藝術春天的山教案6篇

編寫有挑戰性的教案可以激發學生的學習動力和求知慾，優秀的教案可以引導學生進行創造性的思考和表達，培養他們的藝術和創作能力，下面是本站小編為您分享的藝術春天的山教案6篇，感謝您的參閱。

藝術春天的山教案篇1

學習目標

瞭解春天會下雨的天氣特徵和人們的應對方法。

瞭解各種雨具的用途。

利用美工材料製作和裝飾小雨傘，發展創造力。

活動準備

雨具，例如雨衣、雨傘等。

紙盤、絨毛條、彩筆、透明膠帶。

教師事先做好一把美工小雨傘。

活動過程

學習領域：

形式：小組

1、出示雨衣和雨傘，提出問題：

這是什麼？

它們是做什麼用的？

2、讓幼兒瞭解春天經常會下雨的天氣特徵。

3、與幼兒一起欣賞不同款式的雨具，觀察它們的特徵，並請幼兒試用這些雨具。

4、出示教師製作的小雨傘，請幼兒觀察它是用什麼材料做成的，又用什麼材料和圖案作了裝飾。

5、向幼兒介紹準備好的美工材料，請幼兒利用紙盤和絨毛條製作一把小雨傘。

6、請幼兒在紙盤上設計圖案，教師協助幼兒從紙盤邊向中心點剪一刀，然後把紙盤折成圓錐體，用透明膠帶固定。請幼兒把絨毛條插進圓錐體的頂部。固定位置後，再把絨毛條的末端向上扭，便成了一把小雨傘。

活動評價

能說出雨具的用途。

能在教師的幫助下完成小雨傘的製作。

能愉快地參與美工活動。

備註

活動建議：

鼓勵幼兒按照自己的想法設計圖案。

如果幼兒是第一次使用膠帶架，要先向幼兒示範正確的使用方法，注意安全。

藝術春天的山教案篇2

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，瞭解春天的主要特徵。

2、學習用自然的聲音演唱歌曲。

3、機房幼兒對春天的喜愛之情。

活動準備：

春天背景圖，歌曲中相關景色圖片。

活動過程：

一、律動、練聲

1、《我們大家做得好》

2、《這是小兵》

3、《我們有一雙小小手》

4、《小鳥醒來了》

5、《我的好媽媽》

二、匯入活動

1、小朋友你們知道現在是什麼季節嗎？

2、春天來了大自然是什麼樣子的？

3、根據幼兒的回答在背景圖上出示相應景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、

柳樹等。

4、教師小結春天的特徵：春天來了，天暖和多了，經常會下雨，各種

顏色的花都開了，樹上長出了新的葉子，農民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節，是美麗的季節。今天老師還帶來一首關於春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》

三、欣賞歌曲

1、教師清唱歌曲示範。提問：歌曲的名字叫什麼？歌曲裡唱了些什麼？

2、教師在伴奏下再次範唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什麼？這首歌曲一共有幾段？第一段唱了些什麼？第二段唱了些什麼？蝴蝶姑娘和蜜蜂在幹什麼？小白兔兒為什麼一跳一跳又一跳？（幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來採花蜜，小白兔出來吃嫩嫩的青草。）

3、教師按節奏完整朗誦歌詞。

四、學唱歌曲

1、教師帶領幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。

2、學唱歌曲第一段。

3、幼兒演唱歌曲第一段。

4、朗讀第二段歌詞。

5、教唱第二段歌曲。

6、幼兒演唱歌曲第二段。

7、完整演唱歌曲。

五、複習歌曲《火車快飛》。

兒歌：

春天天氣真好，花兒都開了。楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

活動反思：

歌曲《春天》是一首旋律優美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點，簡單明瞭的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，瞭解春的主要特徵：並學習用自然地聲音演唱歌曲。

一、活動前自制歌曲圖譜

小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內容，我結合歌曲內容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便於幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內容變成了可檢視譜，通過圖譜的視覺把歌詞內容呈現出來；演唱時，幼兒一下就理解並記住了歌詞，激發了幼兒地學習情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很願意看著圖片來學唱歌曲了，有興趣來參與。

二、活動中唱唱跳跳

活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在遊戲的氛圍中，幼兒的參與活動的積極性較高，大部分幼兒能認真傾聽歌曲內容並願意講述自己所聽到的歌曲內容，能看著圖片演唱歌曲內容。在動作創編的時候，女孩子都表現得很積極，創編的動作也較好看。男孩子則比較被動，以後要多多鼓勵，男孩子也來積極地創編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。

藝術春天的山教案篇3

活動目標

1、粗淺地感受歌曲的優美旋律，會用甜美的聲音歌唱。

2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發這種美好的情緒。

活動準備

1、課件。

2、曾觀察過春天的景色，教師與學生討論過春天的特徵。

活動過程

1、感受歌曲的優美旋律。

（1）聽著歌曲歡快的進入活動室。

（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎麼樣？

學生：很高興；很舒服；心裡暖洋洋的；很快樂。

2、學唱歌曲。

（1）學生傾聽歌曲。

教師：你聽到歌裡面唱了什麼？

學生：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

（2）觀賞課件，根據圖片有節奏的朗誦歌詞。

（3）學生將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

3、引導學生創編各種形象的動作。

（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？

學生大膽表演，老師觀察。

教師：剛才我發現小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧！

教師請學生模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。

（2）能夠根據歌詞內容進行完整表演。

4、結束活動。表演給客人老師看一遍。

活動反思

本次活動學生情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲；但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，並用動作提示，學生就能很快理解並記住歌詞。

藝術春天的山教案篇4

活動目標：

1、通過觀察，瞭解春天的一些顯著特徵。

2、願意仔細看圖，並大膽說出自已看到的景象。

3、學習在教師的指導、提醒下帶著問題進行觀察活動。

4、讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨，掌握春天的季節特徵。

5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識。

活動準備：

1、一些春天的卡片和白紙若干張。

2、幼兒用書、教學掛圖、練習冊

活動過程：

1、 出示掛圖，引導幼兒看圖觀察。

（1） 匯入：今天老師給你們帶了一幅圖，請你們看看圖上都畫了些什麼？

（2） 教師總結。

2、 帶領幼兒到戶外尋找幼兒園的春天。

（1） 教師提出到戶外觀察的要求。

（2） 教師帶領幼兒在幼兒園尋找春天，幼兒在尋找的時候教師注意觀察，鼓勵他們積極地將自已的發現說出來。

（3） 集體總結尋找到的幼兒園的春天。

3、 集體制作“美麗的春天”圖畫。

藝術春天的山教案篇5

活動目標：

1.加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

2.萌發對春天喜愛的情感。

活動準備：

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

活動過程：

一．韻律活動：《春天》

1.帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天裡的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2.幼兒坐到位後，請幼兒都互相觀察一下教室裡都有哪些小動物；

3.請幼兒說說聽了這首歌曲之後感受怎麼樣？（幼兒自由回答）

二.欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

1.教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎麼樣？

2.引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，並啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三.新授歌曲

1.教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什麼？

2.教師範唱第二遍，可以邊唱邊畫；

3.教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4.教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍；

5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

6.在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

藝術春天的山教案篇6

活動目標：

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優美旋律。

準備材料：

歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點難點：

聽出歌曲的內容，感知樂曲的優美旋律。

活動地點：

活動室

活動形方式：

集體活動

活動過程：

1、激發幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍後，老師提問：這首歌好聽嗎？歌裡唱的是什麼？請幼兒議論之後，再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優美意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。