![國小三年級寒假日記42篇 朗朗假期：國小生活點滴，快樂分享]( "國小三年級寒假日記42篇 朗朗假期：國小生活點滴，快樂分享")
- 在這個美好的寒假時光裡，國小三年級的孩子們經歷了許多有趣而充實的事情。他們歡快的日記記錄了他們與家人一起過年、閱讀好書、參觀博物館、玩耍的點滴。這些生動有趣的日記將為大家帶來一絲溫暖和歡樂，讓我們一同回顧這些可愛孩子們的難忘寒假日記。第1篇精挑細選後付了...
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![古詩朗誦稿]( "古詩朗誦稿")
- 男：尊敬的老師女：敬愛的同學們合：大家好！男(乙)：當和煦的春風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。女(乙)：當春日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。在古詩詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠的好詩，它們有的詠物，有的狀景，有的...
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![美文朗誦稿]( "美文朗誦稿")
- 緣分飄飄到高原的天空，遼闊清朗，是我莫名的愛戀，望不盡柔情填滿的湛藍。我的痛苦，在美麗中消逝，難以停留，也不想回旋，就在那一天，意外回到，情夢惘然的起點。雪山的路，那樣漫長，一直伸向，縹緲《天涯》，無限蔓延，不可登攀。我的失落，就在那一天，疲憊得忘記止歇，不願解放，緊隨樂神的神祕腳步，如...
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![五四朗誦稿]( "五四朗誦稿")
- G1翻開九十二年前的日曆，我們的目光再次定格在那個沒有花開的春季，G2傾聽九十二年前的風聲，那是五月的陽光裡不該有的慟；M1九十二年前，當世界剛剛熄滅戰爭之火，我們帶著希望遠赴德國，M2然而百姓聽到的，卻是巴黎和會上割讓膠州半島的喪權辱國！G1天空從來不曾甦醒，G2大地已經佈滿傷痛...
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![母愛朗誦稿]( "母愛朗誦稿")
- 平凡的母愛大凡一件事習以為常之後，總是讓人視而不見的，比如母愛。曾經看過這麼一個故事，說的是一個女孩和她的母親發生了激烈的爭吵，她憤然地離家出走了，她覺得這個世界上沒有人再關心她了，包括她的母親。當她遊蕩在街頭時又累又餓，心中還充滿了孤獨和傷心，這時他看到了一個麵攤...
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![朗讀手冊讀後感8篇 《朗讀手冊》觸動人心：朗誦之美]( "朗讀手冊讀後感8篇 《朗讀手冊》觸動人心：朗誦之美")
- 《朗讀手冊》是一本讓人讀了之後感受深刻的書。本書詳細地闡述了朗讀的技巧、知識和要點，幫助讀者在朗讀時更加自信、流暢和有感染力。同時，書中還穿插了許多有趣的故事和例項，讓讀者更容易地理解掌握朗讀的精髓。無論是在職場還是生活中，這本書都是一本不可多得的實用指南。...
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![旗手（朗頌詩）]( "旗手（朗頌詩）")
- 總是這樣邁出堅定不移的腳步高昂著前進的手臂他們的前方蒼涼和遼闊像小興安嶺上那高揚和昂首的青松聽吧這透澈而固執的靜古老的祖國高喊著共產黨人的名字就是閃耀星空的光芒那是衝鋒陷陣的不息的號角不倦的身影閃爍在滾滾硝煙和濤濤洪流之中那陣閃電和雷鳴在時代的前頭當...
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![朗誦：慢作文]( "朗誦：慢作文")
- 朗誦：慢有個寓言，說一群人匆匆趕路，突然一個人停了下來，旁人很奇怪：你怎麼不走了?停下來的人說：走的太快，靈魂落在了後面，我要等等它。慢，是一種狀態，更是一種心境。蔣勳說：最重要的是心境上的悠閒。悠閒，是先把自己心靈上的急躁感、焦慮感，能夠轉換成比較緩慢的節奏。活在人間的日子，...
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![“我是朗誦小明星”朗誦比賽主持詞]( "“我是朗誦小明星”朗誦比賽主持詞")
- 趙：尊敬的各位老師蘇：親愛的同學們合：大家下午好趙：我是來自五年級的趙錢龍蘇：我是來自六年級的蘇夢賢趙：讀過多少甜蜜的歌謠蘇:讀過多少動人的篇章合：我們遨遊在多彩的書頁之間趙：今天，我們相聚在這裡，這裡將成為詩文的海洋，讓快樂響徹雲霄合：蘇院國小“我是朗誦小明星”詩文朗誦比...
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![國小詩歌朗誦]( "國小詩歌朗誦")
- 如果愛我如果愛我爸爸請把那隻大嘴巴青蛙放到池塘裡好不好池塘就是他的家你聽呱呱，呱呱青蛙在叫爸爸，爸爸如果愛我媽媽請把我帶到學校邊上的小樹叢下好不好天黑前讓我們把那隻斷了翅膀的蝴蝶送回家你聽她在哭媽媽，媽媽如果愛我老師不要只表揚班上的玲玲還有婷婷好不好表揚一...
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![書韻朗誦稿]( "書韻朗誦稿")
- 書韻我們從泥土的芬芳中走來藉著竹簡和甲骨文的幽光照亮象形文字的神奇領略金木水火土的風采！我們從諸子百家的卷冊中走來跟著哲人踱出的方步尋覓唯物論和辯證法的河床把天地君親師一一叩拜我們從春秋戰國的鼓點中走來順著千軍萬馬的足跡憑弔合縱連橫的血色黃昏在文韜武略...
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![《朗讀手冊》讀書心得3篇 《朗讀手冊》：朗讀達人的祕密技巧]( "《朗讀手冊》讀書心得3篇 《朗讀手冊》：朗讀達人的祕密技巧")
- 《朗讀手冊》是一本介紹朗讀技巧的實用讀物，作者透過精美的插圖和例項，詳細探討口吐清晰、聲音富有表情、情感傳遞等朗讀技巧，旨在幫助讀者提升朗讀的表現力和魅力。本文將分享讀者對《朗讀手冊》的心得體會。第1篇文學的最終目的是表現人生——這其實是所有教育的意義。兒...
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![普通話朗讀29篇 優化口音，出彩朗讀]( "普通話朗讀29篇 優化口音，出彩朗讀")
- 本文旨在探討普通話朗讀的重要性及其對個人和社會的影響。普通話作為中國的國家通用語言，準確流利地朗讀普通話對於提高溝通能力、文化傳承和社會統一具有重要意義。通過本文，我們將深入瞭解普通話朗讀在不同領域的應用和普及，以期促進語言發展和文化交流。第1篇梅雨潭閃閃...
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![歌頌黨的詩歌朗誦2篇 《頌歌祖國，朗誦榮華》——歌頌黨的詩歌朗誦]( "歌頌黨的詩歌朗誦2篇 《頌歌祖國，朗誦榮華》——歌頌黨的詩歌朗誦")
- “歌頌黨的詩歌朗誦”是一項旨在推廣優秀黨詩歌文化的活動。通過朗誦詩歌，展現黨的光輝歷程和卓越成就，喚起人們對偉大祖國的熱愛和文化自信。同時，也是對黨的忠誠和感恩的表達。第1篇第2篇...
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![名家散文朗誦散文詩名家朗誦5篇 名家朗誦：散文與詩歌]( "名家散文朗誦散文詩名家朗誦5篇 名家朗誦：散文與詩歌")
- 本站為愛好散文及詩歌朗誦的讀者提供精選名家作品，包括經典名篇和當代佳作。同時提供優秀演員的朗誦音訊，助您領略每一篇作品的情感深度和語言美感。讓我們一起傾聽文字的力量，享受文學帶來的美好。第1篇第2篇去年夏天，我們和s君夫婦在鬆堂住了三日。難得這三日的閒，我們約好...
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![端午節朗誦稿]( "端午節朗誦稿")
- “櫻桃桑葚與菖薄，更買雄黃酒一壺，門外高掛黃紙貼，卻疑帳主怕靈符”！提起端午，人們不由想起令人垂涎欲滴的粽子；想起趣味橫生的龍舟。而我則不同，一首流傳千古的《離騷》；一句“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”的豪言壯志，已使我無暇可想。大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里先生懷著...
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![愛家鄉朗誦詞]( "愛家鄉朗誦詞")
- 鄉愁作者：:余光中小時侯鄉愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大後鄉愁一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭後來啊鄉愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在裡頭而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭鄉愁鄉愁鄉愁是一灣淺淺的海峽鄉愁鄉愁我在這頭大陸在那頭-------...
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![《朗讀手冊》讀後感3篇 深度剖析《朗讀手冊》]( "《朗讀手冊》讀後感3篇 深度剖析《朗讀手冊》")
- 《朗讀手冊》是一本適合各個年齡層閱讀的知識讀物，本書介紹了朗讀的技巧、批評家的聲音和各種語言測驗等內容，旨在幫助讀者提高自己的朗讀能力和語言表達水平。讀後感人人可寫，思想感悟豐富多彩。第1篇我認真閱讀《朗讀手冊》後，覺得這的確是一本值得細讀的指導兒童閱讀的好...
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![朗誦：善良作文]( "朗誦：善良作文")
- 朗誦：善良善良是什麼?善良是一個人的美德，善良是一個人的品行，善良是不耍手段，不玩心眼，善良是簡單真誠，本本分分。做一個善良的人，對別人沒有壞心，對朋友沒有惡意。與人相處，真心實意，與友同行，不騙不欺。做一個善良的人，問心無愧做人，真心實意待人。滴水之恩，一定湧泉相報，受人恩惠，一...
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![布朗的名言]( "布朗的名言")
- (1)我願意在我最困難的地方錘鍊我的信仰；因為相信那些尋常和可見的物件並非信仰，只是勸告。－－布朗[信仰名言]...
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![經典散文朗誦稿朗誦稿散文5篇 天籟之音：經典散文的朗誦藝術]( "經典散文朗誦稿朗誦稿散文5篇 天籟之音：經典散文的朗誦藝術")
- 經典散文是中國文學寶庫中的瑰寶，它既是文學的一種形式，也是情感與思考的表達，具有著深厚的文化底蘊和藝術價值。朗誦經典散文不僅可以提升文學素養，還能夠增強口才能力，讓人的情感得以更好地表達和傳達。本文將為大家分享經典散文朗誦稿，幫助大家更好地欣賞和體驗經典文化的魅...
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![奉獻朗誦稿]( "奉獻朗誦稿")
- 奉獻之歌奉獻，從古至今，大家耳熟能詳關於奉獻者的歌數不勝數，關於奉獻者的詩歌不勝列舉，關於奉獻者的故事更是廣為傳頌。聽起來奉獻彷彿講述的都是英雄的讚歌，崇高而遙遠，回味起來卻又是如此樸實而平凡，就如每天的日升日落。崇拜的是別人的故事，而我們要審視的是自己的人生。於是...
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![朗誦：忘作文]( "朗誦：忘作文")
- 朗誦：忘忘年總有人問，一生中最好的年齡是什麼時候呢?有人說是無憂無慮的童年，有人說是欲與天公試比高的青春年華，也有人說是盡享天倫之樂，坐著搖椅慢慢聊的老年......似乎我們都在羨慕還未到來或者已經逝去的年齡。其實，根本沒有最好的年齡。往事不可追，過去的日子不會重來;人生...
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![助學社歡送會詩朗誦朗誦稿]( "助學社歡送會詩朗誦朗誦稿")
- 今夜我們聚在這裡不訴別離今夜我們相擁而泣久晴待雨開學第一天我們踏進這裡一身的疲憊繁重的行李是你是你們獻上了我在這裡見到的第一個笑容輕輕的一聲同學請問需要幫助麼？於是我記住了你你的那一身藍衣各社團招新的時候我茫然的不知如何選擇但當我在人群中看到了那一抹熟...
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![五一朗誦詩]( "五一朗誦詩")
- 配樂(伴舞)詩朗誦：(女)：我們不是抒情的曲調，(男)：我們不是雄偉的樂譜，(女)：但是，我們自豪!(男)：因為我們是建設榆林的一個活躍音符。(女)：也許我們聲音顯得有些單調，(男)：也許我們音色顯得有些簡樸，(女)：但是，我們自豪!(男)：因為我們是建設榆林的一個生動音符。(女)：我們用勞動者執著的信...
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