重慶市教育委員會關於遴選重慶市2021年“國培計劃”專案承擔機構的通告

重慶市教育委員會

關於遴選重慶市2021年“國培計劃”專案

承擔機構的通告

為全面貫徹《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》要求，建設一支高素質專業化教師隊伍，根據教育部、財政部“十四五”期間“國培計劃”組織實施工作要求，現就遴選重慶市2021年“國培計劃”專案承擔機構有關事宜通告如下：

一、培訓專案型別

（一）中西部專案。中西部專案規劃設計了四大類18個子專案，分別是鄉村中國小教師專業能力建設、鄉村中國小校長領導力培訓、中國小教師資訊科技應用能力提升工程2.0和教師發展協同創新四類專案，子專案包括新教師入職遞進培訓、新教師入職培訓、青年教師助力培訓、欠發達地區“一對一”精準幫扶培訓、骨幹教師培養物件培訓、學科名師培養物件培訓、教師培訓者團隊研修、鄉村初任校長任職培訓、鄉村青年校長助力培訓、鄉村骨幹校長提升研修、鄉村優秀校長深度研修、學校黨組織書記示範性研修、學校資訊化管理團隊研修、資訊科技應用能力培訓團隊培訓、資訊科技應用能力提升工程2.0示範區縣整體推進專案、資訊化教學創新團隊整校提升專案、資訊科技應用能力提升工程2.0示範校整校推進專案、教師發展協同創新培訓專案，具體專案設定情況見附件1。

      （二）幼師國培專案。幼師國培專案規劃設計了13個子專案，包括幼兒園教師職業行為準則培訓、幼兒園新入職教師遞進培訓、幼兒園新入職教師規範化培訓、非學前教育專業補償研修專案、幼兒園青年教師保教能力提升培訓、幼兒園骨幹教師園本研修能力提升、幼兒園骨幹教師培養專案、幼兒園學科名師培養專案、幼兒園教師園本研修創新培訓團隊培訓、幼兒園園長法治與安全教育培訓、鄉村幼兒園園長辦園能力提升培訓、民辦幼兒園園長規範辦園培訓、資訊科技應用能力提升工程2.0示範園專案，具體專案設定情況見附件2。

二、遴選單位範圍

（一）培訓機構。為貫徹落實“國培計劃”減負提質要求，切實提升專案實施質量，本次專案承擔機構主要在以下範圍內遴選：

1.具有優質培訓條件的市內外普通高等院校、市內中國小幼兒園教師教育實踐基地、我市區縣及以上教師發展機構和教科研機構；

2.具有較好支援服務能力和課程資源整合開發能力，且社會評價高的優質遠端教師培訓機構；

      3.承擔我市同類項目兩年以上、培訓效果好且具有良好培訓條件的省級以上教育學術團體。

具體子專案申報條件見專案申報指南（附件3）。

（二）專案區縣。為支援各區縣高質量開展鄉村教師培訓工作，持續強化培訓能力建設，助力鄉村振興，中西部專案中的新教師入職培訓、青年教師助力培訓、能力提升工程2.0示範區縣整體推進專案和幼師國培中的新教師入職培訓、幼兒園青年教師保教能力提升培訓專案以專案區縣的形式組織實施。鄉村教師數量較多、教師發展支援服務體系健全、研訓水平較高的區縣可申報專案區縣。

三、專案申報要求

（一）科學設計申報方案。各申報單位要認真領會2021年“國培計劃”實施重點要求和各類專案目標任務，紮實開展需求調研和專案論證，精準制定培訓方案。專案設計要緊緊圍繞基礎教育改革，聚焦欠發達地區教師教育教學能力全面提升，針對教師職業發展不同階段特點，分層分類精準設計課程。要將思想政治和師德師風作為各類專案的必修內容，全面加強“四史”教育。

（二）優化培訓內容。申報單位要依據中國小、幼兒園教師培訓課程指導標準和義務教育新課程標準，緊密結合教育教學實際，科學設計培訓課程，重點提升學科育德、課堂教學、作業設計、實驗操作和家庭教育指導能力。重視幼小銜接、少先隊工作、預防校園欺凌、生態教育等方面知識和能力培訓，將有關內容納入教師校長培訓。遴選熟悉基礎教育的高校專家和具有較強培訓能力的一線優秀教師、教研員、校長組建高水平培訓專家團隊，要充分發揮名師名校長作用，原則上一線優秀教師、教研員和校長的比例不低於50%。

（三）改進培訓方式。要注重實踐性培訓環節安排，強化教師實踐參與，幫助教師解決問題、提升技能。完善線下集中、線上培訓、校本研修融合的混合式培訓，幫助教師精準發現問題，制定提升方案，通過專家指導、自主學習、同伴交流和教育教學實踐，推進教師常態化學習，滿足教師個性化發展需求。採用多種形式對參訓教師訓後發展情況進行跟蹤回訪，對教師更新理念、改進方法、運用實踐等進行綜合評價，並組織專家進行指導提升。進一步加強優秀課程資源建設，注重參訓教師培訓成果總結和提煉，發掘整理過程性成果，打造優秀培訓案例。

（四）嚴禁專案轉包行為。各申報單位要科學評估自身培訓承接能力，合理控制申報專案數量，在專案執行過程中嚴禁將所承擔的專案轉包給第三方機構，一經發現將按有關規定嚴肅處理。

四、申報工作安排

（一）報送申報材料。申報單位要認真填寫培訓專案申報書（附件4）和專案申報彙總表（附件5），將加蓋單位公章的申報材料紙質版一式二份於2021年4月12日17:00前報送至重慶市中國小教師發展中心，市內中國小、幼兒園、區縣級教師發展機構的申報書還須加蓋所在區縣教育部門公章，同時將電子稿傳送至郵箱，逾期不再受理，材料報送後不得再次修改或補充。要嚴格按照申報材料填寫和報送要求提交材料，不符合規範要求的材料將不納入評審。

（二）組織評審。市教委組織教師培訓專家對申報方案進行評審。本次評審採取網路評審和綜合評審相結合的方式進行。

（三）公佈評審結果。評審結果經市教委稽核確定並報教育部、財政部稽核備案後在市教委公眾資訊網上公佈。

聯絡人及電話：劉瑩，023-67084450；陳元新（市教師發展中心）， 023-62658507、13399825238

郵寄地址：重慶市南岸區學府大道9號重慶第二師範學院綜合樓505室；收件人：高雪；電話：13658346001；郵政編碼：400067

附件：1.重慶市“國培計劃（2021）”——中西部專案規劃表

      2.重慶市“國培計劃（2021）”——幼師國培專案規劃表

3.重慶市“國培計劃（2021）”專案申報指南

4.專案申報書模板

5.專案申報彙總表

                             重慶市教育委員會

2021年3月23日

附件1

重慶市“國培計劃（2021）”——中西部專案規劃表

附件2

重慶市“國培計劃（2021）”——幼師國培專案規劃表

附件3

重慶市“國培計劃（2021）”專案申報指南

為全面貫徹《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》要求，深入落實《教育部等六部門關於加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》精神，根據教育部、財政部“十四五”期間“國培計劃”組織實施工作要求，結合我市中國小幼兒園教師專業發展現狀和培訓需求，為切實提高專案申報質量，特制定本指南。

一、中西部專案

（一）鄉村中國小教師專業能力建設專案

1.新教師入職遞進培訓專案。繼續支援2020年“國培計劃”新教師培訓試點區縣開展為期16天的遞進式培訓，通過集中培訓、線上培訓、跟崗研修、名師帶教、工作坊研修等方式，對2020年度新入職的教師進行持續指導與支援。該專案由2020年國培新教師培訓試點區縣申報。培訓經費由國培資金承擔50%，試點區縣配套相應經費。

2.新教師入職培訓專案。針對新入職教師，通過集中培訓、優質學校跟崗研修、崗位實踐、線上培訓等方式，開展以職業感悟與師德修養、教學常規與教學實踐、班級工作與育德體驗、研究意識與發展能力等為主要內容的規範化培訓，非師範專業新教師還須增加專業理念與專業知識補償性培訓內容，引導新教師扣好職業生涯的“第一粒釦子”，儘快成長為合格教師。該專案集中培訓和跟崗研修時長為30天，分2-3個階段進行，崗位實踐在所在學校全年完成，可將線上培訓貫穿培訓過程。以2-3年為培訓週期，2021-2022學年度完成第一年培訓。專案採取區縣整體推進的方式實施，2021年遴選3個試點區縣，由高度重視教師培訓工作、教師發展支援服務體系健全的區縣申報，試點區縣通過培訓形成可推廣的新教師入職培訓典型經驗。培訓經費由國培資金承擔50%，試點區縣配套相應經費。該專案須與幼師國培中的新入職教師培訓專案同時申報。

3.青年教師助力培訓專案。

（1）專案區縣青年教師培訓專案。遴選5個專案區縣，針對鄉村青年教師特點，重點開設師德修養、專業理念與學科知識、學科育人與教學反思、資訊科技與學科融合四個維度內容，按照診斷示範、集中研修、研磨提升、規劃成長等環節，採用名師示範、同伴互助、研課磨課、反思重構、工作坊研修等有效培訓方式進行為期10天的培訓，助力鄉村青年教師實現從合格到勝任的轉變。該專案採取專案區縣的方式實施，由具備申報條件的區縣申報。

（2）教師發展示範學校教師培訓專案。重點面向重慶市中國小幼兒園教師教育實踐基地，遴選10所辦學質量較高、校本研修體系健全的中國小幼兒園，作為培育教師發展示範校的專案學校。在精準診斷和系統規劃基礎上，通過主題引領、專家指導、骨幹帶動、教師選學、團隊互動等方式，開展不少於15天的集中研修，整體提升教師育人能力和專業素質，探索構建教師發展整校推進新模式，該專案由中國小牽頭，所在區縣教師研訓機構或高校協同申報，遠端培訓機構可提供遠端資源支援服務。專案學校建設成效好、有一定示範引領作用，經評估驗收後，認定為市級首批中國小教師發展示範學校。

（3）名校訪學研修專案。主要組織鄉村學校教師到市內外優質中國小進行為期15天的名校訪學，通過跟崗實踐，開闊教育視野，提高教育教學能力。

4.欠發達地區“一對一”精準幫扶培訓專案。在脫貧區縣中遴選10所鄉村學校，進行整校一對一幫扶培訓。以靶向診斷、精準發力、整校提升為原則，聚焦鄉村學校所短、鄉村教師所需，“點對點”細化幫扶培訓方案，做到因地制宜、一校一策。圍繞鄉村學校發展規劃、教研教改、課堂教學、學生學習等內容，採取送教培訓、名校跟崗、線上培訓、校本研修等相結合的混合研修模式，進行定向培訓，確保被幫扶學校教師接受不少於80學時的系統培訓，為鄉村學校精準培養本土化優秀教師，全面提升鄉村學校辦學水平。該專案由市內高等師範院校、高水平教師發展機構、優質中國小聯合脫貧區縣教育部門共同申報，每個區縣申報學校數量不超過2所。

5.市級骨幹教師培養物件培訓專案。主要針對區縣級骨幹教師，採取集中研修、跟崗實踐、工作坊研修等多種方式進行為期30天的培訓，重點提升參訓教師的學科教學能力和教研科研能力，培養一批市級骨幹教師後備人選。

6.市級學科名師培養物件培訓專案。主要面向市級骨幹教師，採取集中研修、名校訪學、崗位實踐、工作坊研修等多種方式進行為期60天的培訓，幫助參訓教師形成獨特教學風格，培養一批市級學科教學名師後備人選。

7.教師培訓者團隊研修專案。面向市級教師培訓團隊成員、區縣教師培訓團隊成員、校長培訓團隊成員，以培訓者的基本素養與組織實施能力為核心，有針對性設定培訓設計、實施、評價、研究等內容。可參照教育部《鄉村教師培訓團隊置換脫產研修指南》靈活設定培訓環節，融合採用理論集中培訓、工作坊研修、團隊行動學習、實戰訓練等培訓方式，培養一支下得去、用得上、幹得好的教師和校長培訓者隊伍。市級教師培訓團隊培訓專案時長為12天，區縣教師培訓團隊培訓專案時長為15天，校長培訓團隊專案培訓時長為36天。

（二）鄉村中國小校長領導力培訓專案

1.鄉村初任校長任職培訓專案。主要面向鄉村義務教育學校任職1-3年的初任校長，遵循《義務教育學校校長專業標準》《義務教育學校管理標準》《鄉村校園長“三段式”培訓指南》等基本要求，按照集中培訓專題引領、影子培訓主題活動、返崗實踐行動改進等設計階段，以思想政治素質和辦學治校能力提升為重點，開展為期12天的適崗培訓，提升鄉村校長辦學治校能力。

2.鄉村青年校長助力培訓專案。主要面向鄉村義務教育學校年齡在40歲以下的校長，針對性設定“職業道德與政治素養、規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師發展、優化內部管理、除錯外部環境”等培訓內容，採取集中培訓、現場診斷、名校訪學等方式進行為期12天的培訓，提升鄉村學校青年校長辦學治校能力和教育改革領導力。

3.鄉村骨幹校長提升研修專案。主要針對鄉村學校任職4至7年的骨幹校長，採取工作坊研修、“三段式”培訓等方式進行為期12天的培訓，以提升推進學校改革發展、組織實施素質教育的能力為重點，為鄉村學校培養一支有情懷、業務精、善管理的骨幹校長隊伍。

4.鄉村優秀校長深度研修專案。主要針對鄉村學校任職8年以上的優秀校長，原則上中學校長具有高階職稱、國小校長具有中級及以上職稱，採取市外研修方式進行為期12天的培訓，提升其戰略思維能力、教育創新能力和引領學校可持續發展的能力，為鄉村學校培養一批實施素質教育、推進教育改革發展的帶頭人。

5.學校黨組織書記示範性研修專案。遴選思想政治素質好、黨建工作經驗豐富、能發揮骨幹帶頭作用的學校黨組織書記（負責人），圍繞堅持黨對教育事業的全面領導，以強化思想理論教育和價值引領，加強對課堂教學和各類思想文化陣地的建設管理，加強師德師風建設為重點內容，採取集中培訓方式進行為期12天的培訓，培養打造一批中國小黨建骨幹隊伍。

（三）中國小教師資訊技術應用能力提升工程2.0專案

1.學校資訊化管理團隊研修。主要針對學校校長、管理幹部和資訊化教學骨幹進行為期10天的集中培訓，有效提升他們的資訊化發展規劃制定能力、混合式校本研修組織能力、資訊化教學指導和評價能力。

2.資訊科技應用能力培訓團隊培訓。主要面向資訊科技應用能力突出的教研員和一線學科骨幹教師，進行為期10天的集中研修。以資訊科技促進教育教學、網際網路+教研、資訊科技資源建設、資訊科技在教育扶貧中的運用等為培訓重點，切實提升培訓團隊的方案設計、教研組織、校本指導、校本應用考核等能力，為我市中國小教師資訊科技應用能力提升工程2.0打造一支高水平培訓團隊。

3.資訊科技應用能力提升工程2.0示範區縣整體推進專案。遴選5個教育資訊化條件較好的區縣，採取管理團隊、培訓團隊、整校推進三類專案一體化實施，校本研修和實踐應用5天，線上培訓25學時，為我市區縣有效實施中國小教師資訊科技應用能力提升工程2.0提供示範。該專案由區縣牽頭，協同具有中國小教師資訊科技應用能力培訓條件的高校或機構申報，每個區縣只能協同一家高校或機構。

4.資訊化教學創新團隊整校提升專案。遴選3所具備智慧學習環境的學校，採取混合式研修、校本實踐等方式進行為期8天的培訓，整體提升教師主動應用網際網路、大資料、虛擬現實、人工智慧等現代資訊科技進行教育教學創新的能力。該專案由在智慧教育研究與應用領域有較高水平的高校或遠端培訓機構協同中國小聯合申報，學校配套相應經費。

5.資訊科技應用能力提升工程示範校整校推進專案。遴選25所具有代表性的示範學校，採取校本研修與線上培訓相結合的方式，整校推進資訊科技與學科教學融合培訓，校本研修和實踐應用5天，線上培訓25學時，有效提升示範學校教師的資訊化教學能力，為我市中國小教師資訊科技應用能力提升工程2.0整校推進提供示範。該專案由具備教師資訊科技應用能力提升培訓條件的高校或機構牽頭，協同中國小進行申報，每個申報單位協同的中國小不超過15所，已入選國培或市培提升工程2.0示範校的學校不得再次申報。

（四）教師發展協同創新專案

以國家教師發展協同創新實驗基地為依託，重點圍繞校本研修能力提升、骨幹名師培養、教師自主選學等領域，分片區開展開展為期12天的協同研修，探索“高校—教師發展機構—中國小校”多元聯動新機制，構建教師專業發展新正規化。

二、幼師國培專案

（一）幼兒園教師職業行為準則培訓專案

圍繞立德樹人根本任務，採取巡迴報告、線上培訓、園本實踐的混合式研修方式組織實施，集中研修1天，線上培訓30學時，以落實《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》為主要內容，弘揚展示新時代師德楷模典型事蹟，剖析幼兒園師德反面典型案例，引導廣大幼兒教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做“四有”好教師。

（二）幼兒園新入職教師遞進培訓專案

繼續支援2020年“國培計劃”幼兒園新教師培訓試點區縣開展為期16天的遞進式培訓，通過線上培訓、集中培訓、名師帶教、崗位實踐等方式相結合，對2020年度新入職的教師進行持續指導與支援。該專案由2020年國培幼兒園新教師培訓試點區縣申報。培訓經費由國培資金承擔50%，試點區縣配套相應經費。

（三）幼兒園新入職教師規範化培訓專案

主要針對新入職教師，通過集中培訓、優質幼兒園跟崗研修、崗位實踐等方式，開展以職業感悟與師德修養、保教能力、研究意識與發展能力等為主要內容的規範化培訓，非師範專業新教師還須增加專業理念與專業知識補償性培訓內容，引導新教師扣好職業生涯的“第一粒釦子”，儘快成長為合格教師。該專案培訓時長為30天，分2-3個階段進行，崗位實踐在所在學校全年完成，可將線上培訓貫穿培訓過程。培訓經費由國培資金承擔50%，試點區縣配套相應經費。項目採取區縣整體推進的方式實施，2021年遴選3個試點區縣，由高度重視教師培訓工作、教師發展支援服務體系健全的區縣申報，試點區縣通過培訓形成可推廣的新教師入職培訓典型經驗。該專案須與中西部專案中的新入職教師培訓專案同時申報。

（四）非學前教育專業教師專業補償研修專案

面向幼兒園非學前教育專業背景教師或轉崗教師，採取集中培訓、線上培訓、跟崗實踐研修等方式相結合，開展為期20天的專業補償培訓，幫助參訓教師樹立學前教育專業思想，掌握學前教育基本技能和方法，提高科學保教能力。

（五）鄉村幼兒園教師保教能力提升培訓專案

遴選5個專案區縣，主要面向鄉村幼兒園教師，採取名師示範、同伴互助、研課磨課、反思重構等方式進行為期10天的培訓，重點提升鄉村幼兒園教師科學保教意識和在幼兒一日生活中落實保教融合的能力參訓教師的保教能力。該專案採取專案區縣的方式實施，由具備申報條件的區縣申報。

（六）幼兒園骨幹教師園本研修能力提升專案

重點面向農村和民辦幼兒園骨幹教師，通過到市內高水平示範性幼兒園開展為期15天的跟崗實踐，採取示範觀摩、實地考察、模擬實訓等方式，著重提升骨幹教師在園本研修中的問題診斷、行動改進能力，為鄉村幼兒園開展常態化園本研修培養一批骨幹引領者。

（七）市級幼兒園骨幹教師和學科名師培養物件培訓專案

主要面向區縣級及以上幼兒園骨幹教師，採取集中研修、跟崗實踐、返崗實踐、總結提升等多種方式，重點提升參訓教師的保教能力，培養一批市級學前教育骨幹教師和教學名師後備人選。市級骨幹教師培養物件專案培訓時長為30天，市級學科名師培養物件專案培訓時長為60天。

（八）幼兒園教師園本研修創新培訓團隊培訓

主要針對學前教研員、幼兒園園長和骨幹教師，以幼兒園教育教學實際問題解決為導向，採取理論專題學習、工作坊研修、團隊行動學習、實戰訓練等方式開展為期15天的培訓，重點提升培訓者的區域園本研修策劃設計、組織實施、考核評價的專業化水平，為所轄區縣提供線上線下相結合的常態化園本研修指導。

（九）幼兒園園長法治與安全教育培訓專案

面向公民辦幼兒園園長，採取集中面授方式，以法制教育和安全教育為重點內容，對公民辦幼兒園園長開展為期5天培訓，強化園長依法辦園和安全管理的意識與能力。

（十）鄉村幼兒園園長辦園能力提升培訓專案

面向鄉村幼兒園園長，針對其工作中面臨的實際問題，採取市外研修、集中培訓、線上培訓、名園訪學等培訓方式，開展為期10天的市內外專項能力培訓，著重提升鄉村幼兒園園長的辦學理念和辦園能力。

（十一）民辦幼兒園園長規範辦園培訓專案

面向民辦幼兒園園長，針對當前民辦幼兒園規範辦園存在的突出問題，採取集中培訓、線上培訓、名校觀摩等方式，開展為期10天的培訓，幫助民辦幼兒園園長更新辦學理念，規範辦學行為。

（十二）資訊科技應用能力提升工程2.0示範園專案

遴選6所資訊化條件較好的專案幼兒園，採取園本研修與線上培訓相結合的方式，探索幼兒園教師資訊素養和資訊化教學創新能力提升路徑，為我市幼兒園實施資訊科技應用能力提升工程2.0打造樣板、提供示範。該專案由具有教師資訊科技應用能力培訓條件的高校或機構牽頭，協同幼兒園申報，每個申報單位協同的幼兒園不超過3所。

附件4-1

重慶市“國培計劃（2021）”——中西部專案培訓

申   報   書

專案類別：                               

專案編號：                               

子專案名稱：                               

申報單位(公章)：                                     

協同單位(公章)：                                     

負 責 人：                                  

手    機：                                  

重慶市教育委員會 制

一、基本情況

1．申報單位基本情況

2．協同申報單位基本情況（有協同單位要求的專案填寫）

二、培訓實施方案

三、課程內容列表（實踐性課程所佔比例__________%  授課教師中一線教師、教研員所佔比例_________%）

四、培訓成果（通過專案培訓擬生成的成果）

五、培訓經費預算

說明：其他費用是指現場教學費、班主任費、醫藥費、團體意外傷害保險費、專案評估費、授課教師和指導教師交通、食宿等支出。

按專案需要填寫，不需要科目注“0”。

六、申報單位意見

七、區縣教育部門意見

附件4-2

重慶市“國培計劃（2021）”——幼師國培專案培訓

申   報   書

專案名稱：                               

專案編號：                               

申報單位(公章)：                                  

協同單位(公章)：                                     

負 責 人：                               

手    機：                               

重慶市教育委員會 制

一、基本情況

1．申報單位基本情況

2．協同申報單位基本情況（有協同單位要求的專案填寫）

二、培訓實施方案

三、課程內容列表（實踐性課程所佔比例__________%  授課教師中一線教師、教研員所佔比例_________%）