最熱的7月份平均溫度22—25℃，無霜期150—210天，年降雨量320—650毫米，7—9月降雨佔全年降水量的53—58%。乾燥度1.25—2.0，年蒸發量1600—2400毫米，為降水量的3—4倍。氣候總特點是：夏季高溫多雨，雨熱同期，冬季寒冷少雪，春幹秋溼，四季分明。

③生物：在疏鬆、營養條件豐富的黃土母質條件下，土壤生物和母質間旺盛的物質交換頻繁，多於黑壚土深厚的腐殖質層 (80～100釐米)。

黑壚土的腐殖質層是在草甸草原植被下，經長期的生草作用而形成，在適宜的環境條件下，使土壤中有機物質分解形成腐殖質，並且大量積累。

有機物質殘體腐解後所形成的腐殖質與土壤中鈣離子結合，並以薄膜形式包被於土粒和微團聚體表面，或富集於孔隙壁上，因而形成深厚的暗灰色的腐殖質層，即黑壚土層。

由於母質屬於石灰性土，其鈣成為黑壚土形成過程中的主要化學遷移元素。在夏秋高溫多雨季，土壤中碳酸鈣遷移明顯，遷移機理有：與腐殖質絡合遷移，有形成ca（hco3）2形式遷移。在剖面上形成假菌絲、霜粉狀或者結核石灰新生體。

③黑壚土的次要成土過程還包括土壤的殘積粘化作用，黃土覆蓋作用、坡積洪積作用等。

①耕作熟化層：厚度為30~60cm，淡灰棕色，質地壤土—粘壤土，有石灰反應，團粒和團塊狀結構。

②黑壚土層：50~60cm，暗灰色，多蚯蚓糞和蟲孔。塊狀結構，有白色菌絲體。

③碳酸鈣澱積層：黃棕色，粘壤土，與母質層過度不明顯。鈣離子與胡敏酸反應產生絮凝沉澱。塊狀和擬塊狀結構。

黑壚土的黃土母質疏鬆、深厚，並且含有豐富的礦質養分，草原植被生長繁茂，適耕性較強，已全部為耕作土壤，利用時應採取措施制止水土流失，充分利用地表和地下水資源， 擴大灌溉面積並增施有機肥料。

塿土，又稱為褐土，是在暖溫帶半溼潤氣候與落葉闊葉林為主的生物氣候條件下形成的土壤。土壤的淋溶澱積明顯，有粘化現象，具有褐色的粘化層，屬於半淋溶土綱。主要分佈在陝西關中渭河和山西汾河盆地的臺塬和高階地之上。

第5篇

土壤與植物地理學是自然地理環境的重要組成要素之一，是地理環境的產物和表證。土壤植物地理實驗是植物地理學教學重要的實踐環節，是地理學者基本功的訓練之一。

本實習目的是驗證課堂所學理論知識，加學生深對課堂所學理論知識的理解，培養學生土壤與植物地理實驗分析、結果計算、資料處理的技能和技巧。

培養學生掌握和學習植物地理的實驗方法和研究的技能，提高分析自然地理現象相互聯絡、相互制約的能力。培養學生獨立思考和辨證唯物主義思想方法，培養學生嚴肅認真的科學態度和實事求是的工作作風。具體要求學生：

2.對土壤地理研究的實驗室研究技術和方法有一點感性認識。

3.對土壤粒級、土壤機械組成、土壤ph值、速效養分有更深刻的認識。

4掌握植物分類學 植物生態學? 植物群落學的基本理論知識與方法。認識常見植物得優勢種40－50種，認識和描述植物的形態特徵。

以10-15人小組為單位進行實驗。小組每個人共同按規程完成取得實驗結果，獨自撰寫實驗報告。

實驗前必須預習實驗實習指導書的相關部分，瞭解實驗的基本內容並把個人準備的實驗物品帶到實驗室。必須提前15分鐘到達實驗室，做好實驗前的準備工作。

根據實驗指導內容獨立進行實驗，按要求認真操作，仔細觀察，分析比較。記錄與畫圖，有困難時，積極思考，分析原因，自己排除障礙，實在解決不了才找老師幫助或同學之間互相幫住。

實驗結果及時準確記錄並做實驗報告，按時交實驗報告。實驗報告要求簡明扼要，條理清楚。

環境是指某個特定主體周圍一切事物及現象的總和。影響植物生存是環境因素（生態因子）根據其性質可分為6個基本型別：

非生物因子：⑴氣候因子。如光、溫度、降水、風等。

⑶地形因子。有海拔高度、坡向、坡度、坡位和坡型。

生物因子：? ⑴植物因子。包括植物之間的機械作用、共生、寄生和附生。

環境中各種生態因子是彼此聯絡，互相影響的，任何一個單因子的變化，認識植物的生長，發育，繁殖及其都必將引起其他因子不同程度的變化及其反作用，而且植物生長髮育的不同階段對生態因子的需求也不同。因此在綜合作用分析中區分生態因子的直接作用和間接作用對分佈都很重要。

下面從環境的多個角度來分析環境對植物生存的影響：

⑴光照條件。光照對於植物的生存來說是非常重要的的，所有的綠色植物都需要通過光合作用來固碳。同時光照的強度、光質以及光照長短也對植物有影響，這些影響是通過影響植物的光合作用來實現的。

⑵溫度條件。植物吸水需要適宜的溫度範圍，例如溫度過低的話會限制植物的吸水。溫度對蒸騰作用也有影響：一方面，溫度高低會改變飽和差從而影響植物蒸騰，一般來說氣溫越高，蒸騰越強；另一方面，溫度能直接影響葉面溫度和氣孔開關，葉面溫度比氣溫越高，蒸騰越強。植物光合作用需要適宜的溫度範圍。溫度還對光合作用有影響，這是通過暗反應實現的。此外溫度還會通過影響酶的作用來影響呼吸作用。

⑶水分條件：水分是代謝作用過程的反應物質，也是植物對物質吸收和運輸的溶劑。在光合作用，呼吸作用，有機物合成和分解的過程中，都有水分子的參與。各種物質只有溶解到水中才能被植物吸收和在植物體內運輸。植物體內水分在蒸發蒸騰散失過程中，可以減低植物體溫，是植物熱量調節和熱代謝的主要方式。

（1）礦質營養元素：礦質營養元素是植物生命活動所必需的，其生理作用：a細胞結構物質的組成成分b植物生命活動的調解者，參與酶的活動c電化學作用，即平衡離子濃度，穩定膠體，中和電荷等。

(2) 碳素營養：是植物的生命基礎，在植物體內佔乾重的45%，是植物所有器官組織的組成物及有機化合物的主要骨架，這些有機物氧化釋放的能量為所有生物活動必需。

（1）動物對植物的影響：主要表現在動物對植物的攝食以及對植物傳粉的影響。

（2）植物對植物的影響：主要表現在對各種氣候因子的競爭及對空間的競爭，還有各種植物間的寄生共生關係等。

⑹地形條件: 地形因子主要通過對光，溫，水和營養等生態因子進行空間再分配，形成多樣的生境，從而間接影響植物的生命活動。

⑺氣候條件:不同植物對氣候的適應能力是不同的，所以植物分佈會因氣候的不同而不同。

上午：觀察路邊及附近植物，認識植物結構，採集標本。

喬木層?杉木、馬尾松，若無人為影響，還有闊葉林、灌木層? 茂密，主要有竹子和檵木（金縷梅科）、草本?林內有蕨類植物，草本植被很少藤本? 野葛（豆科） 田裡藤本狀 菝（百合科），常見的還有青葙、蓼科植物、山茶科、野牡丹科（柏拉木）等。

第6篇

土壤是固態地球表面具有生命活動、處於生物與環境間進行物質迴圈和能量交換的疏鬆表層。它既是獨立的歷史自然體，也是最易受人類活動影響、為人類提供食物的自然資料。土壤和人類的關係十分密切，因為人類生存必須發展農業，以取得食物。農業生產，首先是綠色植物的生產，是以土壤為物質基礎的。各種作物都是在土壤裡紮根立足，並通過根部從土壤裡取得養分和水分，才能生長繁茂。其次，人們飼養動物，也必須以植物為飼料。很明顯，沒有土壤，也就沒有農業。為了發展農業生產，人們必須重視土壤資源的開發、利用改良。科學地開發和利用土壤在國民經濟建設，特別是在農業生產和改善環境中具有重要作用。

土壤學作為主要研究土壤中的物質運動規律及其與環境間相互關係的科學，是農業科學和資源環境科學的基礎學科之一。土壤學在農業生產、環境保護以及工程建設中發揮著直接而又重要的作用，特別是土壤學的研究成果在農業生產上所做出的重大貢獻，為土壤學的進一步發展奠定了基礎。

土壤學實習，是土壤學教學的重要環節之一，通過實習，一方面把課堂教學與野外實際結合起來，印證、鞏固、充實和提高課堂所學的理論;另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，並通過課程論文寫作，培養學生初步科研能力;同時使學生認識到土壤學的重要性並激起學生對土壤學的興趣和熱愛。

基於以上理由，作為學習土壤學的學生，我們於12月12日至16日期間，對珠江三角洲土壤進行了一次詳細地實習考察。

實習工具：鐵鍬、鎬、ph指示劑、口盅、瓷塊兩塊、捲尺、比色卡、取樣袋兩個、刀。

我們的行程為三天，路線是：中山民眾鎮—中山五桂山—中山三鄉鎮—珠海香洲區—廣州火爐山—廣州茶山—華南農業大學農場。在這三天中，我們挖掘了各個地點的土壤剖面進行觀察、分析了其土壤型別及性質、探討了其土壤形成因素、採集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、並瞭解到了各個地點土壤的綜合利用方式。我們對各個地點和老師們的講解都作了詳盡的記錄。第三天下午，我們聽取了李華興院長的關於土壤學發展現狀和展望的專題講座，獲益匪淺。第四天我們在實驗室裡製備土壤樣品和精確測定它的ph值。第五天我們將各組的記錄做成報告，進行了總結交流。

第7篇

畢節市納雍縣(烏箐嶺、大黑箐嶺)→六盤水市(北盤江上游、玉舍國家森林公園)→畢節市威寧縣→畢節市赫章(天上石林、韭菜坪)

“實踐出真知”，在實踐運用知識，時間聯絡實際，瞭解土壤顏色辨別，熟悉土壤水分、ph值、緊實度、容重的測定，對土壤肥力進行判斷，學會土剖面的挖掘、製作土壤剖面和觀察土壤剖面，增進同學之間與師生之間的情誼。

(1)工具類：土鍬、土鎬、土鏟、土鑽、剖面刀四把、毛刷、盆缽二個、土壤標本盒、環刀(包括錘子和環刀柄)、繩子、土袋、標籤、鋼捲尺、門塞爾土壤比色卡、記錄薄、鐵質剖面取樣器、鉛筆橡皮若干、膠水2瓶等。

(2)試劑類：1:3的稀鹽酸、ph試紙、蒸餾水、聚醋酸乙烯乳液粘結劑

(二)方法：觀察法、估測法、試紙法、期盼是取樣、s行取樣、五點式取樣等。

1.1土壤顏色比色卡定義：我們所說的土壤比色卡指的是門賽爾土壤比色卡，他是用來測定和描述土壤顏色的標準比色卡。使用時，把某一土樣與帶標準色階的卡片相對照，便可定出並記錄下土壤顏色。(由於條件的限制對土壤顏色的辨別只能通過觀察的來判斷)

納雍縣大黑箐嶺x-1赫章天上石林x-6黃壤紅壤2、土壤水分估測

1.1土壤ph定義：土壤酸鹼度又稱“土壤反應”。它是土壤溶液的酸鹼反應。主要取決於土壤溶液中氫離子的濃度，以ph值表示。ph值等於7的溶液為中性溶液;ph值小於7，為酸性反應;ph值大於7為鹼性反應。

1.2試紙法：稱取1克重乾土，放入試管中加水5毫升，充分晃動，待溶液澄清後，用ph試紙測定。

土壤緊實度定義：土壤緊實度又叫土壤硬度或土壤堅實度或土壤穿透阻力。是土壤強度的一個合成指標。它由土壤抗剪力、壓縮力和摩擦力等構成。

土壤緊實度測定有專門的土壤緊實度儀、土壤硬度計或者更高檔的帶定位系統的gps土壤緊實度測量儀。(受條件限制對土壤緊實度的測定我們只能通過觀察和觸控來判定，無法判定)

土壤容重定義：單位體積自然狀態下土壤(包括土壤空隙的體積)的乾重，是土壤緊實度的一個指標。

在105℃下烘乾(7 - 8小時)，然後稱重，算體積km/c㎡即得出土壤的容重。(由於條見限制沒能進行測定，只對其方法作了簡單的瞭解)

土壤肥力的定義：土壤能供應與協調植物正常生長髮育所需的養分和水、氣、熱的能力。

是土壤各種基本性質的綜合表現，是土壤區別於成土母質和其他自然體的最本質的特徵，也是土壤作為自然資源和農業生產資料的物質基礎。土壤肥力按成因可分為自然肥力和人為肥力。前者指在五大成土因素(氣候、生物、母質、地形和年齡)影響下形成的肥力，主要存在於未開墾的自然土壤;後者指長期在人為的耕作、施肥、灌溉和其他各種農事活動影響下表現出的肥力，主要存在於耕作(農田)土壤。

土壤剖面的定義：土壤三維實體的垂直切面，顯露出若干大體平行於地表的層次。

在這裡我們需要通道上面用到上面提到的工具，還有最重要的一點——老師的的指導。

在老師的帶領下我們在納雍大黑箐嶺做了一個土壤剖面x-1，如表3。在赫章的時候我們也做了這樣一個土壤剖面x-5，不過還沒聽老師講解。

顏色質地結構緊實度新生體ph值石灰反應枯枝落葉層0~4黑團粒無弱酸無腐殖質層4~12黑壤團粒鬆無弱酸無淋溶層12~50黃壤鬆無弱酸無澱積層50~60黃壤鬆無弱酸無母岩層60以下

形態特徵：五月開黃綠色花，花單性，雌雄同株，雄花柔荑花序，細長下垂。堅果卵形或橢圓形，生於杯狀殼鬥中，十月成熟。

習性：喜生於微鹼性或中性的石灰岩土壤上，在酸性土壤上也生長良好

形態特徵：馬尾松樹幹較直;外皮深紅褐色微灰，縱裂，長方形剝落;內皮棗紅色微黃。心邊材稍明顯。邊材淺黃褐色，甚寬，常有青皮;心材深黃褐色微紅。年輪極明顯，極寬。木射淺細。樹脂道大而多，橫切面有明顯油脂圈。材質硬度中等，紋理直或斜不勻，結構中至粗。乾燥時翹裂較嚴重。不耐腐。長縱裂，長片狀剝落;木材紋理直，結構粗;含樹脂，耐水溼。重要材用樹種。

習性：對土壤要求不嚴格，喜微酸性土壤，但怕水澇，不耐鹽鹼，在石礫土、沙質土、粘土、山脊和陽坡的沖刷薄地上，以及陡峭的石山岩縫裡都能生長。

生鏡：生於向陽丘陵和山地的灌叢或疏林中，海拔20xxm左右，對土壤和氣候的適應性較強(玉舍國家森林公園)。

形態特徵：落葉灌木或小喬木，高3—8(10)米;幼樹樹皮黃綠色，光滑，老樹樹皮灰褐色。小枝細長，綠色，無毛，枝、葉具芳香味。頂芽圓錐形，外面被柔毛。葉互生，披針形，橢圓狀披針形或卵狀長圓形，長5—13釐米，寬1.5—4釐米，先端漸尖，基部楔形，上面綠色，下面灰綠色，被薄的白粉，兩面均無毛，羽狀脈，側脈每邊6—10條，纖細，與中脈在兩面均凸起;葉柄長0.6—2釐米，無毛。傘形花序單生或簇生於葉腋短枝上;總梗細長，長6—10毫米;苞片4，堅紙質，邊緣有睫毛，內面密被白色絨毛;每一傘形花序有花4—6朵，先葉開放或與葉同時開放;花梗長約1.5毫米，密被絨毛;花被片6，寬卵形;雄花中能育雄蕊9，花絲中下部有毛，第三輪雄蕊基部的腺體具短柄，退化雌蕊無毛;雌花中退化雄蕊中下部具柔毛;子房卵形，花柱短，柱頭頭狀。果近球形，直徑4—5毫米，無毛，幼時綠色，成熟時黑色;果梗長2—4毫米，先端稍增粗;果託小淺盤狀，徑約2.5毫米。花期11月至翌年4月，果期5—9月。