足球類遊戲教案8篇

教案應該合理安排學生的參與和互動，促進學習的積極性和合作精神，教案的改進應該根據學生的實際表現和問題進行調整，本站小編今天就為您帶來了足球類遊戲教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

足球類遊戲教案篇1

教學目標：

通過體育遊戲與球類運動相結合，提高運傳搶球等籃球基本技術，發展團結協作的能力，培養團隊協作和集體主義精神。

課的內容：

一、隊長傳球

（一）遊戲目標：

提高學生移動傳、接球的能力，培養學生傳球的配合意識。

（二）準備工作：

1、籃球（或排球）若干個。

2、在場地上並排畫幾直徑為50釐米的圓圈，彼此間隔2米，距圓圈4至6米處畫一條橫線。

（三）遊戲的進行：

教師可將學生分成人數相等的若干個隊，每隊推選一名隊長站在圓圈內，其餘的隊員成縱隊，面向隊長站在橫線後，排頭手持一球。遊戲開始，各隊排頭按規定的傳球方法，將球傳給隊長後，迅速站到自己隊的隊尾。第2人立即上前去接隊長的回傳球，以此按順序進行傳、接球，最後以先傳完的隊為勝。

（四）遊戲規則：

1、傳球時，不得出圈或過線。

2、傳接球時誤時，應由本人將球拾起，跑回線後方能再傳球。

（五）教法建議：

1、此遊戲可改變傳球的方法或規定傳球的次數進行比賽。

2、可輪流擔任隊長，即傳球后迅速跑到圈內，接替隊長去接下一人傳來的球，被替換下來的隊長，應迅速跑到隊尾，連續進行替換、接球。

二、傳球追觸

（一）遊戲目標：

提高學生行進間的傳、接球技術，增強其協同配合傳球的意識。

（二）準備工作：

籃球場地一塊，籃球一個，紅布帶若干條。

（三）遊戲的進行：

全體學生分散站在籃球場內，教師指定3名學生為“追觸者”（繫上紅帶標誌以示區別），其中一人手持籃球做好準備。遊戲開始，3名追觸者相互進行移動中的傳、接球，並在傳、接球過程中，用球觸及其他同學，被觸及者繫上紅帶標誌，參加到追觸者行列進行遊戲，追觸者不斷增加，直到剩下最後一名學生為止

（四）遊戲規則：

1、“追觸者”只准相互傳球，不允許運球或走步違例（同籃球比蹇規則要求）。

2、追觸人時，只能手持球觸人，不允許用球擲擊人。

3、被追觸者如被逼出界時，按被觸及論。

（五）教法建議：

1、如參加遊戲的人數過多時，可再分為若干組，分別在兩個場地進行遊戲。

2、此遊戲可改兩隊進行比賽，一隊追觸，另一隊躲避，被觸及者站到場外停止遊戲，直至全隊被觸及後，兩隊交換進行遊戲。

三、小手球

（一）遊戲目標：

提高傳接球和運球技術水平，培養攻守配合意識；發展靈巧性及速度、力量等體能。

（二）準備工作：

1、排球或足球一個。

2、籃球場地一塊，以投籃3米區（即以端線的中心點為圓心，以6.25米半徑畫弧，連線兩側端線）為球門區，在籃球場端線中心點兩側放置兩根立柱（立柱間距3米）作為球門。

（三）遊戲的進行：

教師可將學生分成人數相等的兩隊，各隊推選一名隊長，一名守門員。兩隊隊長猜拳挑邊，決定攻守。遊戲開始，各隊隊員別站在中線本半場的一側，進攻隊持球，防守隊做好準備。當裁判員鳴笛後，進攻隊利用互相傳遞球、運球，通過簡單的戰術配合，尋找機會射門。防守隊則盡力組織防守，設法阻止對方攻門，並積極搶斷球，從而控制球，轉守為攻。最後以得分多的隊為勝。

（四）遊戲規則：

1、攻守雙方均不得進入球門區進攻或防守，否則判由對方擲邊線任意球（守門員除外）。

2、將球射入球門算得1分，然後由對方在中線發球繼續比賽。

3、射門時，球必須在守門員頭部以下部位射入球門，否則射中無效。

4、守門員觸球出邊界，由對方發球；如觸球后出端線，則由守門員發球門球。

5、不準推人、拉人，如影響直接射門得分，則由對方在球門區外正中點處罰球；一般情況，由對方發邊線球。

6、比賽分上下兩半場，每半場10至15分鐘，中間休息2分鐘。下半場，兩隊交換場地和發球。

（五）教法建議：

1、每隊參加遊戲的人數7—9人為宜。各隊按守門員、後衛、前鋒等位置進行分工。

2、比賽時間可視具體情況增減。

3、比賽規則可參照正式手球比賽規則，也可有所調整。

足球類遊戲教案篇2

設計意圖

幼兒對體育活動非常感興趣，大班幼兒身體活動意識與能力已有了明顯的提高，尤其喜歡球類活動，已經積累了一些球類活動的經驗，會用多種方法玩球，為了繼續提高幼兒身體的協調性和靈敏性，根據幼兒現有的動作水平和發展需要，設計了這一《夾球側行》活動，旨在鼓勵幼兒運用原有的玩球經驗，在活動中不斷自我調整，提高身體運動能力。通過玩球，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。

活動目標：

1、學習兩人夾球側步向前行走，發展幼兒身體的合作和協調能力。

2、通過觀察、示範講解、討論嘗試、練習以及比賽的形式，幫助幼兒掌握夾球側行的方法。

3、活動中能遵守比賽規則，體驗和同伴合作遊戲的快樂。

活動準備：

1、皮球。（數量為幼兒人數相等）

2、磁帶及錄音機。（事先練習球操）

3、椅子4張

活動過程：

一、開始部分：

（1）佇列練習：

幼兒聽訊號做大圓——開花——六個小圓——切段分隊站。

（2）熱身操——球操

二、基本活動：

1、兩人一球自由探索用身體接觸，夾住球向前行走的方法。

小朋友們，我們來和球玩遊戲。兩個人玩一個球，怎麼樣把球能運走呢？今天我們不能用手去碰球只能用兩個小朋友的身體夾住球走路，你有什麼好辦法呢？

2、通過討論，尋找出最合適的方法。

“剛才老師看見小朋友們玩出了很多的方法。現在誰能上來告訴老師和其他小朋友你和你的夥伴是怎麼合作玩球的。”請個別幼兒在集體面前展示。

3、嘗試面對面夾球側行，掌握兩人夾球行走的要領。

“小朋友用我們自己得出的這個新方法玩一玩，看看我們能不能走好。”

“為什麼走不好？怎麼走才能有穩又快而且不讓球落下來？”

教師小結：兩人合作步伐要一致、不能一個快一個慢；當一個小朋友快時，另一個小朋友要學會提醒對方，讓他等一等；夾球的力量要適中，不能緊也不能鬆。

4、練習夾球側行走2—3遍

“現在分為幾個小隊，小朋友們要從起點走到終點，看看哪一隊走的最穩，不讓球掉下來。（幼兒再次練習1遍後集合，老師小結後再走一遍）

5、夾球側行比賽

教師提出要求：每組一個球，走到終點繞過前面的椅子順著箭頭方向再夾球走回來並將球交給下一對幼兒。

三、結束部分

小朋友們，你們表現的真棒，小朋友們都辛苦啦，現在讓我們跟音樂做放鬆運動。

活動反思

活動過程中，我儘量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬鬆、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運動，使幼兒在活動中獲取經驗，提高能力。通過本次遊戲活動，培養了孩子們勇敢、堅強的優秀品質和主動與人合作，自主創新的意識，提高了身體的靈活、協調性。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強，合作意識也很強，大多數孩子們都能遵守遊戲規則，注意與同伴友好地合作，孩子們在玩遊戲的同時學會了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。

不足：

在夾球走的過程中大部分幼兒能夠主動完成動作，而極少數幼兒身體協調性較差一些，出現了一些問題，所以今後還需要進一步訓練；在對待夾球能力差的孩子老師需要像媽媽一樣的關心和幫助，讓每個孩子都能開心地投入到遊戲活動中，學會與人合作及夾球走的本領；在遊戲活動中，老師缺乏自身的熱情去感染孩子們，總之，以後還將繼續對這種練習進行探索。

足球類遊戲教案篇3

一、活動目標：

1、在遊戲中訓練幼兒身體的協調性和躲避的`靈敏性。

2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。

二、活動準備：

皮球若干、音樂、球筐若干、地墊

三、活動過程：

（一）開始部分：

隨著音樂跟老師跳熱身操。

（二）基本部分：

1、遊戲一：躲“炸彈”：

師：今天程老師請小朋友一起給球施魔法，皮球、皮球變變變，變成一顆大“炸彈”！

規則：幼兒站在圓圈內，教師手持“炸彈”丟向幼兒，幼兒要躲避“炸彈”的追擊且不能跑出圈外，違規者出局。

指導：根據幼兒的表現，及時提醒幼兒如何避開炸彈，又避免和幼兒相碰撞。（如：冷靜、不大聲尖叫，不瞎跑動等）

集中討論：你為什麼沒被“炸彈”炸到，你有什麼祕密？

增加至兩個“炸彈”遊戲。

2、遊戲二：運“炸彈”

師：我們小朋友像解放軍一樣勇敢機智，既保護了自己又躲過了炸彈的轟炸。現在請你們來當解放軍去完成一項“運炸彈”的任務，這個任務很艱鉅，你們有信心完成嗎？我們運炸彈的途中要經過一座山洞，你們想想可以怎樣用身體搭成一座山洞呢？

（1）幼兒探索“搭洞”的方法。

討論：怎樣搭山洞既搭得高又牢固呢？（兩腳稍稍分開站直，膝蓋不能彎；手要用力伸直；腰也要挺直撐住）

（2）探索匍匐運“炸彈”的方法。（個別幼兒示範）

（3）幼兒分兩組接力運“炸彈”比賽，看哪組先運完10個炸彈。

規則：每組7名幼兒朝側面兩腳站立，兩手撐在地上拱起腰，搭成兩座山洞。3名幼兒一個接一個抱著炸彈匍匐著從“山洞”下將“炸彈”運過去放到籃子裡，再跑回搭山洞換其他同伴去運炸彈。看哪組先運完10個炸彈。

3、遊戲三：穿越封鎖線

師：我們已經順利地將“炸彈”運過了山洞，現在我們還要去完成一項任務，就是把這些“炸彈”躲開敵人的轟炸運到對面去。你們能做到嗎？

玩法：一隊幼兒抱著“炸彈”站立在起跑線上，另一隊幼兒分兩邊面對面蹲下準備扔炸彈。幼兒聽到指令，迅速向前面跑動，躲避從兩側面滾來的“炸彈”，把“炸彈”放在籃子裡，迅速地避開“炸彈”跑回來繼續運“炸彈”，每個幼兒運兩個“炸彈”。若被“炸彈”炸到則到邊上休息。

（三）結束部分：

順利地完成了任務，心情怎麼樣？完成任務的過程中有沒有遇到困難？和夥伴們一起合作開心嗎？好，那我們找一個好朋友互相揉揉肩、敲敲背，放鬆放鬆吧！

足球類遊戲教案篇4

活動目的：

練習新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。

通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

球類、毽子、跳繩、球拍玩法：

１、讓幼兒在班級規定的場地內活動，進行各種器械活動。

２、天氣轉涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。分小組活動，若要輪換器械，有秩序地進行。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以鍛鍊幼兒的體質，還有利於幼兒心智發展,有助於幼兒體力、智力和應變能力的協調發展；能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。儘管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在遊戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作遊戲的快樂。

足球類遊戲教案篇5

活動目標

1、學習雙手拋接球並在拋球的瞬間擊掌，並且用雙手接住落下來的球。

2、通過教師示範和自身的觀察、嘗試、努力完成：拋球—擊掌—接球的連貫動作，探索拋球的高度，擊掌速度與能否接住球的關係。

活動準備

幼兒人手一個皮球，鈴鼓一個。

活動過程

一、佇列練習。

幼兒四路縱隊集合。

教師交代角色：今天我們都是去參加奧運會的運動員，比賽前我們先來活動活動身體，跑跑步。

師：我們在跑步時不能，用鼻子呼吸。我們在跑步時也要保持隊伍的整齊。進入跑道—圓圈上跑—便步走—齊步走—立定—圓圈站立（面向圓心）

二、玩球遊戲。

1、幼兒擊鼓傳球。

師：我們以前學了很多種傳球的方法，有的是頭上傳球，有的是胯下傳球。今天我們玩最簡單的頭上傳球，老師搖鈴鼓的時候，你們傳球，鈴鼓一停，球在誰手裡，誰就表演拍球。

2、教師示範拋球擊掌的方法，幼兒觀察。

3、師：雙手向上拋球，當球被拋到空中時，雙手迅速擊掌，然後立即接住落下的球。

4、幼兒站在圓圈上，教師交代新的任務。

剛才老師是怎樣拋球的？和以前的玩法有什麼不一樣？

5、幼兒練習，教師巡迴指導。

6、你們是怎麼拋接球的？有沒有接住球？為什麼沒有接住落下來的球？

師：往上拋高一點，擊掌速度要快。

7、幼兒找空地方練習，教師巡迴指導。

拋球——要高，往正上方拋。

擊掌——速度要快，雙手立即準備接球。

接球——雙手手心斜相對準備接球。

三、遊戲，打野鴨子。

遊戲玩法：幼兒扮演野鴨子，在池塘裡四處玩耍。教師扮演獵人，用球當石頭，往場地中間拋，幼兒如果被丟擲去的球碰到了，說明他是一隻被打中的野鴨子。

足球類遊戲教案篇6

活動內容：

背球

活動目標：

1.增強幼兒的團結合作水平。

2.培養幼兒的身體協調能力和靈活性。

3.鍛鍊幼兒的團結協作能力。

4.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

活動準備：

皮球2個、錄音機、磁帶。

活動過程：

1.預熱活動播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關節的活動。

2.匯入遊戲《背球》

今天老師和小朋友們做一個關於小動物走路的遊戲，請一位小朋友和老師一起做。

師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走)那麼哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)

3.與球寶寶共同做遊戲活動

師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做遊戲，出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個遊戲好嗎?

師：在遊戲之前，請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。)

師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在遊戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

4.老師介紹遊戲的玩法將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準，到達終點後原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應放回身體原位繼續前進。

5.遊戲開始教師發出指令，幼兒出發。遊戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證遊戲的`順利進行。

6.遊戲評價遊戲結束後，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，遊戲應反覆進行。在幼兒熟練遊戲後，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。

7.幼兒聽音樂做放鬆活動。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

足球類遊戲教案篇7

教學目標：

1、發展滾球的動作技能，增強手腳控制球的能力。

2、提高動作的協調性和敏捷性，激發對體育活動的興趣。

教學準備：皮球4個、礦泉水瓶20個

教學過程：

一、預備活動：

1、師生問好：

2、佇列練習：全班幼兒呈四列縱隊站好，每隊5人。然後進行稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等練習。老師給每一隊取個名字(蘋果隊、葡萄隊、西瓜對、香蕉隊)

二、基本部分：

1、介紹遊戲名稱。師：“今天，易老師帶小朋友們玩一個遊戲，名叫打保齡球。老師先示範一下怎麼玩?”

2、教師示範遊戲玩法。師：“老師對面有一些礦泉水瓶，我手上還有一個球，現在看我能不能用這個球把礦泉水瓶碰倒?”

3、交代遊戲規則：

(1)要站在起點線外面，不能用腳踢球。

(2)聽老師的口令開始滾球，滾球的時候眼睛要瞄準礦泉水瓶。

(3)比一比看誰碰倒的礦泉水瓶多?

(4)比賽完的小朋友們把球撿回來後交給後面的小朋友，然後站在隊伍的最後面，還要給其它小朋友加油哦!

(5)如果沒有遵守規則的小朋友，老師就不能請他玩遊戲了。表現好的小朋友老師有獎勵哦!

4、請第一組幼兒示範：

5、遊戲正式開始：

三、結束部分：

老師總結本節課小朋友的表現，並向小朋友提出下次上課的希望。

足球類遊戲教案篇8

活動名稱：球的多種玩法

活動目的：

訓練幼兒滾、拍球、傳球的技能，以及動作的協調性與敏捷性。

適宜年齡：3—4歲

材料準備：各種球(如籃球、紙球、刺球)

具體玩法：(1)滾球

①雙手滾球：一對幼兒面對面蹲下，互相用手滾接球。

②單手滾球：用左手或右手向對方滾球。

③滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人面對面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必須經過丙的球門。如果誰的球沒進門，就與丙互換位置。可反覆進行。

(2)拍球：原地雙手拍球。

(3)傳球

①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或唱歌數數。幼兒一個一個傳球，聲音停，球在誰手中，誰就表演一個節目。

②兩人拋接球：甲、乙面對面站立，距離由近及遠逐漸增加，互相拋接球。

③自拋自接球：雙手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球。可聽教師口令拋接高球或低球。(注：此種方法需用質地較軟較輕的球。)

(4)自轉球：幼兒蹲在地上，雙手轉動籃球。

適宜年齡：4—5歲

具體玩法：

1、滾球擊球

用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數相等的幾組，排在投擲線後。遊戲開始，教師發出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體後向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最後，積分最多者獲勝。

2、拍球

(1)雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。

(2)蹲下拍球

(3)雙手拍球

3、原地左右手交替拍球。

4、拍球轉圈

用最大臂力，向上拍球，然後自轉一圈再拍球，也可以連拍幾個球后在轉圈一週。

5、傳球

(1)頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦後，第二名幼兒接過球在經頭頂往後傳遞，依次進行。

(2)腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩腿下後傳給第三名幼兒，依次進行。